شناسایی شاخص‎های سلامت ‎سازمانی‎ در ادارات آموزش و پرورش کشور-

الموضوعات :

علیرضا حبیبی بنافتی ¹ , کیومرث خطیرپاشا ² , یوسف قلی پور کنعانی ³ , محمدرضا باقرزاده ⁴

1 - دانشجوی دکتری مدیریت دولتی، واحد قائم شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، قائم شهر، ایران (نویسنده رابط)
2 - استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
3 - استادیار گروه صنایع، واحد قائم شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، قائم شهر، ایران
4 - استادیار گروه مدیریت دولتی، واحد قائم شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، قائم شهر، ایران

تاريخ الإرسال : 15 الثلاثاء , شعبان, 1444 تاريخ التأكيد : 10 الإثنين , ربيع الأول, 1445 تاريخ الإصدار : 18 الخميس , صفر, 1446

الکلمات المفتاحية: آموزش و پرورش, شاخص سلامت, سلامت &lrm, سازمانی,

ملخص المقالة :

مقدمه و هدف: یکی از مهم‌ترین مسائلی که عملکرد سازمانها را تحت تاثیر قرار داده و زمینه موفقیت آنها را فراهم می‌آورد مسئله سلامت سازمان است. شناخت سلامت سازمانی مدارس می‌تواند تسهیل‌کننده امور آموزشی، تربیتی و اداری مدارس و پیش‌بینی‌کننده اثربخشی فعالیت‌های مدارس باشد و باعث اجرای برنامه‌ها به‌صورت علمی و کارشناسانه گردد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی شاخص‎های سلامت‎سازمانی‎ در ادارات آموزش و پرورش کشور انجام گرفت.

روش: پژوهش حاضر از لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی با رویکرد کیفی بود. جامعه آماری پژوهش شامل 25 نفر از خبرگان که به عنوان تیم تصمیم در شناسایی شاخص‏ها و ابعاد متغیرها که از روش غیرتصادفی (هدفمند) و روش گلوله برفی استفاده شد.

یافته‏ها: مطابق با یافته‎های پژوهش، برای سلامت‎سازمانی در ادارات آموزش و پرورش کشور، 57 شاخص در غالب 13 مولفه و 3 بعد(سازمانی، مدیریتی و رفتاری)‎ شناسایی شد. برای بعد سازمانی معیارهای رویکرد، پاسخگو بودن، اجتماع پذیری، یادگیری و جو، برای برای بعد مدیریتی معیارهای رهبری، انگیزش، فرآیند و مالی و برای بعد رفتاری معیارهای نوآوری، فرهنگ سازی، توسعه کارکنان و اعتبار سازی تقسیم شد.

نتیجه‏گیری: نتایج پژوهش نشان داد که برای سلامت‎سازمانی‎ در ادارات آموزش و پرورش کشور باید به سه بعد سازمانی، مدیریتی و رفتاری توجه داشت.