مدل ارزیابی‌کارایی بیرونی مدیریت رشته‌های زمینه صنعت در شاخه فنی و حرفهای آموزش و پرورش استان فارس
الموضوعات :
سمانه سلطانی قرقانی
1
(دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.)
حمیدرضا معتمد
2
(استادیار مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.)
علیرضا قاسمی زاد
3
(استادیار مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.)
پری مشایخ
4
(استادیار برنامه ریزی درسی ، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.)
الکلمات المفتاحية: صنعت, مهارت, گراندد تئوری, کارایی بیرونی, نظام آموزش فنی و حرفهای,
ملخص المقالة :
هدف اصلی این پژوهش، ارائه مدلی برای ارزیابی‌کارایی بیرونی مدیریت رشته‌های زمینه صنعت در شاخه فنی و حرفهای آموزش و پرورش استان فارس بود. این پژوهش از نوع پژوهش‌های کیفی و مبتنی بر نظریه داده بنیاد انجام شد. جامعه آماری شامل کارشناسان آموزش و پروش درحوزه فنی و حرفهای، مدیران هنرستان‌ها و معاونین و هنرآموزان استان فارس در سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹ که تعدا آن‌ها ۶۵۰ نفر می‌باشد. مراحل کار به روش گراندد تئوری که مشتمل بر پارادایم کدگذاری )باز، محوری و گزینشی (بود، از داده‌های این تحقیق از مجموع، 628 کد اولیه و در نهایت پس از دهمین بار تقلیل و ادغام جهت رسیدن به تراکم مفهومی، 350 کد اولیه از مصاحبه با مشارکت کنندگان به دست آمد که تا مرحله اشباع ادامه داشت. و در مراحل بعدی تجزیه و تحلیل، پدیده یا مقوله اصلی به‌نام کارایی بیرونی رشته‌های زمینه صنعت در شاخه فنی و حرفهای، به‌دست آمد. نتایج نشان داد مجموعه‌ای از عوامل اعم از شرایط علی، شرایط مداخله‌گر، زمینه، راهبردها و پیامدهای حاصل از این عوامل بر کم و کیف پدیده و مقوله اصلی یا همان کارایی بیرونی رشته‌های زمینه صنعت در شاخه فنی و حرفهای تأثیرگذار است.
_||_
