تبیین الگوهای مفهومی معماری رمانتیسم در بناهای آموزشی استان دوم دوره پهلوی اول
محورهای موضوعی : معمار شهر
ثمین ترکمن
1
,
جمال‌الدین سهیلی
2
,
مریم ارمغان
3
1 - پژوهشگر دكتري تخصصی، گروه معماري، واحد قزوين، دانشگاه آزاد اسلامي، قزوين، ايران
2 - دانشیار و عضو هیات علمی، گروه معماری، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.
3 - داور فصلنامه مطالعات میان فرهنگی
کلید واژه: الگوهای مفهومی, بناهای آموزشی, معماری رمانتیسم, دوره پهلوی اول,
چکیده مقاله :
دوره پهلوی اول با تغییراتی بنیادین متاثر از کشورهای غربی همراه بود. این تغییرات نیز بر روی معماری آن دوره اثر گذاشت، و در غالب اندیشه‌های رمانتیسمی شکل گرفت. معماری مدارس نیز که دستخوش تغییرات بود با توجه به گرایشات دولت برای مدرن‌سازی کشور به شکل جدیدی ساخته شد. هدف تحقیق شناخت الگوهای مفهومی معماری رمانتیسمی است که بر بناهای آموزشی دوره پهلوی اول تاثیرگذار بوده‌است. در این پژوهش از دو روش تحقیق به‌صورت آمیخته استفاده شده‌است؛ روش آن قسمت که مرتبط با بازشناسی بستر تاریخی جنبش رمانتیسم است از نوع تاریخی-تفسیری، و قسمت مرتبط با موضوعات معماری بناهای آموزشی توصیفی-تحلیلی است. یافته‌ها حاکی از آن است که الگوهای مفهومی معماری رمانتیسم با دو مولفه ذهنی و عینی بر روی نمای بناهای آموزشی این دوره تاثیر گذار بوده‌است. زیرمولفه‌های مصالح سنتی برای نزدیکی به گذشته و ارتباط مستقیم فضای داخل و محیط بیرون، ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺗﺠﻠﻰ ﻧﻮﺭ ﺩﺭ ﻓﻀﺎ با افزایش شفافیت بصری و استفاده از فرم‌های ارگانیک و خطوط منحنی، موتیف‌های اسطوره‌ای در تزئینات و تجارب شخصی معماران، طراحی فضا با ایجاد تضاد و نمادهای فرهنگی و تاریخی و نمایش بنا با تلفیقی از عناصر مدرن و سنتی به ترتیب بیشترین تاثیر را بر روی این الگوها داشته‌است.
The first Pahlavi period was accompanied by fundamental changes influenced by Western countries. These changes also affected the architecture of that period, and were shaped by the majority of Romantic ideas. The architecture of schools, which was also undergoing changes, was built in a new way according to the government's tendencies to modernize the country. The aim of the research is to identify the conceptual patterns of Romantic architecture that have influenced the educational buildings of the first Pahlavi period. In this research, two research methods have been used in a mixed manner; the method of the part related to recognizing the historical context of the Romantic movement is of the historical-interpretive type, and the part related to the architectural issues of educational buildings is of the descriptive-analytical type. The findings indicate that the conceptual patterns of Romantic architecture, with two subjective and objective components, have influenced the facades of educational buildings of this period. The subcomponents of traditional materials for proximity to the past and direct connection between the interior and exterior spaces, the use of light reflection in space by increasing visual clarity, the use of organic forms and curved lines, mythical motifs in decorations and the personal experiences of architects, the design of space by creating contrasts and cultural and historical symbols, and the presentation of the building with a combination of modern and traditional elements, respectively, have had the greatest impact on these patterns.
1- استوار, مجید (1402). آموزش و نوسازی ایران در دولت پهلوی اول. دولت پژوهی. 9(34)، 59-97
2- اطهری، سید حسین و خطیبی قوژدی، محمد. (1392). واکاوی ریشه‌های رمانتیسم در روشنفکری دوره پهلوی دوم؛ مشکله‌ی الیناسیون، نوستالژی و عقل روشنگرانه. رهیافت های سیاسی و بین المللی. 2، 96-116
3- امیدی, رضا. (1395). تحولات سیاست‌گذاری اجتماعی در عصر پهلوی: فراز و فرود رابطۀ دولت و ملت. برنامه ریزی رفاه و توسعه اجتماعی، 7(28)، 157-198
4- بمانیان، محمدرضا. (1385). عوامل موثر بر شکل گیری معماری و شهرسازی در دوره پهلوی اول. مدرس هنر، 1(1)، 1-8
5- تاجیک، محمدرضا و خسروی، حیدر. (1394). شکل‌گیری جریان‌های فکری رومانتیک در عرصه سیاسی ایران؛ دوره مشروطه تا دهه 1330. رهیافت‌های سیاسی و بین المللی، 6(4)، 36-64
6- حق جو، امیر، سلطان زاده، حسین، تهرانی، فرهاد، و آیوازیان، سیمون. (1398). گرایش ها و رویکردهای نظری معماری بناهای دولتی و حکومتی دوره پهلوی اول و دوم. مطالعات هنر اسلامی، 15(34 )، 154-170
7- رضوی پور، مریم سادات، و ذاکری، محمدمهدی. (1396). تاثیر تحول نظام آموزش بر هویت معماری مدارس دوره قاجار و پهلوی (1255-1320). مطالعات ملی، 18(4 (72))، 59-77
8- کهنه پوشی، سیدمصلح، مهرآیین، مصطفی، کاشانی، مجید، نوابخش، مهرداد، و قدیمی، بهرام. (1400). تحلیل جامعه شناختی گفتمان سیاست زبانی در دوره پهلوی اول (با تاکید بر مصوبات شورای عالی معارف). تاریخ اسلام و ایران (علوم انسانی)، 31(51 (پیاپی 141) )، 169-195
