بررسی رویکرد اقیانوس آبی در توسعه استراتژیک مدیران مدارس
محورهای موضوعی : آموزش و پرورش
شهره جهانشاهی
1
,
احمد رضا اوجی نژاد
2
,
مژگان امیریان زاده
3
,
رضا زارعی
4
1 - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
2 - گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
3 - گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
4 - گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
کلید واژه: رویکرد اقیانوس آبی, توسعه استراتژیک, نوآوری آموزشی, توانمندسازی مدیران, مدیریت مدرسه,
چکیده مقاله :
مقدمه وهدف:این پژوهش با هدف بررسی نقش رویکرد اقیانوس آبی در توسعه استراتژیک مدیران مدارس انجام شده است. رویکرد اقیانوس آبی که بر خلق فضاهای جدید بدون رقابت و نوآوری تأکید دارد، میتواند راهکاری مؤثر برای مقابله با چالشهای رایج نظام آموزشی نظیر کمبود منابع، رقابتهای منفی و فشارهای اجتماعی باشد.
روش:روش تحقیق کیفی و مبتنی بر مصاحبههای نیمهساختاریافته با ۱۵ مدیر مدرسه بوده است که از طریق نمونهگیری هدفمند انتخاب شدهاند. دادهها با استفاده از تحلیل تماتیک بررسی شدند.
یافته ها:بهکارگیری این رویکرد موجب نوآوری در فرآیندهای آموزشی، کاهش رقابتهای منفی، تقویت همکاری، توانمندسازی مدیران، و استفاده بهینه از منابع موجود شده است.
نتیجه گیری:نتایج نشان داد که این مدیران توانستهاند منابع موجود را بهطور بهینه استفاده کنند و در مواجهه با مشکلاتی مانند کمبود منابع مالی و فیزیکی، به راهحلهای خلاقانهتری دست یابند در پایان، توصیه میشود که مدیران مدارس با بهرهگیری از این رویکرد، زمینهساز تحول در ساختارهای آموزشی و مدیریتی شوند.
Introduction and Objectives:This study aims to examine the role of the Blue Ocean Strategy in the strategic development of school principals. The Blue Ocean Strategy, which emphasizes creating uncontested market spaces and fostering innovation, offers an effective approach to address common educational challenges such as limited resources, negative competition, and social pressures.
Methods:The research employed a qualitative methodology based on semi-structured interviews with 15 school principals selected through purposive sampling.
Findings :Data were analyzed using thematic analysis. The findings indicate that implementing this strategy leads to innovation in educational processes, reduction of negative competition, enhancement of collaboration, empowerment of school leaders, and optimal utilization of available resources.
Conclusion:The results showed that these managers were able to use available resources optimally and achieve more creative solutions when faced with problems such as lack of financial and physical resources. Ultimately, it is recommended that school principals adopt this strategy to foster transformation in educational and managerial structures.
احمدینیهکوی، زهرا. (1402). تحلیل تأثیر فناوری اطلاعات بر فرآیندهای مدیریت آموزشی و مدرسهای. فصلنامه اختلالات جنسی و روانشناختی، 3(2)، 17-1.
# الزامی، ع.، عباسپور، ع.، خورسندی طاسکوه، ع.، پورکریمی، ج، رحیمیان، ح. (1400). ابعاد و مؤلفههای توسعه حرفهای مدیران مدارس ابتدایی: رویکردی پدیدارشناسانه. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی، 15(4).
تقوایی ،رضا،شمس،حسن،ویسی،حسین.(1403).تاثیر مشارکت در تصمیم گیری بر توانمند سازی کارکنان اداره کل آموزش و پرورش،سومین کنفرانس بین المللی آزمایشگاه مدیریت و رویکردهای نوآورانه در مدیریت و اقتصاد.
#توکلی ابندانسری، مریم و حلاجیان، الهام. (1400). شناسایی موانع و چالشهای استفاده از فناوری اطلاعات در مدارس ایران. مدیریت مدرسه، 9(1)، 70-49.
#حسینی، سید احمد، ضیایی، میلاد. (2022). تأثیر مشارکت کارکنان در تصمیم گیری مسئولیت اجتماعی بر رضایت ادراک شده کارکنان از نیاز به استقلال، شایستگی و وابستگی، ششمین کنفرانس بین المللی رویکردهای نوین مدیریت، روانشناسی و علوم انسانی در قرن بیست و یکم.
#خدایاری، ح. ر. (1403). بررسی رابطه بین تفکر استراتژیک مدیران و عدالت سازمانی. فصلنامه پژوهش و مطالعات علوم اسلامی، 6(58)، 100–108.
#رنجبر، فاطمه و شمسالدینی، محمد. (1402). نقش برنامهریزی استراتژیک در توسعه مدیریت آموزشی. فصلنامه پژوهشهای آموزشی، 15(2)، 110-91.
