آینده پژوهی پیشران های راهبردی و کلیدی ورزش تربیتی دانشگاه آزاد در افق 1414
محورهای موضوعی : علوم ورزش
امیر عباس لشگری
1
,
طیبه زرگر
2
*
,
میثم اللهمرادی
3
1 - گروه فیزیولوژی، دانشکده علوم پزشکی، دانشگاه ازاد اسلامی، تهران، ایران
2 - گروه مدیریت ورزشی، واحد تهران جنوب ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3 - گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی،واحد بانه،دانشگاه ازاد اسلامی، بانه ایران
کلید واژه: آیندهپژوهی, ورزش تربیتی, ادراه ورزش, دانشگاه آزاد اسلامی .,
چکیده مقاله :
ورزش تربیتی جایگاه ویژهای در نظام تعلیم و تربیت رسمی )از دورۀ پیش دبستانی تا دانشگاه( دارد. کیفیت برنامه ها و سیاست های تدوین شده مدیران ارشد دانشگاه آزاد اسلامی در حوزه ورزش تربیتی نقش بسزایی در تدوین نظام تعلیم و تربیت کارا دارد. لذا هدف این پژوهش شناسایی پیشران های آیندۀ ورزش تربیت در دانشگاه آزاد اسلامی ایران بود. این پژوهش از لحاظ راهبرد هدف گذاری کاربردی و روش آن توصیفی-تحلیلی و براساس روش های آینده پژوهی، تبیینی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه مدیران صفی و عملیاتی و کارشناسان ادراه ورزش دانشگاه آزاد اسلامی و تشکیل دادند. انتخاب این افراد به صورت هدفمند بود و تعداد آن ها برابر با 20 نفر بود. جهت شناسایی موضوعات مؤثر بر آینده ورزش تربیتی در دانشگاه آزاد از مرور ادبیات تحقیق و همچنین مصاحبه با صاحب نظران استفاده شد. با استفاده از نرم افزار میک مک اطلاعات تجزیه و تحلیل گردید. نتایج بدست آمده نشان داد که 24 عامل به عنوان مولفه های موثر در آینده ورزش تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی هستند. براساس یافته¬های تحقیق چهار متغير مدیریت کارآمد، سیاست های دانشگاه، زیرساخت های ورزشی و ایجاد منابع مالی جزو عوامل اصلی می باشند. بنابراین، با توجه به نتایج، پیشنهاد میشود مدیران ارشد دانشگاه آزاد اسلامی در طراحی سیاستها و تخصیص منابع، توجه ویژهای به این پیشرانهای کلیدی داشته باشند و با بهرهگیری از نتایج چنین مطالعات آیندهنگر، زمینههای تقویت سرمایه انسانی، ارتقاء فرهنگ ورزشی، و توسعه زیرساختهای پایدار را فراهم سازند. همچنین لازم است سیاستگذاران با رصد مستمر تحولات محیطی و نهادینهسازی تفکر آیندهنگر، آمادگی دانشگاه را برای مواجهه با تغییرات و چالشهای پیشرو افزایش دهند.
Educational sports hold a significant position within the formal education system, from preschool to university levels. The quality of programs and policies developed by senior administrators of Islamic Azad University plays a critical role in enhancing the overall educational system. This study aimed to identify the key future drivers of educational sports at Islamic Azad University in Iran using a foresight approach. The research was applied in purpose, descriptive-analytical in method, and explanatory based on futures studies methodologies. The statistical population included line and operational managers as well as experts from the university’s Sports Administration, with 20 individuals selected through purposive sampling. Data were collected through a literature review and expert interviews and analyzed using MICMAC software. Findings revealed 24 influential factors shaping the future of educational sports at the university, among which four—efficient management, university policies, sports infrastructure, and financial resources—were identified as the most critical and uncertain. Based on these results, it is recommended that university decision-makers prioritize these key drivers in strategic planning and resource allocation. Furthermore, institutionalizing a foresight-oriented mindset and continuously monitoring environmental changes can facilitate the sustainable development of educational sports at the university level.
Abedini, A., Arabnejad, Sh., & Alinia, M. (2018). The application of foresight in policymaking for public sports in Iran. Journal of Strategic Sport Management, 6(4), 9–25
Abedini, M., Mirsapasi, N., & Haghshenas, F. (2019). The Role of Human Resource Management in Promoting Organizational Social Capital: Based on future study approach. Future study Management, 29(115), 67-72.
Afrouze, M. Afrouze, H. & Kameli, F. (2017). Identifying the effective factors of donors and endowment attracting in sport. Sport management studies, 9 (46):157-174. (Persian)
Creswell JW, Miller DL. 2007. Determining validity in qualitative inquiry. Theory into Practice, 39 (3): 124-130
Fitzgerald, H. (2018). Sport is not for all: The transformative possibilities of sport for young disabled people. Sport and physical activity across the lifespan (pp. 175-191). London: Palgrave Macmillan
Ghalibaf, M. (2010). Strategic Approach to the Sport in the Country. Tehran: Negarestan Hamed. 61. (Persian)
Ghasemi Rooshnavand, J., bahrololoum, H., andam, R., & Bagheri, H. (2021). Identifying the Ways of development of trans-sectional cooperation in Student Sports. Research on Educational Sport, 8(21), 17-34. doi: 10.22089/res.2019.7718.1715
Ghasemi, H. Tojari, F. Borojerdi, M. Emami, H. & Amiri, M. (2012). Content Analysis of the Views of Heads of the Physical Education Organization about the Components of Sport from 1357 to 1388. Sports Management. (13), 137-152. (Persian)
Gokkurt, B. Dundar, S. Soylu, Y. & Akgun, L. (2012). The Effects of Learning Together Technique Which is based on Cooperative Learning on Student's Achievement in Mathematics Class. Procedia – Social and Behavioral Science. 46, 3431-3434.
