نوشتار حاضر جستاری در زمینة کتابشناسی عارف نامدار سدة 7 ق، شیخ سعدالدین حمویی (587- 650ق) است که در چهار بخشِ کتابها و رسالهها، اجازه نامهها، نسبت نامة خرقهها و نامهها تنظیم شده و مشتمل بر اطلاعاتی در زمینة زمان و مکان تألیف، موضوع آثار و گزارشی از تألیفات اوست. اف أکثر
نوشتار حاضر جستاری در زمینة کتابشناسی عارف نامدار سدة 7 ق، شیخ سعدالدین حمویی (587- 650ق) است که در چهار بخشِ کتابها و رسالهها، اجازه نامهها، نسبت نامة خرقهها و نامهها تنظیم شده و مشتمل بر اطلاعاتی در زمینة زمان و مکان تألیف، موضوع آثار و گزارشی از تألیفات اوست. افزون بر 54 کتاب و رسالهای که از وی برجای مانده، این پژوهش به ذکر آثاری از نسخة خطی 726 کتابخانة ینی جامع میپردازد که حاوی 8 اثرِ بدون عنوان و منسوب به سعدالدین، و 12 اثر دیگر ازوست که تاکنون نشانی از آنها یافت نشده است. همچنین در بخش اجازه نامهها، نسبت نامة خرقهها و نامهها، برخی اشتباهات در ارجاعات منابع رفع شده و اطلاعات جدیدی از محل دقیق نگهداری آنها ارائه گردیده و 6 مورد از نامهها برای نخستین بار معرفی شده است.
تفاصيل المقالة
چکیده:
منشات خاقانی شروانی (520 - 595 هـق)، مجموعه نامههایی است که خاقانی با نثری فنی و زیبا برای حاکمان، عالمان و نزدیکان خود نگاشته است، این نامهها، از جنبههای ادبی، اجتماعی و هنری دارای اهمیت و شایان بررسی و توجه میباشد. همچنین آنها را می توان جزو منابع مهم در خ أکثر
چکیده:
منشات خاقانی شروانی (520 - 595 هـق)، مجموعه نامههایی است که خاقانی با نثری فنی و زیبا برای حاکمان، عالمان و نزدیکان خود نگاشته است، این نامهها، از جنبههای ادبی، اجتماعی و هنری دارای اهمیت و شایان بررسی و توجه میباشد. همچنین آنها را می توان جزو منابع مهم در خاقانی شناسی و جامعه شناسی دوره شاعر، به حساب آورد. منشأت، جلوههای زیبایی از نثر فنی قرن ششم را برای ما ترسیم میکند که در نهایت پختگی و آراستگی، در قالب نامه، ارائه و تحریر یافته است. بعضی از نامههای خاقانی، دل نامههایی هستند که اطلاعات قابل توجهی در مورد نویسنده و جامعهای که در آن زندگی کرده است در اختیار ادب دوستان قرار میدهد. در این مقاله، اهمیت و ارزش منشأت، به عنوان نمونهی برجسته و بارز هنر نثرنویسی شاعری توانا، بیان میگردد تا علاقه مندان، در زمینه خاقانی پژوهی، آن اثر را بیشتر مورد توجه و مدنظر خود قرار دهند.
تفاصيل المقالة
پژوهش حاضر در صدد است با رویکرد کیفی به شناسایی الگوی مطلوب نظارت بر پایاننامهها بپردازد. دادههای مورد نظر، پس از مصاحبه با تعداد 11نفر از اعضای هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی با روش نمونهگیری هدفمند و مص أکثر
پژوهش حاضر در صدد است با رویکرد کیفی به شناسایی الگوی مطلوب نظارت بر پایاننامهها بپردازد. دادههای مورد نظر، پس از مصاحبه با تعداد 11نفر از اعضای هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی با روش نمونهگیری هدفمند و مصاحبه نیمه سازمان یافته، به اشباع نظری دست یافت. سپس مرحله تحلیل دادهها، در سه مرحله کدگذاری باز و محوری و گزینشی جهت شناسایی الگوی مطلوب نظارت بر پایاننامهها صورت پذیرفت. اعتباریابی فرایند و یافتههای تحقیق از طریق راهبردهای مقایسه مداوم، مشارکت اعضاء، مرورهمتا، توضیح شیوههای یادداشتبرداری و انجامگزارش انجام شد. نتایج حاصله نشان میدهد که الگوی مطلوب نظارت بر پایاننامهها متشکل از مقولههای کلی، فردی (استاد راهنما) و سازمانی است. همچنین مقوله فردی، دارای مقولههای اصلی ساختاری و حمایتی و مقوله سازمانی نیز دارای مقولههای اصلی برنامهریزی و یادگیری میباشد. ضرورت اهتمام به گویههای مستخرج از مقوله کلی فردی و سازمانی جهت بهبود فرایند نظارت بر پایاننامه ‎ها توصیه میشود.