9- Boaram, A. (2005). The influence of gothic tradition on the major romantic poets. Department of English Faculty of Arts, Aligarh Muslim University, Aligarh (India), iii- 262
10- Della Zazzera, E. (2009). Romancing the nation: the reconciliation of the individual and the collective in romantic nationalism (Doctoral dissertation)
11- Eiraji, J., & Fard, S. A. R. Y. (2021). An evaluation of Iran architecture during first Pahlavi Era: A transition from tradition to modernity. Journal of Design for Resilience in Architecture and Planning, 2(2), 222-233
12- Gomes, C. P. (2022). The Art of Occupying: Romanticism as Political Culture in French Prefigurative Politics. Copenhagen Business School, i-346
. 13- Halmi, N. (2019). European Romanticism: Ambivalent Responses to the Sense of a New Epoch. The Cambridge History of Modern European Thought, 1, 40-64
. 14-
Hamilton, P. (2016). The Oxford Handbook of European Romanticism. Oxford University Press. 15- Holland, J., & Millán, E. (2023). Uncertainty in Early German Romanticism. The Germanic Review: Literature, Culture, Theory, 98(1), 67-79
. 16- Ibrahim, A. M. (2020). Romantic poets love nature and celebrate it in different aspects. European Journal of English Language and Literature Studies, 8(3), 59-67
. 17- Kudryashova, I., & Remizova, O. (2023, December). “Semantic field” of European romanticism architecture. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2490, No. 1). AIP Publishing
. 18- Lai, C. (2013). Romantic London and the Architecture of Memory. Literature Compass, 10(3), 224-234
. 19- Lihus, О. М. (2020). Theoretical Foundations of Romanticism Research in the Art Studies of the 20th–21st Centuries: Ukrainian Perspective. Journal of History Culture and Art Research, (9), 209-216
. 20- Mateo, M. (2023). The artist as historian-politician: Romantic historicism, art, and architecture in the performance of cultural nationalism in Pérez Villaamil and Escosura’s España artística y monumental (1842-50). Journal of Art Historiography, (29)
. 21- Mayer, P. (1999). Jena Romanticism and Its Appropriation of Jakob Bšhme: Theosophy, Hagiography, Literature. McGill-Queen's Press-MQUP
. 22- Metinoglu, L. N. The Romantic Poets of two distinct Generations: Wordsworth and Keats Lect. International Congress on Scientific Research- VII, 1251-1255
. 23- Mhaske, S. U., Sharma, M., & Thapliyal, R. (2021). Romanticism and Art: An Overview. Webology, 18(3), 1200-1206
. 24- Millán-Zaibert, E. (2002). Review of The Roots of Romanticism, by Isaiah Berlin. Essays in Philosophy, 3(1), 93-98
. 25- O’Halloran, M. (2016). Timothy Michael: British Romanticism and the Critique of Political Reason. Baltimore: Johns Hopkins University Press. Studia Neophilologica, 89(2), 306-307
, 26- Patel, A. B. (2023). The Role of Nature in Romantic Poetry: A Study Of Wordsworth, Coleridge, Byron, Shelley, And Keats. International Journal of Creative Research Thoughts (IJCRT), 11(7), b528-b536
. 27- Prasad, P, (2004). Historicizing French Romanticism. Literature Compass, 1, 1–4
. 28- Rahman, M. (2023). An Overview of the Romantic Age, Romantic Poets and Romantic Poetry in English Literature: A Critical Analysis. Integrated Journal for Research in Arts and Humanities, 3, 43-54
. 29- Rostami F, Khorasani M. (2023). The internal transformation of two romantic concepts (naturalism and personal feelings) within the scope of politics in the works of Forough Farokhzad and Simin Behbahani. LIRE, 20 (79), 25-30
30- Sánchez, M. Á. P. (2015). Jacint Verdaguer, Andrejs Pumpurs and Petar Petrović Njegos: Three Moments in the Romantic National Epic of 19th-Century Europe. Interlitteraria, 20(1), 35-49
. 31- Seyhan, A. (2009). What is Romanticism, and where did it come from? The Cambridge Companion to German Romanticism, 1-20
. 32- Sylvia, E. C. (2023). EXPLORING THE SYMBIOSIS OF ROMANTICISM AND SOCIAL CRITIQUE IN FRENCH LITERATURE THROUGH LES MISERABLES. Nnadiebube Journal of Languages and Literatures, 1(1)
. 33- Tymieniecka, A. T., & Kocay, V. (2009). Aspiring Beyond: French Romanticism, Nietzsche and Saint-John Perse. Existence, Historical Fabulation, Destiny, 360-373
. 34- Voskah, A., Dabirinezhad, N., Mohammadi Sijani, M. The Architecture Technology of Traditionalist Style Buildings Built in First Pahlavi: An Analysis based on the Adaptability of Culture and Technology. Palarch’s Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(4), 3203-3220
.
