ارائة مدل خطمشیگذاری آموزشهای ضمن خدمت مبتنی بر رویکرد شبکهای با استفاده از نظریه دادهبنیاد
الموضوعات : Educational Planningحسین باقرپور 1 , پریسا ایران نژاد 2 , علیرضا محمدی نژاد گنجی 3 , مهتاب سلیمی 4
1 - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، کرج، ایران.
2 - دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرج، ایران
3 - استادیار گروه علوم تربیتی، واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
4 - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی کرج، کرج ،ایران.
الکلمات المفتاحية: آموزشهای ضمن خدمت, خطمشیگذاری آموزشی, رویکرد شبکه ای,
ملخص المقالة :
مقدمه: با توجه به تحولات سریع در محیطهای آموزشی و نیاز به بهبود مستمر فرآیندهای یادگیری، رویکرد شبکهای بهعنوان یک رویکرد جدید در سیاستگذاری آموزشهای ضمن خدمت معرفی شده است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مؤلفههای خطمشیگذاری آموزشهای ضمن خدمت مبتنی بر رویکرد شبکهای انجام شد.
روش شناسی پژوهش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر نوع دادهها کیفی و از نظر شیوة پژوهش بر اساس نظریة زمینهای اجرا شد. مشارکتکنندگان در پژوهش بر اساس اصل اشباع نظری دادهها شامل 15 نفر از افراد صاحبنظر و خبرگان در حوزة خطمشیگذاری آموزش های ضمن خدمت بود که با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها مصاحبة نیمهساختارمند بود. دادهها با نرمافزارMAXQDA2020، در سه مرحله کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی تحلیل شد. اعتبار دادهها با روش تأییدپذیری توسط مشارکتکنندگان صورت پذیرفت.
یافته ها: یافتههای پژوهش نشان داد که خطمشیگذاری آموزشهای ضمن خدمت مبتنی بر رویکرد شبکهای در شش بُعد اصلی قابل تبیین است. این پژوهش بر ضرورت تغییر در الگوهای سنتی و پاسخ به نیازهای نوین سازمانی تأکید دارد. همچنین، مقولههای محوری شامل اهمیت یادگیری مشارکتی و تقویت تعاملات شبکهای هستند. موانعی همچون ساختار سلسلهمراتبی، فشارهای نظارتی، کمبود منابع و نگرش منفی به آموزش نیز در مسیر تحقق این رویکرد وجود دارند. با این حال، پیامدهای مثبت مانند ارتقای انسجام سازمانی و تبادل دانش، نیاز به راهبردهای نوین مانند تصمیمگیری دادهمحور و بهرهگیری از فناوریهای آموزشی را ضروری میسازد.
بحث و نتیجه گیری: با توجه به یافتهها، میتوان نتیجه گرفت که برای موفقیت در خطمشیگذاری آموزشهای ضمن خدمت مبتنی بر رویکرد شبکهای، تغییر در الگوهای سنتی و تقویت یادگیری مشارکتی ضروری است. همچنین، با وجود موانع ساختاری، استفاده از راهبردهای نوین مانند تصمیمگیری دادهمحور و بهرهگیری از فناوریهای آموزشی میتواند به ارتقای اثربخشی این آموزشها کمک کند.
Abbas, M., & Sarwar, M. (2024). Impact Of In-Service Training On People-Focused And Democratic Leadership Skills Among Educational Managers Of Punjab. Journal of Social Research Development, 5(2).
Alipour, Salim. (2017). Pathology of training and human resource improvement using the SIP model. Master's Thesis, Islamic Azad University. [in Persian]
Alvani, Seyed Mehdi., Sharifzadeh, Fattah. (2017). The public policy-making process, Tehran: Allameh Tabataba'i University Press, 8th edition. [in Persian]
Amiel, M., & Yemini, M. (2023). Who takes initiative? The rise of education policy networks and the shifting balance of initiative-taking amongst education stakeholders in Israel. Journal of Education Policy, 38(4), 586-606.