تفاصيل المقالة
هدف: این پژوهش با هدف ترسیم نقشة دانش مقالات مستخرج از پایاننامههای کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاههای آزاد اسلامی انجام شده است.روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی گذشتهنگر است و از طریق فنون کتابسنجی (تحلیل همواژگانی) به بررسی مقالات استخراج شده ا أکثر
هدف: این پژوهش با هدف ترسیم نقشة دانش مقالات مستخرج از پایاننامههای کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاههای آزاد اسلامی انجام شده است.روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع توصیفی گذشتهنگر است و از طریق فنون کتابسنجی (تحلیل همواژگانی) به بررسی مقالات استخراج شده از 1374 تا نیمسال اول 1398 پرداخته است. در این پژوهش، اطلاعات 506 پایاننامه با استفاده از فهرست پایاننامههای کتابداری و اطلاعرسانی دانشگاههای ایران، پایگاه اطلاعات پایاننامههای ایران و پایگاه پایاننامههای علم اطلاعات و دانششناسی جمعآوری و تعداد 122 مقاله مستخرج از این پایان نامهها از پایگاههای اطلاعاتی فارسی بازیابی شد. از مجموع 391 کلیدواژه، 33 کلیدواژه با حداقل فراوانی 8، با استفاده از قانون برادفورد و آستانه شمول برای ساخت ماتریس همرخدادی انتخاب شد و با استفاده از نرمافزار یوسی نت نقشهها و مقدار شاخصهای مرکزیت درجه، نزدیکی و بینابینی ترسیم و محاسبه شد.یافتهها: یافتههای نشان داد که با توجه به شاخصهای مرکزیت درجه کلیدواژه های برتر به ترتیب، سازمان اسناد و کتابخانه ملی ایران با مرکزیت درجه 12، کتابخانه های دانشگاهی با مرکزیت درجه 9، فناوری اطلاعات با مرکزیت درجه 9، کتابداران با مرکزیت درجه 7 و کتابخانه دیجیتال با مرکزیت درجه 7 در رتبههای اول تا پنجم و مقادیر مرکزیت نزدیکی مربوط به کلیدواژههای برتر به ترتیب، کتابخانههای دانشگاهی، کتابداران، علم سنجی و کتابخانههای عمومی در جایگاه اول تا چهارم بیشترین تأثیر در شبکه قرار دارند.نتیجهگیری: نتایج پژوهش حاضر نشان میدهد تمرکز بیشتر مقالات مستخرج از پایاننامه بر موضوعات کتابخانههای دانشگاهی، کتابداران، علمسنجی و کتابخانههای عمومی میباشد که میتواند حاکی از اهمیت این مباحث در پژوهشهای مقطع کارشناسی ارشد دانشگاههای آزاد اسلامی باشد.
