< p>این پژوهش به منظور ارایه مدل کیفی شایستگی های حرفه ای مدرسان دانشگاه علمی کاربردی کشور ، با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی؛ 1519 کد مفهوم شناسایی ، کدگذاری و دسته بندی شده و در ادامه در سه مرحله نه بعد و 22 مولفه، تبیین و نهایتا با استفاده از تکنیک دلفی سه مرحله ای در بین 18 نفر از خبرگان علمی و اجرایی، این شاخص ها مورد جرح و تعدیل قرار گرفت. در پایان مدل شایستگی های حرفه ای مدرسان دانشگاه علمی کاربردی کشور در نه بعد شایستگی‌های دانش تخصصی (در3 مقوله) ، شایستگی‌های تدریس (در3 مقوله) ، شایستگی‌های توانایی‌های حرفه‌ای(در2 مقوله) ، شایستگی‌های مهارت‌های حرفه‌ای(در4 مقوله) ، شایستگی‌های نگرش حرفه‌ای(در2 مقوله) ، شایستگی‌های اجتماعی(در2 مقوله) ، شایستگی‌های فرهنگی(در2 مقوله) ، شایستگی‌های دانش سازمانی(در2 مقوله) و شایستگی‌های ارتباطی(در2 مقوله) ارائه شد. پرونده مقاله