فهرست مقالات چالش‌های تدریس»

• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  1 - بازنمایی تجارب زیستة معلمان از چالش‌های تدریس در کلاس‌های چندپایة دو زبانه
  یحیی معروفی پاکزاد امیری
  هدف اصلی این پژوهش بازنمایی تجارب زیستة معلمان از چالش‌های تدریس در کلاس‌های چندپایة دوزبانه‌بود. از رویکرد کیفی و راهبرد پدیدارشناسی توصیفی استفاده‌شد. مشارکت‌کنندگان در پژوهش معلمان دورة ابتدایی منطقة دینور در استان کرمانشاه بود که با روش نمونه‌گیری هدفمند ملاک‌مدا چکیده کامل

  هدف اصلی این پژوهش بازنمایی تجارب زیستة معلمان از چالش‌های تدریس در کلاس‌های چندپایة دوزبانه‌بود. از رویکرد کیفی و راهبرد پدیدارشناسی توصیفی استفاده‌شد. مشارکت‌کنندگان در پژوهش معلمان دورة ابتدایی منطقة دینور در استان کرمانشاه بود که با روش نمونه‌گیری هدفمند ملاک‌مدار انتخاب شدند. شرط‌ورود به مطالعه تدریس در کلاس چندپایة دوزبانه بود. براساس قاعده اشباع داده‌ها، 14 معلم انتخاب‌شد. داده‌های پژوهش با استفاده از مصاحبة نیمه‌ساختمند گردآوری و با استفاده از روش شش مرحله‌ای تحلیل‌مضمون کُلایزی تحلیل‌شد. یافته‌های پژوهش در قالب دو مضمون کلی ، نه مقوله و 42 کد طبقه‌بندی شد. یافته‌های پژوهش نشان‌داد این معلمان علاوه بر تمام چالش‌های کلاس‌های چندپایه با چالش دوزبانگی دانش‌آموزان نیز مواجه‌هستند و این مسأله کار تدریس را به مراتب دشوارتر ساخته‌است. عمده‌ترین چالش‌های این معلمان در زمینة کلاس‌های چندپایه شامل چالش‌های مرتبط با دانش‌آموزان، معلمان، برنامه درسی، سازمانی و ادری و خانواده بود. چالش‌های مرتبط با دو زبانگی شامل چالش‌های چون عدم‌درک و فهم مفاهیم درسی، تکیه بیش از حدّ برحافظه به‌جای فهم، کج فهمی و تعبیر و تفسیر نادرست از مفاهیم، ناتوانی دانش-آموزان در بیان ایده‌ها و افکار و تعارضات هویتی دانش‌آموزبود. متناسب با این چالش‌های راهکارهایی جهت تصمیم-گیری سیاست‌گذاران ارائه شد. پرونده مقاله