تفاصيل المقالة
هدف : هدف از این مطالعه، شناخت چالشهای تدوین پایاننامههای کارشناسی ارشد رشته مهندسی معماری و شهرسازی است.روش پژوهش: روش پژوهش حاضر تحلیلی و پیمایشی بوده که از روش تحلیل داده بنیاد و مصاحبه نیمه ساختاریافته برای پاسخ به سؤال پژوهش استفاده شد. در این پژوهش با استفاده ا أکثر
هدف : هدف از این مطالعه، شناخت چالشهای تدوین پایاننامههای کارشناسی ارشد رشته مهندسی معماری و شهرسازی است.روش پژوهش: روش پژوهش حاضر تحلیلی و پیمایشی بوده که از روش تحلیل داده بنیاد و مصاحبه نیمه ساختاریافته برای پاسخ به سؤال پژوهش استفاده شد. در این پژوهش با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند 24 نفر از اساتید گروه معماری و شهرسازی دانشگاههای تهران مورد پرسشگری قرار گرفتند، همچنین از روش نمونهگیری نظری که رایجترین روش در روش تحلیل داده بنیاد است، استفاده شد و نمونهگیری تا رسیدن به اشباع نظری صورت گرفت، جهت کدگذاری و استخراج مقولهها از نرم افزار ATLAS TI استفاده شد.یافتهها: یافتههای پژوهش حاضر نشان داد که مهمترین چالشهای دانشجویان رشته مهندسی معماری و شهرسازی شرایط و زمینههای بیرونی رشته معماری، محدودیت شغلی و مالی دانشجویان ارشد معماری، کمیتگرایی، محدودیتهای مربوط به راهنمایی و مشاوره و ارزشیابی پایاننامههای ارشد، آشتفتگی اولویتهای موضوعی و پژوهشی، عدم انطباق زمینههای پژوهشی با شرایط جامعه و واقعیتهای بیرونی، ضعف پایههای آموزشی و پژوهشی دانشجویان، ضعف دروس پایه آموزشی و پژوهشی گروه آموزشی معماری، آشتفگی تفکر نظری مورد شناسایی قرار گرفتند.نتیجهگیری: دانشجویان رشته مهندسی معماری در فرآیند تدوین پایاننامههای کارشناسی ارشد به عنوان سند علمی و هویت حرفهای خود با چالشهای انگیزشی و آشفتگی تفکرات نظری و مدرک گرایی و ... مواجه هستند که باعث کاهش کارایی و کیفیت طرحهای و پایاننامههای کارشناسی ارشد دانشجویان شده و نمیتواند سند و مدرکی برای تضمین و معرفی آنها به جامعه شغلی باشد.
تفاصيل المقالة
هدف: هدف ازپژوهش حاضر تعیین میزان انطباق توصیفگرهای نمایه سازی فارسی و انگلیسی و کلید واژه های فارسی و انگلیسی پژوهشگر مربوط به پایان نامه های رشته پزشکی عمومی و رشته های تخصص و فوق تخصص پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با اصطلاحنامه پزشکی فارسی واصطلاحنامه پزشکی مشMESH [ أکثر
هدف: هدف ازپژوهش حاضر تعیین میزان انطباق توصیفگرهای نمایه سازی فارسی و انگلیسی و کلید واژه های فارسی و انگلیسی پژوهشگر مربوط به پایان نامه های رشته پزشکی عمومی و رشته های تخصص و فوق تخصص پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با اصطلاحنامه پزشکی فارسی واصطلاحنامه پزشکی مشMESH [1] طی سال های 85 الی 89 است.
روش پژوهش: روش پژوهش حاضر پیمایشی به شیوه ی کتابسنجی مقایسه ای وکتابخانه ای است و ابزارگردآوری داده ها چک لیستی است که توسط محقق تهیه شده است. جامعه آماری شامل کلیه پایان نامه های رشته پزشکی از سال 1385-1389 می باشد که نمونه گیری از آنها با استفاده از جدول کرسینگ مورگان انجام شد، حجم نمونه شامل 302 پایان نامه بود که بررسی بر روی کلیه توصیفگرها و کلیدواژه های آنها انجام گردید آنآ اطلاعات جمع آوری شده به وسیله ی نرم افزار spss تجزیه و تحلیل و با آزمون آماری کای اسکوئر مورد بررسی قرار گرفت.
