List of Articles reappraisal

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - The Role of Anxiety Sensitivity and Emotion Regulation in Prediction of Social Anxiety Disorder in Students
  Ali Mashhadi Abdollah Ghasempour Ebrahim Akbari Reza Ilbaygi Shahnaz Hassanzadeh
    The purpose of this research was to determine the role of anxiety sensitivity and emotion regulation in prediction of social anxiety disorder in students. In this descriptive correlation study, 317 students (220 men & 97 women) From all section of Mohaghegh Ardabili U More

    The purpose of this research was to determine the role of anxiety sensitivity and emotion regulation in prediction of social anxiety disorder in students. In this descriptive correlation study, 317 students (220 men & 97 women) From all section of Mohaghegh Ardabili University all Sections during 2010-2011 ) 1389- 90.s.c ( were selected by available sampling method and filled the questionnaires of anxiety thoughts (Wells, 1994), emotion regulation (Gross and John, 2003) and anxiety sensitivity (Reiss et al, 1986). The results of analysis of regression showed that reappraisal as an emotional regulation component negatively and significantly and anxiety sensitivity positively and significantly predict social anxiety in students (P < 0 . 001). The findings indicated that reappraisal and anxiety sensitivity are important psychological components in prediction of social anxiety disorder. Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - رابطه بین تنظیم هیجان معلمان و آسودگی روانشناختی در کلاس های درس زبان انگلیسی: تمرکز بر رهیافت های های تنظیم هیجان
  لعیا تهامی زرندی مهری حداد نرفشان پیمان صیف الدین
  10.30495/lct.2022.701028
  پژوهش حاضر به&nbsp;رابطه بین تنظیم هیجانی معلمان و آسودگی روانشناختی و همچنین استفاده از راهبردهای تنظیم هیجان توسط 349 معلم زبان انگلیسی پرداخته است. این پژوهش یک پیمایش مقطعی ترکیبی است که معلمان دبیرستان های ایرانی استان کرمان را مورد بررسی قرار داده است. برای جمع آو More

  پژوهش حاضر به&nbsp;رابطه بین تنظیم هیجانی معلمان و آسودگی روانشناختی و همچنین استفاده از راهبردهای تنظیم هیجان توسط 349 معلم زبان انگلیسی پرداخته است. این پژوهش یک پیمایش مقطعی ترکیبی است که معلمان دبیرستان های ایرانی استان کرمان را مورد بررسی قرار داده است. برای جمع آوری داده ها، پرسشنامه راهبردهای تنظیم هیجان معلمان و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی به صورت حضوری یا از طریق ایمیل به معلمان زبان انگلیسی ارسال شد. همچنین در این پژوهش، مصاحبه ای نیمه ساختاریافته برای بررسی بازتاب های معلمان در مورد راهبردهایی که در تنظیم هیجانات خود به کار می برند، انجام شده است. &nbsp;در بین معلمان زبان انگلیسی همبستگی نشان داد که تنظیم هیجان و زیر مجموعه آن (ارزیابی مجدد شناختی) با بهزیستی روانشناختی معلمان همبستگی مثبت دارد. راهبرد ترجیحی تنظیم هیجان، ارزیابی مجدد شناختی بود علاوه بر این، یافته‌ها سطح متوسطی از تنظیم هیجان و بهزیستی روان‌شناختی را در بین معلمان زبان انگلیسی نشان داد. علاوه بر این، یافته‌های کیفی نشان داد که معلمان از انتخاب موقعیت، اصلاح موقعیت، گسترش توجه و تغییر شناختی برای تنظیم هیجان‌های خود استفاده می‌کنند. به طور خلاصه، برنامه ریزان برنامه درسی و آموزشی باید اقداماتی را برای حمایت از معلمان در تنظیم احساسات خود انجام دهند که به رفاه روانی آنها کمک می کند.&nbsp; Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  3 - Effectiveness of cognitive Reappraisal and Suppression on symptoms of Anxiety, Depression and Stress based on mediating role of brain reinforcement Sensitivity Systems
  Sohrab amiri Mahsa ghasemighishlagh zahra abaszadeh
  Gray neuropsychological theory explains how the brain relevant personality trait are associated with the formation of pathological disorders. The purpose of the present study was to investigate the correlations and mediation model of cognitive reappraisal and suppressio More

  Gray neuropsychological theory explains how the brain relevant personality trait are associated with the formation of pathological disorders. The purpose of the present study was to investigate the correlations and mediation model of cognitive reappraisal and suppression, as two strategies for emotional regulation between brain-behavioral systems and anxiety, depression and stress. For this purpose, from the statistical population of the Bu Ali sina and urmia University students, 340 were selected through multistage cluster sampling and were tested with regard to reinforcement sensitivity, cognitive reappraisal and suppression , anxiety, depression and stress scale. Correlation and path analysis results showed that significant positive correlation between inhibition system with anxiety, stress and depression and also negative correlation with cognitive reappraisal.There were negative correlation between cognitive reappraisal with anxiety, depression and stress. The path analysis model also showed strong relationships between brain/behavioral systems with anxiety, depression and stress, and cognitive reappraisal and suppression were unable to mediate these relationships. It seems that sensitivity of brain-behavioral systems causes vulnerability to symptoms of psychopathology Manuscript profile