Anisa, N. P., Sumardi, R. A., Dewi, N. K., & Saleh, M. Z. (2024). Enhancing service quality through employee training and development: A literature review. Jurnal Riset Manajemen, 2(4), 19-31.
Avelar, M. (2025). Mapping the digital education landscape: Stakeholders and networks of governance in Brazil. International Journal of Educational Development, 112, 103192.
Azamuddin, W. M. H., Hassan, R., Aman, A. H. M., Hasan, M. K., & Al-Khaleefa, A. S. (2020). Quality of service (Qos) management for local area network (LAN) using traffic policy technique to secure congestion. Computers, 9(2), 39.
Baba Safari Renani, Ahmad. (2022). Factors influencing the improvement of the quality of in-service training for Social Security employees in Isfahan from the perspective of managers and employees. Social Security, 18(4): 139-166. [in Persian]
Bonny, S., & Cahlikova, T. (2025). Evaluating the effects of collaborative governance: Case of a digital education project. Evaluation and Program Planning, 109, 102522.
Borgatti, S. P., Everett, M. G., & Johnson, J. C. (2018). Analyzing social networks (4th ed.). Sage. Dovigo, F. (2024). Envisioning a new model of network governance for global education. Prospects, 54(2), 361-370.
Emerson, K., & Nabatchi, T. (2015). Collaborative governance regimes. Georgetown University Press.
Farahi, Mehdi., Khademi Kalleloo, Mohammad. (2023). Network governance in advancing the joint missions of military and civilian organizations (Experiences and lessons learned from the comprehensive skill development plan for military personnel), Quarterly Journal of Interdisciplinary Studies in Strategic Knowledge, 13(53): 235-266. [in Persian]
Fathi Vajargah, Kourosh. (2019). In-service training program planning for employees, Samt Publications. [in Persian]
Fishman, A., Murali, A., Eppner, C., Peele, B., Boots, B., & Fox, D. (2023, March). Motion policy networks. In Conference on Robot Learning (pp. 967-977). PMLR.
Hosseini, Marzieh., Shami, Masoumeh., Khonifar, Hossein. (2016). Pathology of in-service training based on the OEM model. Organizational Culture Management, 13(4): 1221-1201. [in Persian]
Hoxha, J. (2020). Network Policy Making within the Turkish Health Sector: Becoming Collaborative. Emerald Publishing Limited.
Hu, Q., Khosa, S., & Kapucu, N. (2016). The intellectual structure of empirical network research in public administration. Journal of public administration research and theory, 26(4), 593-612.
Ingold, K., Fischer, M., & Christopoulos, D. (2021). The roles actors play in policy networks: Central positions in strongly institutionalized fields. Network science, 9(2), 213-235.
Ingold, K., Fischer, M., & Christopoulos, D. (2021). The roles actors play in policy networks: Central positions in strongly institutionalized fields. Network science, 9(2), 213-235.
Jafari, Ali Akbar. (2023). Training and development of human resources for transformation in government organizations, new research approaches in management and accounting. Research in Management and Accounting, 7(26): 828-840. [in Persian]
Jesacher-Roessler, L., Nesseler, K., Schneider, C., & Bremm, N. (2025). Facilitating professional learning networks: the challenging role of hierarchical power structures. Journal of Professional Capital and Community, 1-17.
Jorbian, Mohammad. (2020). Management of training and human resource development (with emphasis on competency-based in-service training systems) along with the system for training government employees and its guidelines with the latest amendments, Free Thinkers Publishing. [in Persian]
Kapucu, N. (2012). Classrooms as communities of practice: Designing and facilitating learning in a networked environment. Journal of Public Affairs Education, 18(3), 585-610.
Kapucu, N., & Hu, Q. (2020). Network governance: Concepts, theories, and applications. Routledge. Kauffeld, S., Decius, J., & Graßmann, C. (2025). Learning and transfer in organisations: how it works and can be supported. European Journal of Work and Organizational Psychology, 34(2), 161-174.
