الطائر و معانیه الرمزیة عند محمد الماغوط و أحمد شاملو
محورهای موضوعی : النقد الادبي
1 - جامعة پیام نور
کلید واژه: أحمد شاملو, محمد الماغوط, الطائر, الرمز,
چکیده مقاله :
الملخص إنّ الشعراء و الکتاب الذین ینتمون إلی المدرسة الرمزیة، یتّخذون الرمز أداة لبیان أفکارهم و ما یعانون من الخوف و الضغط الذي یجثم علی نفوسهم نتیجة للأوضاع السیاسیّه و الإجتماعیة السیئة في مجتمعاتهم؛ لأنّ هذا المنهج یسلمهم من الأذی و ینجیهم من الضرر و یضمن لهم الأمان. جدیر بالذکر أن توظیف الرمز سمة مشترکة بین غالبیة الشعراء و لایختص ببلد دون آخر؛ لأنه أداة للتعبیر و لاتتحدد الأداة. فلا عجب أن نری شاعرا فی اوروبا مثلا یعبر عن آلامه باستخدام الرمز و شاعرا آخر فی إفریقیة یستخدم ذلک الرمز في آثاره. و هذا هو الذي نشاهده في آثار محمد الماغوط ، الشاعر السوري المعاصر و أحمد شاملو الشاعر الایراني المعاصر و کلاهما رائدا قصیدة النثر في بلدهما. علاوة علی الرموز، نشاهد مضامین مشترکة بین هذین الشاعرین- رغم بعد المسافة و اختلاف اللغة-. ستناقش هذه المقالة، رمز الطائر کرمز مشترک بین هذین الشاعرین و ستبین ما له من معان رمزیة في آثارهما بأسلوب تحلیلي-توصیفي و مکتبي.
summary The poets and writers who belong to the symbolic school, take the symbol as a tool to express their thoughts and what they suffer from the fear and pressure that grips their souls as a result of the bad political and social conditions in their societies; Because this approach delivers and saves them from harm and guarantees them safety. It is worth noting that the use of the symbol is a common feature among the majority of poets and is not specific to one country without another; Because it is a tool of expression and the tool is not determined It is not surprising that we see a poet in Europe, for example, expressing his pain using the symbol, and another poet in Africa using that symbol in his works. And this is what we see in the works of Muhammad al-Maghout, the contemporary Syrian poet, and Ahmad Shamlou, the contemporary Iranian poet, both of whom pioneered the prose poem in their country. In addition to the symbols, we see common content between these two poets - despite the distance and the difference in language –. This article will discuss the symbol of the bird as a common symbol between these two poets and show its symbolic meanings in their works in an analytic-descriptive and bibliographic manner.
