List of Articles grammatical collocation

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - The Comparison of Native English and Persian Elementary School Students’ Performance on Lexical and Grammatical Collocations
  Linda Samadi Maryam Bahardoust Rahman Sahragard
  Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - همنشین های گرامری و واﮊگانی در تولید نوشتار دانشجویان زبان انگلیسی
  مریم بهاردوست محمد رئوف معینی
  یادگیری واﮊگان زبان دوم همواره چالشی برای دانش آموزان و دانشجویان زبان خارجه به شمارمی آمده است. استفاده از لغت جدید به شکل فعال، برای زبان آموزان چالش بزرگتری بوده است.شیوه ای معروف به " شیوه ی واﮊگانی "، باعث تشویق در یادگیری واﮊه به صورت ترکیبی و همچنین منجر به تأکید More

  یادگیری واﮊگان زبان دوم همواره چالشی برای دانش آموزان و دانشجویان زبان خارجه به شمارمی آمده است. استفاده از لغت جدید به شکل فعال، برای زبان آموزان چالش بزرگتری بوده است.شیوه ای معروف به " شیوه ی واﮊگانی "، باعث تشویق در یادگیری واﮊه به صورت ترکیبی و همچنین منجر به تأکید بیشتری بر همنشین ها شده است. به دلیل نقش بسیار مهم همنشین ها در افزایش و گسترش واﮊگان، این تحقیق به ارزیابی میزان همنشین های گرامری و واﮊگانی در تولید نوشتار زبان آموزان ایرانی ( هم در زبان اول و هم در زبان دوم ) پرداخته است. این تحقیق، همچنین تفاوت میان میزان همنشین های گرامری و واﮊگانی را مورد بررسی قرار داده است. علاوه بر این در این تحقیق، تأثیر زبان اول بر استفاده ازهمنشین های زبان دوم در نمونه های نوشتار زبان دوم مورد بررسی قرار گرفته است. بدین منظور، دویست دانشجوی فارسی زبان در رشته ی زبان انگلیسی در مقطع کارشناسی، انتخاب شدند. این شرکت کنندگان در حال گذراندن واحدهای پاراگراف نویسی و مقاله نویسی در دو سال تحصیلی متوالی بودند.در حقیقت به منظور بررسی سؤالهای تحقیق، امتحان میان- ترم، پایان ترم و همچنین تکالیف دانشجویان مورد بررسی قرار گرفت. به دلیل ماهیت اسمی اطلاعات، آزمون خی جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات استفاده شد. سپس میزان همنشین های گرامری و واﮊگانی مشخص شد. نتایج نشان داد که میان میزان همنشین های واﮊگانی و همنشین های گرامری تفاوت معنی دار وجود دارد. در مقایسه ی گروههای مختلف همنشین های واﮊگانی در تولید نوشتارزبان آمزان نیز،همنشین های فعل-اسم و صفت-اسم به ترتیب بالا ترین تعداد را داشتند و همنشین های اسم- فعل نیز کمترین تعداد را داشتند. نتایج همچنین نشان داد که زبان اول بر همنشین ها هم تأثیر مثبت و هم تأثیرمنفی داشته است. به عبارت دیگر،تأثیرزبان اول بر همنشین های زبان دوم  همیشه منفی نبوده است. این نتایج میتواند مورد استفاده ی معلمان و برنامه ریزان زبان انگلیسی، زبان آموزان و همچنین مترجمان قرار گیرد.    Manuscript profile