فهرست مقالات Gameplay

• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  1 - On Complex Systems and Structure of Emergence in Games- A Survey
  Hassan Rashidi Latifeh Pour Mohammad Bagher
  10.22094/jcr.2023.1977489.1291
  Many different complex systems display emergent behavior, and quite a few of these systems have been studied in the past. The science of complexity, popularly known as chaos theory, deals with emergent systems in other fields. Designing emergence is something of a parad چکیده کامل

  Many different complex systems display emergent behavior, and quite a few of these systems have been studied in the past. The science of complexity, popularly known as chaos theory, deals with emergent systems in other fields. Designing emergence is something of a paradoxical task because one of the defining aspects of emergent behavior is that it occurs only after a system is put into motion. In this paper, we begin with the definition of complex systems. Then, we describe the continuum between strictly ordered systems and entirely chaotic ones and show that emergence takes place somewhere between the two. After that, we survey and show how gameplay emerges from the complex system. Our survey points out that three structural features of complex systems contribute to emergence: (a) active and interconnected elements; (b) feedback loops; and (c) interaction at different scales. To show the active and interconnected elements, we explain cellular automata as an example of simple systems that can produce emergence in games. Moreover, we described how a system can be stabilized/destabilized by feedback loops and how different behaviors may emerge in a system at different scales, along with particular games. In this survey, we identified seven classes of emergence that can be considered in games. These classes are Simple, Weak, Multiple, Strong, Cluster, Hub, and Complex Emergence. These classes are produced by different combinations of feedback loops and interactions among the elements of a system at different scales. پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  2 - ارزیابی و رتبه بندی عوامل موثر بر موفقیت پیاده سازی گیمیفیکیشن از دیدگاه معلمان با استفاده از مدل فعالیت مستدل( TRA)
  نرگس میرانی سرگزی مهتاب عسکری صادق ملک حسینی اسما یزدی
  هدف از انجام پژوهش حاضر، ارزیابی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر موفقیت پیاده‌سازی گیمیفیکیشن از دیدگاه معلمان با استفاده از مدل فعالیت مستدل(TRA)می باشد. پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی است و در زمره تحقیقات توصیفی-پیمایشی قرار می گیرد. جامعه آماریپژوهش را کلیه معلمان استان اص چکیده کامل

  هدف از انجام پژوهش حاضر، ارزیابی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر موفقیت پیاده‌سازی گیمیفیکیشن از دیدگاه معلمان با استفاده از مدل فعالیت مستدل(TRA)می باشد. پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی است و در زمره تحقیقات توصیفی-پیمایشی قرار می گیرد. جامعه آماریپژوهش را کلیه معلمان استان اصفهان به تعداد 18000نفر تشکیل می‌دهند. تعداد157 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و با استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه تعیین شد. ابزار مورد استفاده در پژوهش، پرسش‌نامه ای محقق ساخته است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن است که از بین عوامل مؤثر به ترتیب عامل باورهای رفتاری استفاده از گیمیفیکیشن، ذهنیت نسبت به استفاده از گیمیفیکیشن و تمایل به استفاده از گیمیفیکشن بیش‌ترین تأثیر را بر موفقیت پیاده سازی گیمیفیکیشن دارند. پرونده مقاله