-
دسترسی آزاد مقاله
1 - The Culture, Intercultural and Cross-cultural Dimensions in Communication
Mohammad MotieeCulture as the philosophy of life refers to the values, norms and rules, and actual behaviorwhich is taken over by man from the past generations, and to leave it to next generation in a differentform, separates individuals belonging to the culture from individuals belon چکیده کاملCulture as the philosophy of life refers to the values, norms and rules, and actual behaviorwhich is taken over by man from the past generations, and to leave it to next generation in a differentform, separates individuals belonging to the culture from individuals belonging to other cultures.Each of these different attitudes describes the degree to which the culture values the past, the present,or the future. Cultures place emphasis on the events that have happened or will happen during theperiod that they view as important. In order to be able to describe and understand each of the involvedcultures in a specific intercultural situation, three dimensions of culture are worked with: 'thehorizontal cultural dimension'; 'the vertical cultural dimension' and 'the cultural dimension of time. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
2 - ارزیابی عوامل موثر بر سیاستگذاری رسان های در حوزه ارتباطات میان فرهنگی
دکتر سید وحید عقیلی روح الله احمدزاده کرمانی. به طورکلی می توان سیاستگذاری رسانه ای را برنامه ریزی، طرح ریزی و اتخاذ تصمیماتی در جهت پیشبرد اهداف سازمانهای رسانه ای با توجه به تشکیلات و محیط و نیروی انسانی تعریف کرد. در فرایند اتخاذ تصمیمات افراد و گروه های مختلف با زمینه های اجتماعی، فرهنگی، ارزشی، اعتقادی، اقتص چکیده کامل. به طورکلی می توان سیاستگذاری رسانه ای را برنامه ریزی، طرح ریزی و اتخاذ تصمیماتی در جهت پیشبرد اهداف سازمانهای رسانه ای با توجه به تشکیلات و محیط و نیروی انسانی تعریف کرد. در فرایند اتخاذ تصمیمات افراد و گروه های مختلف با زمینه های اجتماعی، فرهنگی، ارزشی، اعتقادی، اقتصادی و سیاسی گوناگون دخالت دارند.در فرایند اتخاذ تصمی مها، مسأله تنوع علایق و منافع مطرح می شود. به این معنی که هر فرد یا گروه منافع خاص خود را دنبال می کند و متناسب با اهدافش از استراتژی های متفاوتی بهره می گیرد. این پژوهش از لحاظ هدف کار بردی و از نظر روش، پژوهش توصیفی (همبستگی ) می باشد . جامعه مورد پژوهش شامل کلیه کارشناسان، اساتید و متخصصان حوزه رسانه و فرهنگ است که از جامعه مذکور 86 نفر از خبرگان انتخاب و میزان تاثیرگذاری هر یک از مؤلفه های موثر بر سیاستگذاری رسانه ای در حوزه ارتباط ات میان فرهنگی مورد ارزیابی قرار گرفت . نتایج حاصل از آزمون مؤلفه های هشتگانه این پژوهش نشان می دهد که : مطابق نظر خبرگان عوامل فرهنگی خارجی دارای رتبه نخست تاثیرگذاری و عوامل اجتماعی خارجی دارای رتبه هشتم تاثیرگذاری بر سیاستگذاری رسانه ای در حوزه ارتباطات م یان فرهنگی است. در ضمن بر اساس یافت ههای پژوهش ذیل عوامل خارجی از جمله عوامل فرهنگی خارجی و سیاسی خارجی دارای اهمیت بیشتری نسبت به عوامل داخلی در سیاستگذاری رسانه ای در حوزه ارتباطات میان فرهنگی می باشند. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
3 - Investigating Iranian EFL Learners' Attitudes towards the Role of Culture and Intercultural Awareness
Sousan Sattar BoroujeniCulture as an inseparable component part of the language influences different aspects of human communication in real language use. However, it has been underestimated in language teaching programs in Iran. Hence, this study aimed at investigating the EFL learners' attit چکیده کاملCulture as an inseparable component part of the language influences different aspects of human communication in real language use. However, it has been underestimated in language teaching programs in Iran. Hence, this study aimed at investigating the EFL learners' attitude towards the importance of learning culture and its impact on their intercultural awareness and language learning. A survey study was conducted. Seventy female EFL students at Islamic Azad University- Najafabad Branch were randomly selected to participate in the study. Their age ranged from 20 to 28. To have data collection triangulation, questionnaire along with focus group semi-structured interview were used. The findings of the study indicated that the EFL students had positive attitude towards the importance of learning the target language culture, believing that many of the misunderstandings and communication barriers were arisen due to unfamiliarity with the target language cultural norms. In addition, they claimed that cultural awareness makes language learning more meaningful, stimulates their critical thinking, develops open-mindedness, motivates them to learn the target language, and positively impacts their interpersonal and intercultural communication. Having a deep understanding and a comprehensive reservoir of the language meta-skills, and developing the cultural competency seem to be the basic requirements for those who are engaged in teaching or learning languages. Educational policy makers and language teachers should consider the fact that learners need to understand and behave pliably in different cultural situations, tolerate the existing diversity in cultures, and learn to effectively negotiate the subtle differences and sub-levels of communication and interaction. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