#قلعهکانی، ح. (1403). بررسی رهبری تحولآفرین بر اجرای استراتژیهای سازمانی با نقش میانجی تفکر استراتژیک مدیران و توانمندسازی ساختاری. کنفرانس ملی مدیریت و تجارت الکترونیک.
#مرادیان، ن.، مومن ، ع.، علی صوفی، ا.، حافظینژاد، ه. (1401). بررسی رابطه سبک تفکر مدیران مدارس و استراتژی مدرسه با نقش تعدیلگر فرهنگ سازمانی. اولین همایش ملی رویکردهای نظری و فناوریهای نوین در علوم اداری.
# نوروزی سید حسینی، ر. (1399). درک تجربه زیسته مدیران روابط عمومی ورزشی از بحرانهای رسانهای (رویکردی پدیدارشناسانه). فصلنامه مدیریت ارتباطات در رسانههای ورزشی، 8(2)..
#Alvesson, M., & Kärreman, D. (2021). Organizational change and innovation. Academy of Management Journal, 64(4), 556–575.
#Anderson, L., & Brown, S. (2021). Managing change in schools. Educational Leadership Review, 52(3), 217–233.
#Bennet, C., & Smith, T. (2021). Technology and educational transformation. EdTech Review, 34(2), 45–58. Borden, J., & Thompson, R. (2021). Collaboration in educational leadership. Educational Horizons, 42(3), 105–123.
#Borden, J., & Thompson, R. (2021). Collaboration in educational leadership. Educational Horizons, 42(3), 105–123.
# Cheng, L., & Su, H. (2022). Leadership for learning. Asia Pacific Education Review, 23(1), 23–45.
#Choi, Y., & Park, H. (2022). Strategic transformation in education using blue ocean thinking. Educational Strategies Journal, 38(2), 119–133.
#Diaz, M., & Saunders, R. (2022). Strategic Technology Adoption in Educational Leadership. International Journal of Educational Management.
3 Freeman, R. E. (2021). Strategic management and stakeholder theory. Journal of Business Ethics, 45(2), 75–89.
#Garcia, L., & Torres, M. (2020). School leadership and innovation. International Journal of Education, 19(3), 102–117.
# Hallinger, P., & Bryant, D. A. (2020). Strategic leadership in education: The evolving role of school leaders. Educational Management Administration & Leadership, 48(4), 654–673.
# Hargreaves, A., & Fullan, M. (2020). Professional capital. Teachers College Press.
# Harris, A. (2023). School leadership and management: Emerging trends and future directions.
#Jackson, R., & Noriega, S. (2022). Strategic Creativity in School Management. International Journal of Educational Innovation.
# Kim, W. C., & Mauborgne, R. (2020). Blue ocean strategy (Expanded ed). Harvard Business Review Press.
# Ko, S., & Kim, Y. (2021). Exploring the relationship between strategic innovation and educational outcomes in schools. Educational Management Administration & Leadership, 49(6), 1001–1023.
#Leithwood, K., & Sun, J. (2021). The impact of school leadership on student outcomes: A review of the evidence. Educational Administration Quarterly, 57(1), 36–63.
#Liu, Y., Zhang, Z., & Yang, X. (2023). Strategic school leadership and teacher engagement: A structural equation modeling approach. Journal of Educational Administration, 61(1), 45–65.
#Marks, H. M., & Jacobson, M. (2022). Learning leaders: How school principals grow through professional development. Educational Management Administration & Leadership, 50(5), 783–799.
# Marshall, E., & Davis, L. (2021). Strategic awareness: The power of details in leadership. Journal of Organizational Behavior, 42(3), 312–330.
# Murphy, S., & Turner, K. (2021). Outcome-oriented leadership in educational settings. Journal of Educational Evaluation and Policy, 36(1), 55–72.
#Nguyen, M. H., & Pham, T. N. (2021). Strategic thinking in school management: A framework for sustainable educational leadership. Asia Pacific Education Review, 22(3), 435–449.
#Parker, J., & Lopez, A. (2022). Smart Management in Education: Achieving More with Less. Journal of Strategic Education Management.
# Richards, T., & Gomez, L. (2021). Collaborative decision-making in educational leadership. Journal of Organizational Learning in Education, 15(2), 99–116.
# Robinson, V. M., & Ainscow, M. (2021). Leadership and learning in education: A conceptual framework for strategic development. International Journal of Educational Management, 35(2), 245–260.
# Schoemaker, P. J., Krupp, S., & Howland, S. (2021). Strategic leadership: The essential skills. MIT Sloan Management Review, 62(3), 70–78.
# Sullivan, P., & Walker, T. (2021). Leadership and strategic innovation in schools: The role of school leaders in creating blue oceans in education. Journal of Educational Management, 47(1), 123–138.
Wang, H., & Chen, J. (2022). Developing strategic leadership in schools: A comprehensive framework for educational reform. Educational Policy and Practice, 45(1), 1–18.
