A Comparative Study of Experts’ and Teachers’ Points of View on Citizenship Education Inadequacies in Junior

Subject Areas : Education

مریم Sifnaraghi ¹ (استاد دانشگاه علامه طباطبایی تهران)
عزت ا... Naderi ² (استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران)
علی SHariatmadari ³ (استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران)
علی Hoseinimehr ⁴ (دانشجوی دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران)

Received: 2015-12-07 Accepted : 2015-12-07 Published : 2010-09-23

Keywords: Curriculum Planning, Citizenship Education, Citizenship Education Inadequacy,

Abstract :

The aim of this study was to investigate and compare experts’ and teachers’ views on the disadvantages of the civic curriculum of guidance school. This survey study had an applied research orientation. The sample of the study comprised two groups. The first group included 30 faculty members of different universities in Qazvin and experts of education and administration in education organization of Qazvin. The second group included 241 guidance school teachers of Qazvin selected from among a total of 2727 teachers using proportionate random stratified sampling. In this study, a use was made of a researcherdeveloped 80-item questionnaire whose content validity and reliability (Cronbach’s Alpha) was established by the researcher. Data analysis employing SPSS indicated that both groups generally believed that the civic curriculum of guidance school was inadequate. However, in the first group’s (experts) view this inadequacy was more serious. It is noteworthy that this difference of views was statistically significant.  

References:

 آشتیانی، ملیحه و همکاران. (1385). لحاظ کردن ارزشهای شهروندی در برنامهی درسی برای

تدریس در دورهی دبستان، فصلنامهی نوآوریهای آموزشی، شمارهی 17 .

 آقازاده، احمد. (1385). اصول و قواعد حاکم بر فرایند تربیت شهروندی و بررسی سیر تحولات

ویژگیهای این گونه آموزشها در کشور ژاپن، فصل نامهی نوآوریهای آموزشی، شمارهی .17 .

 اسلامی، معصومه و فتحی واجارگاه، کورش. (1387). بررسی میزان توجه به آموزش صلح در برنامهی

درسی دورهی ابتدایی از دیدگاه متخصصان، کارشناسان و معلمان دورهی ابتدایی شهر تهران، فصلنامهی

نوآوریهای آموزشی، شمارهی 25 .

 ایزدی، صمد و آقامحمدی، علی. (1386). آموزش شهروندی، حقوق انسانی و مسئولیت اجتماعی در

نظام آموزش، مقالههای برگزیدهی همایش حقوق شهروندی.

_______ . (1387). دفتر تامین نیروی انسانی، ادارهی کل آموزش و پرورش شهرستان قزوین.

 شریعتمداری، علی. (1385). جامعه و تعلیم و تربیت، تهران، انتشارات امیر کبیر.

 شمشیری، بابک و نوشادی، محمود رضا. (1386). بررسی میزان برخورداری کتب فارسی، تاریخ و

تعلیمات اجتماعی دورهی راهنمایی تحصیلی از مولفه های هویت ملی، فصل نامه ی مطالعات برنامه

درسی، شماره 6 .

 عسگریان، مصطفی. (1385). جایگاه فرهنگ های قومی در تربیت شهروندی، فصل نامه ی نوآوریهای

آموزشی شمارهی 17 .

 عیوضی، مریم، قلی زاده، مقدم و سبحانی نژاد. (1387). تبیین رئوس محتوای برنامهی درسی

تربیت شهروند بومی در عصر جهانی شدن از دید اعضای هیئت علمی دانشگاههای شهر تهران، تهران،

همایش جهانی شدن و بومی ماندن برنامه ی درسی: چالش ها و فرصتها.

 فالکس، کیت (1381). شهروندی، ترجمه محمد تقی دلفروز، تهران، انتشارات کویر.

 فتحی واجارگاه، کورش. (1382). بررسی جایگاه صلح و جنگ در کتب درسی دورهی ابتدایی.

مقالهی مندرج در مجلهی علوم انسانی، تهران، دانشگاه شهید بهشتی.

 کوی، لوتان. (1384). آموزش وپرورش: فرهنگ ها و جوامع، ترجمه محمد یمنی دوزی سرخابی،

تهران، انتشارات دانشگاه شهید بهشتی.

 گلشن فومنی، محمد رسول. (1375). جامعه شناسی آموزش و پرورش، تهران، نشر شیفته.

 نادری، عزت ا... و سیف نراقی، مریم. (1388). روش های پژوهش و چگونگی ارزشیابی آن در علوم

انسانی: با تأکید بر علوم تربیتی ، تهران، ارسباران.

 وزیری، مژده و جهانی، شیدا. (1385). مهارت های شهروندی مورد نیاز دانش آموزان دبستانهای

شهرستان زلزله زده ی بم، فصل نامهی نوآوریهای آموزش شمارهی 17 .

 

 ولی پور، رقیه. (1386). بررسی حیطههای شهروندی در نظام آموزش عالی از دید اساتید و

دانشجویان (مطالعه موردی دانشگاه مازندران)، تهران. (1387) همایش جهانی شدن و بومی ماندن

برنامه درسی: چالش ها و فرصتها.

 نیکنامی، مصطفی و مدانلو، یاسمن. (1387). تعیین مولفههای آموزش شهروندی در دورهی

راهنمایی تحصیلی جهت ارایه یک چارچوب نظری مناسب، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار،

 Miles, M. (2oo7); innovation in education; New york: teachers' College press

 House, Alexandra (2003). Personal, social and health education and

citizenship in primary schools. Ofsted subject report series.2oo2-2oo3.

 James Arthur, (2003), Teaching citizenship in the secondary school.london,

David fulton.

 Lin, Jing (2007). Love Peace and Wisdom in Education: Transforming

Education for Peace 5- Rout ledge press; http://www.ncl.ac.uk/

 Parker Walter (2001). Educating democrating citizen Columbus، University

of Illinois.

 Prior, W(2001). Citizenship education. Australian experiences .SLO.

Netherlands.

 Prior,warren (2006). civics and citizenship education ,www. Curriculum.

Edu.au/cce/

 Sears Alan and & Yvonne Hebert(2005). Citizenship education.canadian

education association. In www.cea.ca/mediaen/citizenship_education.

 Suzanne, Soule and Ted McConnell (2008). A Campaign to promote civic

education: A model of how to get education for democrary back into U.S.

classrooms in all fifty states. www.representative democracy.org.

 Chiodo, J (2005). journal of social studies Reserch Manhattan (What do

students have to say about citizenship? An analysis of the concept of citizenship

among secondary education students) E-publication.www.ofsted.gov. uk.

 Tobias، R(1999)، personal،social and health educational citizenship in primary

school. www. ofsted. qov. uk.

 Torney, purta (2001). Citizenship and Education in Twenty – Eight

Countries: civic knowledge and engagement at age 14.Amsterdam: international

Association for the Evaluation of educational achievement.

 Kahn, Joseph (2005). The California survey of civic education. Report

commissioned by the California campaing for The Civic Mission of Schools by

the Constitutional Rights Foundation. http;//www.cms-ca.org/civic-survey-final.

Pd