یافته ها: نتایج نشان می دهند که میزان انطباق در توصیفگرهای فارسی 1/50 درصد همخوانی کامل،3/4 درصد همخوانی نسبی، 7/32 درصد ناهمخوانی و 9/12 درصد عدم حضور در اصطلاحنامه وجود داشت در توصیفگرهای انگلیسی 7/99درصد همخوانی کامل، 07/0 درصد همخوانی نسبی، 07/0درصد ناهمخوانی و 14/0 درصد عدم حضور در اصطلاحنامه وجود داشت، در کلید واژه های فارسی 18 درصد همخوانی کامل، 9/1درصد همخوانی نسبی، 7/35 درصد ناهمخوانی و 4/44 درصد عدم حضور در اصطلاحنامه وجود داشت و در کلید واژه های انگلیسی 26.8 درصد همخوانی کامل، 4/15درصد همخوانی نسبی، 7/28 درصد ناهمخوانی و 1/29 درصد عدم حضور در اصطلاحنامه وجود داشته است.
نتیجه گیری: نتایج نشان دهنده این است که میزان همخوانی در توصیفگرهای انگلیسی به مراتب بیشتر از توصیفگرهای فارسی است. اما میزان همخوانی در کلیدواژه های فارسی و کلید واژه های انگلیسی هر دو در سطح پایینی است.
تفاصيل المقالة
هدف: هدف اساسی این پژوهش بررسی استنادی پایان نامههای کارشناسی ارشد شیمی در دو دانشگاه شهید چمران اهواز و شیراز در طی سالهای 1380 تا 1387 به منظور شناسایی پر استفادهترین منابع اطلاعاتی به کار گرفته شده در پایان نامههای مورد بررسی این دو دانشگاه میباشد.
روش پژوهش: پ أکثر
هدف: هدف اساسی این پژوهش بررسی استنادی پایان نامههای کارشناسی ارشد شیمی در دو دانشگاه شهید چمران اهواز و شیراز در طی سالهای 1380 تا 1387 به منظور شناسایی پر استفادهترین منابع اطلاعاتی به کار گرفته شده در پایان نامههای مورد بررسی این دو دانشگاه میباشد.
روش پژوهش: پژوهش حاضر با استفاده از روش تحلیل استنادی، تعداد 20320 منابع کتابشناختی متعلق به 244 پایان نامه کارشناسی ارشد شیمی (144 پایان نامه دانشگاه شهید چمران اهواز و 100 پایان نامه دانشگاه شیراز) را در فاصله سالهای 1380- 1387 مورد بررسی قرار داده است. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی (جداول فراوانی، میانگین، درصد، و...) استفاده گردید و رسم نمودارها و جداول، به کمک نرمافزارهای Excel 2003 و11SPSS صورت گرفته است.
یافتهها: از میان 100 پایان نامه مورد بررسی در دانشگاه شهید چمران اهواز، تعداد 6400 منابع کتابشناختی استخراج شد که از این تعداد 4/1 درصد به منابع فارسی و 6/98 درصد به منابع خارجی تعلق گرفته است. در مجموع 13920 منابع کتابشناختی استخراج شده از 144 پایان نامه مورد بررسی در دانشگاه شیراز، 100 درصد منابع کتابشناختی خارجی بوده است. بررسی نوع منابع کتابشناختی در پایان نامههای مورد مطالعه در دانشگاه شهید چمران اهواز نشان داد که در مجموع بیشترین منابع کتابشناختی را مجلات با 7/84 درصد به خود اختصاص دادهاند. پس از آن کتابها با 9/11 درصد قرار دارند. همچنین، 4/3 درصد به سایر مواد تعلق گرفته است. در پایان نامههای مورد بررسی دانشگاه شیراز نیز در مجموع، مجلات با 5/88 درصد در رتبه اول، کتابها با7/8 درصد در رتبه دوم، و 8/2 درصد به سایر منابع اختصاص یافته است.
نتیجهگیری - بر اساس یافتههای پژوهش بیشترین منابع کتابشناختی به مجلات اختصاص داشته است، بدین ترتیب مجلات هسته بر اساس قاعده برادفورد شناسایی گردیدهاند. به طور متوسط هر پایان نامه در دانشگاه شهید چمران اهواز دارای 64 منبع کتابشناختی، و هر پایان نامه در دانشگاه شیراز دارای 6/96 منبع کتابشناختی است.