4 - اثربخشی درمان مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی بر سازگاری میان فرهنگی دانشجویان بین المللی
محمدرضا چنگیز محمد حکمی احمد برجعلیچکیده پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی بر سازگاری میان فرهنگی دانشجویان مرد دانشگاه بین المللی جامعه المصطفای قم انجام گرفت. این پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه و پی گیری است. جامعه ی پژوهش همه ی دانشجویان م چکیده کاملچکیده پژوهش حاضر، با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی بر سازگاری میان فرهنگی دانشجویان مرد دانشگاه بین المللی جامعه المصطفای قم انجام گرفت. این پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه و پی گیری است. جامعه ی پژوهش همه ی دانشجویان مرد شاغل به تحصیل در تابستان 1392 در مدرسه ی المهدی دانشگاه بین المللی جامعه المصطفای قم بود (تعداد 543). نمونه ی پژوهش 38 دانشجو را شامل می شد که از سازگاری پایین تری برخوردار بودند و به صورت در دسترس انتخاب شدند و سپس به طور تصادفی در گروه آزمایش و گروه گواه جایگزین شدند. گروه آزمایش، مداخلات 11 جلسه ای گروهی دریافت داشتند. ابزار اندازه گیری سنجه ی سرنی اسمیت بود. داده ها با روش آماری تحلیل واریانس یک راهه، دو راهه و با اندازه گیری های مکرر تجزیه و تحلیل شد. تفاوت معناداری میان نمره های گروه آزمایش و گروه گواه در مرحله ی پس آزمون وجود دارد (05/0>p). اما در مرحله ی پی گیری 2 ماهه ثبات نداشت. همچنین به دلایل خاصی ملیت، سن، تجرد/ تأهل، مدت اقامت و سفر به کشور مبدأ در حین اقامت تأثیری بر درمان مبتنی بر بهبود کیفیت زندگی و سازگاری میان فرهنگی نداشت. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
5 - Paralinguistic Cues and EFL Learners’ Speaking Fluency: A Study of First-Year Undergraduate Students of Gonabad University
امید آزادParalinguistic features are indispensable and crucial aspects of communication without which any utterance would lose its identity. On the other hand, confusion in cross-cultural communication is most often assigned to paralinguistic features. Despite the significant im چکیده کاملParalinguistic features are indispensable and crucial aspects of communication without which any utterance would lose its identity. On the other hand, confusion in cross-cultural communication is most often assigned to paralinguistic features. Despite the significant importance of paralinguistic clues in humans’ communication, only limited studies have tackled this issue. More specifically, despite the fact that paralinguistic features are culturally different, no study has investigated the possible relationship between these features and speaking performance of Persian-speaking learners of English. Hence, with this existing gap in the literature, in this study, we tried to scrutinize the impact of paralinguistic cues upon EFL learners’ speaking fluency in the Persian setting. To this objective, we recruited 40 first-year undergraduate female students of Linguistics at the University of Gonabad, utilizing non-random sampling method. Their English proficiency level was determined as lower-intermediate via the administration of Quick Oxford Placement Test. In our pre-test post-test experimental research, we allocated a five-week span of instruction for the purpose of teaching paralinguistic clues to the experimental group to see whether it could have a significant positive impact upon their speaking performance. The instrument we utilized to evaluate speaking capability of our participants was Researcher-Made Speaking Test. The results of our study demonstrated that utilizing paralinguistic features boosted students’ speaking capability. On the light of our finding, it could be concluded that paralinguistic features could be employed for the first-year undergraduate students to enhance their communicative performance. Future studies in diverse EFL settings, could shed light on this conclusion. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
6 - The Attitudes of Iranian EFL Learners toward Cross-Cultural Factors in Language Learning
فرناز جاودانی حمیدرضا مهبودی ناصر غفوریThe cultural background in language teaching has, for a number of reasons, recently moved to the foreground. Broadly speaking, there has been a shift in emphasis in course design from a pre-occupation with form to an interest in content. This article describes the resul چکیده کاملThe cultural background in language teaching has, for a number of reasons, recently moved to the foreground. Broadly speaking, there has been a shift in emphasis in course design from a pre-occupation with form to an interest in content. This article describes the results of a survey designed to elicit the views of students on what language teaching should be about. 400 students learning English in Kish-Language Institute, Kashan branch were chosen as participants of the study based on their proficiency level (Starter, Elementary, Intermediate and Advanced) in order to answer the questionnaire. Each question was designed in the form of a five point Likert Scale. The results were analysed using Binomial and MANOVA Tests. The obtained Results in this study indicate that except for Elementary level, other levels favoured bilingual/bicultural teacher. In relation to varieties of English, American English was liked most by Intermediate and Advanced students. All students had an overall positive attitude towards the native speaker pronunciation and finally the most favoured course contents were revealed to be science and social facts, students’ past experiences, English/American Literature along with culture of other countries. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