Hamidi, M., Javadi Pour, M., & Saeednia, M. (2009). A study of the current and desired status of student sports in Iranian universities. Quarterly Journal of Sport Research, 26(1), 57–70.
Hamidi, M., Javadi Pour, M., & Shari'atmadari, S. (2012). Analysis of the executive barriers to sports activities in Iranian universities. Journal of Sport Sciences Research, 3(1), 9–22.
Heydari, H. (2016). The Study of the Realization of the Goals and the Problems of the National Curriculum of Physical Education in Primary Schools in Rasht City. (Unpublished master’ thesis). University of Guilan, Rasht. (Persian).
Heydarifard, S. Sharifian, E. (2017). Identification and comparison of barriers to donor’s contributions to development of sport facility. Sport management studies, 9 (41):81-96. (Persian)
Ibrahim, A., Mehdi Pour, A., & Azmsha, T. (2016). Impact of sport infrastructures and demographic characteristics on sport participation of Ahvaz citizens using multilevel modeling (HLM). Applied Research in Sport Management, 5(1), 83-98.
Javadi Pour, M. (2012). The role of universities in developing the sports culture among students. Journal of Sport Management, 3(2), 45–60.
Kehinde, O., & Adodo, S. (2011). Challenges in implementing physical education in Nigerian schools. Journal of International Education Research, 7(4), 77–84
Mandalizadeh, N., Honari, H., & Shahlaei, S. (2012). Explaining the social functions of sport with an emphasis on the sociology of sport approach. Journal of Humanities and Physical Education Studies, 2(4), 75–85.
McIntosh, A., & Liddle, S. (2014). A strategic framework for youth sport development in England. Journal of Sport Management, 28(3), 272–285.
Mondalizadeh Z, Honari H, Shahlaee J. Determination of Strategic, Existing and Desirable Situation of Entrepreneurship in Sport of Iran. Journal title 2012; 2 (3) :141-154
URL: http://jrsm.khu.ac.ir/article-1-158-fa.html
Padash, P., Aghabasi, F., & Ghaffari, M. (2020). Identification and analysis of key drivers of university sport in Iran using MICMAC method. Sport Management, 12(3), 123–140.
Ramazaninezhad, R., Eidi, H., & Reihani, M. (2011). Analysis of sport development models and elite athletes’ education. Paper presented at Conference Planning and Mmanagement at the Grassroots. Iran National Football Academy, Tehran, Iran. (Persian).
Rasekh, N., Sajjadi, S. A., Razavi, S. M. H., & Dousti, M. (2018). Analysis of the Educational Sport Structure in Iran. Research on Educational Sport, 6(14), 17-44. doi: 10.22089/res.2017.3882.1275
Rezaei, P., Pourkiani, M., Naghshbandi, S.S & Bagherian, M. (2022). Mega-analysis of key trends affecting the future of women's professional sports with a structural equation modeling. Strategic Studies on Youth and Sports. 21(56), 39-56. https://doi.org/10.22034/ssys.2022.1607.2137.
Ruseski, E., Humphreys, B., Hallman, K., Wicker, P., & Breuer, B. (2014). Sport participation and subjective well-being: Instrumental variable results from German
Rzewnicki, R., Vanden Auweele, Y., & De Bourdeaudhuij, I. (2014). Physical education and sports participation in school-aged children: A review of policies and practices. European Physical Education Review, 20(1), 5–24.
shahvali kohshouri, J., Askari, A., & Nazari, R. (2022). Identifying the effective Wild Cards and drivers on the future of Iran’s educational sport. Research on Educational Sport, 10(26), 84-51. doi: 10.22089/res.2020.9408.1953
shahvali kohshouri, J., Askari, A., Nazari, R., & Naghsh, A. (2021). The Formulation Iranian Educational Sports Strategies: Scenario-based. Research on Educational Sport, 8(21), 223-250. doi: 10.22089/res.2020.8611.1834
Shahvali Kooshouri, M., Gholami, F., & Bagheri, A. (2022). A social constructivist-based foresight of educational sport in Iran. Strategic Studies in Physical Education and Sport, 15(6), 112–130.
Shojaei, F., & Hami, M. (2022). A foresight analysis of Iranian university sports using structural-interpretive approach. Journal of Sport Management Foresight, 4(2), 45–68.
Sotiriadou, P. (2008). The role of high performance sport policies in sport development: An Australian case study. Sport Management Review, 11(3), 253–275.
Strauss A, Corbin J. 1998. Basics of qualitative research. Newbury Park, CT: Sage.Turner, Alison; Wilkie, Fran and Rosen, Nick (2004). Virtual but visible: developing a promotion strategy for an electronic library. New Library World, 105: 101-102
Teodor, C., & Caludiu, M. (2013). The role of motivation in education through sport. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 83, 1054- 1058.
Yang, J., Wang, X., & Wu, Y. (2018). Sport policy development and implementation in China: A review and outlook. International Journal of Sport Policy and Politics, 10(3), 471–487.