هدف: این پژوهش باهدف تعیین دیدگاه کتابداران کتابخانههای عمومی استان گلستان نسبت به اشتراک دانش به انجام شده است.روش پژوهش: پژوهش حاضر به لحاظ روش توصیفی- پیمایشی و به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل 115 نفر از کتابداران کتابخانههای عمومی استان گلستان است چکیده کامل
هدف: این پژوهش باهدف تعیین دیدگاه کتابداران کتابخانههای عمومی استان گلستان نسبت به اشتراک دانش به انجام شده است.روش پژوهش: پژوهش حاضر به لحاظ روش توصیفی- پیمایشی و به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل 115 نفر از کتابداران کتابخانههای عمومی استان گلستان است که حجم نمونه طبق فرمول کوکران 88 نفر برآورد شده است. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه اشتراک دانش محمدی (1397) استفاده گردید. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار spss24 انجام شده است.یافتهها: یافتهها نشان داد که بالاترین میانگین مربوط به نمره کلی اشتراک دانش (02/84) و کمترین مربوط به زیر مقیاس فنی (33/10) است. بالاتر بودن میانگین اشتراک دانش در کتابخانه به این معنی است که کتابداران کتابخانههای عمومی استان گلستان از اشتراک دانش مطلوبی برخوردار هستند و این نشاندهنده این است که اکثر کارکنان کتابخانه از اهمیت اشتراک دانش آگاه بودند و از ارزش اشتراک دانش قدردانی میکردند. همچنین بین زیرمقیاس های فردی، فنی و زیرمقیاس سازمانی با نمره کلی اشتراک دانش رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.نتیجه گیری: دیدگاه کتابداران استان گلستان نسبت به اشتراکگذاری دانش مطلوب است. با توجه به پایین بودن میانگین مقیاس فنی در بین کتابداران کتابخانههای عمومی استان گلستان، شایسته است مدیران کتابخانههای عمومی استان گلستان کیفیت ابزارها و تکنولوژی برای اشتراک دانش را بالاتر ببرند تا مقیاس فنی اشتراک دانش در سازمان نهادینه شود.
پرونده مقاله
هدف: تعیین تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر توسعه سواد اطلاعاتی جوانان است.روش پژوهش: این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری داده از نوع توصیفی-پیمایشی است. برای جامعه آماری، جوانان 18 تا 35 سال عضو کتابخانه در استان خراسان شمالی در نظر گرفته شد که تعداد آنها چکیده کامل
هدف: تعیین تأثیر شبکههای اجتماعی مجازی بر توسعه سواد اطلاعاتی جوانان است.روش پژوهش: این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه گردآوری داده از نوع توصیفی-پیمایشی است. برای جامعه آماری، جوانان 18 تا 35 سال عضو کتابخانه در استان خراسان شمالی در نظر گرفته شد که تعداد آنها 9003 نفر بود و طبق فرمول کوکران 368 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اصلی گردآوری اطلاعات در این پژوهش، پرسشنامههای سواد اطلاعاتی دوئل (1994) پرسشنامه شبکههای اجتماعی جلالی و قیاسی (1398) است. روایی پرسشنامهها قبلاً توسط پژوهشگران تأییدشده، برای تعیین پایایی از آلفای کرونباخ استفاده شد و پایایی آنها به ترتیب 92/0 و 99/0 بهدستآمده است.یافتهها: شبکه های اجتماعی می توانند 3/69 درصد از تغییرات سواد اطلاعاتی جوانان عضو کتابخانههای عمومی را پیش بینی کنند. مقایسه سواد اطلاعاتی از نظر میزان استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی نشان داد کاربرانی که استفاده خود از شبکه های اجتماعی مجازی را متوسط ارزیابی کردند، سواد اطلاعاتی بالاتری در مقایسه با دیگر گروه ها داشتند. از نظر مدت استفاده نیز، سواد اطلاعاتی در کاربرانی که استفاده کمتری داشتند، در مقایسه با سایر گروه ها بالاتر بود. افزون بر این، میانگین سواد اطلاعاتی در کاربران اینستاگرام و تلگرام بالاتر از سایر گروه ها بود. همچنین، نتایج مبین آن بود میانگین سواد اطلاعاتی در کاربرانی که با هویت واقعی در شبکه های اجتماعی مجازی فعالیت دارند بیشتر از کاربرانی است که با هویت جعلی فعالیت می کنند.نتیجهگیری: نتایج نشان داد سواد اطلاعاتی در افرادی که از شبکه های اجتماعی مجازی استفاده می کنند بالاتر از افرادی است که از این شبکه ها استفاده نمی کنند و این تفاوت از نظر آماری معنادار است.
پرونده مقاله
هدف: پژوهش حاضر با هدف رابطه مهارتهای مدیریت دانش کتابداران با نوآوری خدمات در کتابخانههای عمومی استان سمنان انجامگرفته است.روش پژوهش: پژوهش حاضر از هدف کاربردی و به روش پیمایشی انجامگرفته است. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه اسلام، آگروال و اکیدا استفاده گردید، ت چکیده کامل
هدف: پژوهش حاضر با هدف رابطه مهارتهای مدیریت دانش کتابداران با نوآوری خدمات در کتابخانههای عمومی استان سمنان انجامگرفته است.روش پژوهش: پژوهش حاضر از هدف کاربردی و به روش پیمایشی انجامگرفته است. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه اسلام، آگروال و اکیدا استفاده گردید، تعداد جامعه آماری 110 نفر کتابدار کتابخانههای استان سمنان و نمونه مورد نظر طبق جدول مورگان 89 نفر تعیین شد. تجزیهوتحلیل دادهها با استفاده از نرمافزار اس پی اس اس انجام گردیده است. پایایی پژوهش حاضر نیز 93/0 به دست آمد.یافتهها: بین مدیریت دانش با زیر مقیاسهای کسب و خلق دانش)658/0 = (r؛ اشاعه و انتقال دانش (709/0 = (r؛ استفاده و کاربرد دانش (782/0 = r) با نوآوری در خدمات کتابخانه رابطه همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. بررسی مطلوب بودن وضعیت نوآوری در خدمات کتابخانه و مدیریت دانش مبین آن است که در تمامی متغیرها، میانگین نمونه از میانگین نظری بالاتری برخوردار بوده و در بین کارکنان کتابخانه های استان سمنان وضعیت نوآوری در خدمات کتابخانه و مدیریت دانش مطلوب بود.نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر ارتباط بین مدیریت دانش و نوآوری خدمات در کتابخانههای عمومی استان سمنان نشان داد. بررسی مطلوب بودن وضعیت نوآوری در خدمات کتابخانه و مدیریت دانش مبین آن بود که در تمامی متغیرهای مورد بررسی، میانگین نمونه از میانگین نظری بالاتری برخوردار بود، این امر نشانگر آن است که کتابداران کتابخانههای عمومی استان سمنان ایدههای نو دارند و به کاربران خدمات جدید ارائه میدهند. مدیریت دانش نقش مهمی را با فرهنگ سازی تسهیم دانش در کتابخانهها در فرآیند نوآوری بر عهده دارد.
پرونده مقاله
سکوی نشر دانش
سند یا سکوی نشر دانش ،سامانه ای جهت مدیریت حوزه علمی و پژوهشی نشریات دانشگاه آزاد می باشد