گسترش اینترنت و تأثیر انکارناپذیر آن بر جامعه، به عنوان اصلی ترین رسانۀ نوین ارتباطی نقشی اساسی در تعاملات اجتماعی دارد. هدف این پژوهش، وابستگی دانش آموزان به اینترنت ناشی از ارتباط با همسالان است.این پژوهش با تأکید بر نظریه وابستگی به اینترنت و رویکرد جامعه پذیری همسالان انجام شده است.از منظر روش شناسی رویکرد کمی مبتنی بر پیمایش، در بین دانش آموزان مقطع دوم متوسطه نواحی 2 و 3 آموزش و پرورش شهر مشهد، مبتنی بر فرمول کوکران تعداد 396 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند. از نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی و پرسشنامه استاندارد شده استفاده شده است.میزان آلفای کل برابر با 863/0 و میزان روایی همگرایی برابر با 650/0 به‌دست‌آمده است.نتایج نشان داد که وضعیت میانگین متغیرهای تحقیق در حد متوسط و برخی از ابعاد آن در حد متوسط به پایین بوده استبین فرضیه اصلی ارتباط با همسالان با میزان وابستگی به اینترنت 484/0 رابطه معنادار با شدت متوسط و بین فرضیه‌های فرعی با متغیر وابسته رابطه معناداری با شدت کم به دست آمده است. با توجه به بتای رگرسیون، مولفه های نوع و کیفیت رابطه در سطح خطای کوچک‌تر از 05/0 رابطه‌ای معنادار با متغیر وابسته داشته‌اند و متغیر مستقل و ابعاد آن در حدود 3/39 درصد تغییرات متغیر وابسته را تبیین کرده‌اند.در نتیجه ارتباط با همسالان، با تأکید بر نوع روابط و کیفیت آن، می‌تواند به تقویت وابستگی به اینترنت منجربه شود پرونده مقاله

The purpose of this study is students' dependence on the Internet due to communication with peers. This research has been done with emphasis on the theory of Internet dependence and peer socialization approach. From the methodological point of view of the quantitative survey-based approach, 396 people have been selected as the sample size among the high school students in the 2nd and 3rd high schools of Mashhad, based on the Cochran's formula. Random multi-stage cluster sampling and standardized questionnaire were used. Findings were analyzed by SPSS software using statistical tests. The total alpha value is 0.863 and the convergence validity is 0.650. The results showed that the average status of research variables was moderate and some of its dimensions were moderate. The results also show that there is no difference between Internet dependence and communication with peers with the gender variable. There was a significant difference between age groups and Internet dependence; In addition, a significant relationship with moderate intensity was found between the main hypothesis of communication with peers with internet dependence rate and a significant relationship with low intensity between sub-hypotheses with internet dependency variable. According to the regression beta, the components of relationship type and relationship quality at the error level less than 0.05 had a significant relationship with the dependent variable and the independent variable and its dimensions explained about 39.3% of the dependent variable changes. پرونده مقاله