تفاصيل المقالة
اندیشهی تأسیس نظام بازرسی کار به عنوان یک نهاد ضروری سیاست اجتماعی، به منظور تضمین اجرای قوانین حمایتی کار، از قرن نوزدهم، گسترش یافته است. هدف غایی ازایجاد نظام بازرسی، صیانت از نیروی انسانی، منابع اقتصادی و محیطزیست کار است که امروزه، به عنوان عناصر مهم توسعهی أکثر
اندیشهی تأسیس نظام بازرسی کار به عنوان یک نهاد ضروری سیاست اجتماعی، به منظور تضمین اجرای قوانین حمایتی کار، از قرن نوزدهم، گسترش یافته است. هدف غایی ازایجاد نظام بازرسی، صیانت از نیروی انسانی، منابع اقتصادی و محیطزیست کار است که امروزه، به عنوان عناصر مهم توسعهی پایدار به شمار میآیند. ازاین رو، نظام بازرسی به عنوان مسئولیتی دولتی و به منظور نیل به شرایط کاری شایسته، دارای مهمترین وظایف از جمله نظارت بر حسن اجرای قوانین و مقررات، اطلاع رسانی و ارایهی توصیههای لازم، اتخاذ تدابیر پیشگیرانه و بازدارنده و مشارکت در سیاست گذاریها با اعلام ابهامات و نارساییهای قانونی به مقامات و مراجع ذی صلاح است. در واقع، هدفاین مقاله این است که اختصاراً، مفاهیم، نظامهای مختلف و وظایف کارکردی نظام بازرسی را از منظر معیارهای بینالمللی و قوانین و مقررات کارایران مورد بررسی قرار دهد.
تفاصيل المقالة
سخن نو دربارة اندیشه کهن حماسه های عرفانی و سفرنامه های روحانی گفتن اگر چه محال نیست، بس دشوار می نماید، بویژه سخن گفتن از سنت دیرینه دیرپای حکایت پرواز و معراجِ روح آدمی به سوی جایگاهِ برینِ دیرین، چه به صورت داستان های معراج و چه در قالب حکایت های تمثیلی رمزی پرواز م أکثر
سخن نو دربارة اندیشه کهن حماسه های عرفانی و سفرنامه های روحانی گفتن اگر چه محال نیست، بس دشوار می نماید، بویژه سخن گفتن از سنت دیرینه دیرپای حکایت پرواز و معراجِ روح آدمی به سوی جایگاهِ برینِ دیرین، چه به صورت داستان های معراج و چه در قالب حکایت های تمثیلی رمزی پرواز مرغان روح. سخن از حکایت سفرنامه روح آدمی است؛ یعنی معراج. موضوع معراج نامه ها سفر است. مسافران معراج نامه ها، شارحان سفرنامة روح خویشند. آنان حکایتِ سفرِ خویش از عالم خاک به افلاک را بازگو می کنند. مسافران این سفر زائرانی هستند که پله های نردبان سلوک را می پیمایند و موانع و منازل و افلاک را در می نوردند، تا به معرفت، حقیقت و زیارت حق نائل شوند. نقل سفرنامه های روحانی ـ معنوی اگرچه با زبان معیار هنجار قابل بیان نیست، اما این مسافران محاکات اندوه خویش را در حیطة فرازمانی، در شرایط فرامکانی و با بیانی فرازبانی بازگو می کنند. همین ویژگی های فراهنجار است که اصالت نو شدن این آثار را با پیشینه سنت، ریشه دار می گرداند و قرون متمادی توجه شاعران و نویسندگان را به خود معطوف می دارد. این مقاله سعی دارد تا از میان آثار مکتوب موجود ادبی ایران و جهان، پیش گامانی را که به بیان سفر معنوی خویش ـ معراج ـ پرداخته اند، برجسته ترین آن ها را بر شمارد. بویژه متعالی ترین آن ها یعنی معراج مقدس حضرت رسول (ص) که تأثیرگذارترین آن ها بر سایر معراج ها نیز بوده است، تا شیوة بیان هر یک را در معراج روحانی، عقلانی و انفسی آنان در طریق پیمودن مدارج نردبان سلوک، از زبان ایشان بازگوید.
تفاصيل المقالة
سند
Sanad is a platform for managing Azad University publications