فهرست مقالات working memory computer assisted

• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  1 - اثربخشی برنامه رایانه‌‏یار حافظه کاری بر بهبود کنش‎های اجرایی دانش‏‌آموزان ناشنوا
  سکینه سلطانی کوهبنانی پرویز شریفی‌درآمدی
  این بررسی با هدف تعیین اثربخشی برنامه رایانه ‌یار حافظه کاری بر بهبود کنش‎های اجرایی دانش‌ آموزان ناشنوا انجام شد. 18 دانش ‌آموز پسر ناشنوا انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. آزمودنی ‌ها به آزمون استروپ (استروپ، 1935)، آزمون عملکرد مداوم چکیده کامل

  این بررسی با هدف تعیین اثربخشی برنامه رایانه ‌یار حافظه کاری بر بهبود کنش‎های اجرایی دانش‌ آموزان ناشنوا انجام شد. 18 دانش ‌آموز پسر ناشنوا انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. آزمودنی ‌ها به آزمون استروپ (استروپ، 1935)، آزمون عملکرد مداوم (رازولد، مرسکی، ساراسون، برنسوم، و بک، 1965)، نسخه رایانه‎ای برج لندن (موریس، احمد، استد، و تون، 1993)، و آزمون حافظه کاری کورنولدی (کورنولدی و وکیا، 1995)، پاسخ دادند. گروه آزمایش، برنامه رایانه‌یار حافظه کاری (بخاراییان، 1389) را در 20 جلسه آموزشی 45 دقیقه‎ای گذراندند. نتایج آزمون t نشان دادند نمره پس‎آزمون کنش ‌های اجرایی دانش‌ آموزان ناشنوا به صورت معنادار تغییر یافته است. پیگیری پس از یک ماه حاکی از عدم تغییر میانگین کنش اجرایی در دانش ‌آموزان ناشنوا بود. یافته‎ها این نکته را آشکار کردند که برنامه رایانه‌ یار حافظه کاری در بهبود کنش‎های اجرایی دانش‌ آموزان ناشنوا مؤثر است. پرونده مقاله