7 - Congratulation Speech Acts Across Cultures: The Case of English, Persian, and Arabic
حسین وحید دستجردی نجمه نصریThe present study is an attempt to investigate the cross-cultural differences with regards to the production of a relatively understudied speech act, namely, congratulations. To this end, 48 American native speakers were asked to fill out a Discourse Completion Test (DC چکیده کاملThe present study is an attempt to investigate the cross-cultural differences with regards to the production of a relatively understudied speech act, namely, congratulations. To this end, 48 American native speakers were asked to fill out a Discourse Completion Test (DCT) consisting of 4 situations on each of which the participants were asked to offer congratulations. Besides, the translated versions of the DCT were used to elicit data from 50 Persian native speakers as well as 44 native speakers of Syrian Arabic language. The corpus was analyzed to determine the congratulation strategies used and the frequencies of their occurrence. The content of semantic formulas as well as their shifts according to the status of the hearer were also investigated. Analysis of the data revealed several similarities and differences among the three groups, which will have implications for researchers as well as language teachers. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
8 - A Cross-cultural Study on the Discussion Sections of PhD Dissertations with a Focus on Academic Collocations
Vida Fathi Bonabi Nesa Nabifar Saeideh AhangariThe present study aimed to examine the rhetorical structure of the discussion sections of English PhD dissertations authored by Iranian students in an EFL context, Indian ESL students and native (English speaking) PhD students at Applied Linguistics. To this end, 300 di چکیده کاملThe present study aimed to examine the rhetorical structure of the discussion sections of English PhD dissertations authored by Iranian students in an EFL context, Indian ESL students and native (English speaking) PhD students at Applied Linguistics. To this end, 300 discussion sections were gathered from three contexts under study at the time frame of 2005 to 2020. Following Benson et al’s (1986) model, the researchers analyzed the discussion sections of the dissertations for both lexical and grammatical collocations and their different sub-classifications. The findings showed that the natives overused collocations in a significantly greater number in developing the PhD dissertations discussion section than those of EFL and ESL PhD students' dissertations. Moreover, despite variations, there were similarities between EFL and ESL PhD students' dissertations in terms of utilizing the sub-categories of collocations that can be considered as signs for standardization of academic writing by non-native speakers of English. The implications for researchers, teachers and students were discussed. پرونده مقاله -
دسترسی آزاد مقاله
9 - تاثیر فن آوری اطلاعات برگفتگوی فرهنگ ها در کشورهای خلیج فارس در عرصه جهانی شدن
طاهره ابراهیمی فرچکیده جهانی شدن پدیده پیچیده ای است که شکل جدیدی از روابط اجتماعی راموجب گردیده است و این در حالی است که محدودیتهای خاص خود را نیز به دنبال دارد. با وجود این که غرب بیش ترین بهره را از فن آوری اطلاعات در عرصه جهانی شدن می برد اما به نظر می رسد که بخشهای عظیمی از مردم جه چکیده کاملچکیده جهانی شدن پدیده پیچیده ای است که شکل جدیدی از روابط اجتماعی راموجب گردیده است و این در حالی است که محدودیتهای خاص خود را نیز به دنبال دارد. با وجود این که غرب بیش ترین بهره را از فن آوری اطلاعات در عرصه جهانی شدن می برد اما به نظر می رسد که بخشهای عظیمی از مردم جهان به ویژه در منطقه خلیج فارس، با وجود برنامه های توسعه ای ملل متحد و ابزارهای حقوق بشر بین المللی و توجهات فزاینده نظام بین الملل به گسترش عدالت در سطوح ملی و بین ملتها، از این مزایا بی بهره مانده اند. این محدودیت اساسا نتیجه توزیع نابرابرفن آوری اطلاعات از یک سو و نامساعد بودن روابط بین دولتهای منطقه خلیج فارس و دولت – ملت ها از سوی دیگر است. با توجه به جنبه های جدید جهانی شدن و با توجه به این که پتانسیل فن آوری، ظرفیت گفتگو را افزایش داده است، این مقاله می کوشد تا ضمن بررسی تأثیر فن آوری اطلاعات بر گفتگوی فرهنگ ها در بستر جهانی شدن به این پرسش پاسخ دهد که فناوری اطلاعات چه تاثیری بر برقراری یک گفتگوی عادلانه بر پایه درک متقابل در منطقه خلیج فارس در عرصه جهانی شدن گذاشته است؟ فرضیه این تحقیق بر ناکارآمدی فن آوری اطلاعات در این منطقه تاکید دارد مبنی بر این که فن آوری اطلاعاتی فضای مناسبی را برای گفتگو در میان دولتها و دولت- ملت های منطقه خلیج فارس فراهم نیاورده است که علل این ناکاآمدی به تفضیل در این مقاله مورد بررسی قرار می گیرد. پرونده مقاله
سکوی نشر دانش
سند یا سکوی نشر دانش ،سامانه ای جهت مدیریت حوزه علمی و پژوهشی نشریات دانشگاه آزاد می باشد
پیوندهای سایت
مراکز مرتبط
پشتیبانی
صفحات رسمی
حقوق این وب‌سایت متعلق به سامانه مدیریت نشریات دانشگاه آزاد اسلامی است.
حق نشر © 1403-1400