Koliba, C. J., Meek, J. W., Zia, A., & Mills, R. W. (2017). Governance networks in public administration and public policy. Routledge.
Mahdavi, Zahra., Fayyaz, Irandokht. (2014). Identifying factors influencing the effectiveness of in-service training courses to present a structural model. Quarterly Journal of Educational Psychology, 10(32): 115-137. [in Persian]
Mazloumian, Saeed., Davoodi, Roghieh. (2018). Factors affecting the failure of in-service training programs for teachers, Fifth International Conference on Psychology, Educational Sciences, and Lifestyle, Qazvin. [in Persian]
Mitschelen, A., & Kauffeld, S. (2025). Workplace learning during organizational onboarding: integrating formal, informal, and self-regulated workplace learning. Frontiers in Organizational Psychology, 3, 1569098.
Mohajan, H. K. (2018). Qualitative research methodology in social sciences and related subjects. Journal of economic development, environment and people, 7(1), 23-48.
Morina, F., Fuetterer, T., Huebner, N., Zitzmann, S., & Fischer, C. (2025). Effects of online teacher professional development on teacher-, classroom-, and student-level outcomes: A meta-analysis. Computers & Education, 228, 105247.
Murphy, G. T., Sampalli, T., Embrett, M., Lawrence, L., Sim, M., Guk, J., ... & MacInnis, M. (2024). Training it Forward: The Role of Embedded Research Fellows in the Network of Scholars Program in Nova Scotia: Comment on" Early Career Outcomes of Embedded Research Fellows: An Analysis of the Health System Impact Fellowship Program". International Journal of Health Policy and Management, 13, 8653.
Qadami, Mehdi., Mousakhani, Morteza., Alvani, Seyed Mehdi., Yazdani, Hamid Reza. (2022). Designing a policy model for digital banking based on a network-based approach in Iran. Public Policy, 8(1): 125-141. [in Persian]
Schuster, J., Jörgens, H., & Kolleck, N. (2021). The rise of global policy networks in education: analyzing Twitter debates on inclusive education using social network analysis. Journal of Education Policy, 36(2), 211-231.
Shakeri Khalilabad, Fatemeh., Gholami, Hassan., Salehian, Maryam., Bagherian Firotigheh, Fatemeh. (2022). In-service training of employees: An important approach for enhancing and developing human capital within organizations. Horizon of Medical Sciences Education Development, 13(4): 60-49. [in Persian]
Sharifzadeh, Fattah., Haghi, Atieh Sadat., Hosseinpour, Davood., Mirmohammadi, Mohammad. (2018). A model for entrepreneurship policy-making with a network-based approach. Public Management Research, 11(40): 5-26. [in Persian]
Siciliano, M. D., Wang, W., & Medina, A. (2021). Mechanisms of network formation in the public sector: A systematic review of the literature. Perspectives on Public Management and Governance, 4(1), 63-81.
Strauss, A., & Corbin, J. (1998). Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing grounded theory. thousand oaks, CA: sage publications, inc.
Sundram, P. (2025). Network governance in ASEAN: fostering regional cooperation and integration. Frontiers in Political Science, 7, 1434595.
Tao, Y., & Liu, S. (2022). Network governance in education: The experiences and struggles of local governments in Chinese school turnaround. Asia Pacific Journal of Education, 42(2), 305-319.
Vanitha, P., & Ganesh, R. S. (2024). Impact of employee training and development on organizational performance. management, 11, 7470.
Wang, H., & Ran, B. (2023). Network governance and collaborative governance: A thematic analysis on their similarities, differences, and entanglements. Public management review, 25(6), 1187-1211.
Yousefi, Zahra., Imani, Mohammad Naghi., Jahed, Hossein Ali. (2022). Identifying the dimensions, components, and indicators for enhancing the effectiveness of in-service training courses for the central staff of the Ministry of Health, Treatment, and Medical Education. Teb and Tazkiyeh, 31(4): 295-283. [in Persian]
