راهبرد های ایجاد انگیزه از سوی مدرسان غالبا در کلاس های درس زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی مکررا استفاده می شود، لیکن درک زبان آموزان از آن راهبرد ها به اندازه کافی مورد بررسی قرار نگرفته است. همچنین، مطالعات کافی در باره تفاوت ها و شباهت های بین زبان آموزان با مهارت More
راهبرد های ایجاد انگیزه از سوی مدرسان غالبا در کلاس های درس زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی مکررا استفاده می شود، لیکن درک زبان آموزان از آن راهبرد ها به اندازه کافی مورد بررسی قرار نگرفته است. همچنین، مطالعات کافی در باره تفاوت ها و شباهت های بین زبان آموزان با مهارت های گوناگون در این باره کمتر مورد توجه قرار گرفته است. در این راستا، در تحقیق حاضر، این موضوع بر روی دو گروه از زبان آموزان با دو رده مهارت زبانی پایین و بالا مورد توجه قرار گرفت. از دو گروه زبان آموز با مهارت زبانی پایین(50 نفر) و بالا (50 نفر) در این مطالعه اطلاعات جمع آوری گردید. در ابتدا، با استناد به نظرات استخراج شده از محققان و صاحبنظران موجود و ادبیات تحقیق یک پرسشنامه با مقیاس لیکرت تهیه شد که در آن با استفاده از گویه های ایجاد انگیزه توسط معلمان زبان انگلیسی از مطالعه الشهری سوالاتی برگرفته و به پرسشنامه افزوده شد. این پرسشنامه سپس در میان زبان آموزان با رده های مهارتی متفاوت (بالا و پایین) که در سه آموزشگاه زبان مختلف در تهران به تحصیل مشغول بودند اجرا شد. برای بررسی تفاوت های بین دو گروه زبان آموز از آزمون غیرپارامتریک من ویتنی یو با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس نسخه (23) استفاده شد. نتایج حاصل از این مطالعه بر اساس میانگین کل رتبه های محاسبه شده در راستای مقایسه زبان آموزان نشان داد که بدون در نظر گرفتن هر یک از مقیاس های جداگانه در پرسشنامه، به طور کلی، آنهایی که مهارت زبانی بیشتری داشتند، در سطح معناداری درک کمتری از راهبرد های ایجاد انگیزه نسبت به گروه پایین تر داشتند.در مقابل، در مقیاس های مورد ارزیابی در این تحقیق، تنها در مقیاس"جو کلاس درس"، مشخص شد که زبان آموزان با مهارت کمتر از راهبرد های انگیزشی مربوط به این مقیاس درک بالاتری داشتند. یافته های این پژوهش به نقش آگاه سازی مدرسان زبان از درک راهبرد های انگیزش دهنده شان برای زبان آموزان با سطوح مهارتی مختلف دارای فواید مثبتی می تواند باشد.
Manuscript profile
The purpose of this research was to study the effect of distributive justice, perceived organizational support, individual-organization fit, intrinsic motivation and extrinsic motivation on innovative work behavior in Pars Energy Special Economic Zone - National Oil Com More
The purpose of this research was to study the effect of distributive justice, perceived organizational support, individual-organization fit, intrinsic motivation and extrinsic motivation on innovative work behavior in Pars Energy Special Economic Zone - National Oil Company. The current research is practical in terms of its purpose, and in terms of the type of data collection and survey information, it is of the correlation branch and of the structural equation modeling type. The statistical population of the research is 148 specialists related to the subject in the National Iranian Oil Company, the available random sampling method was used for sampling. The information obtained from the questionnaire was analyzed by SMART PLS2 structural equation software. The findings concluded that distributive justice has an effect on employee innovation, which means that the innovative work behavior of employees increases when the organization has the correct implementation of justice in its work environment. On the other hand, motivation is the key through which people can customize efforts to generate and implement innovative ideas. Innovation needs support and encouragement in the organization, and in this regard, when people working in the organization are supported, they feel they can test new ideas and methods with the aim of achieving their goals or completing their tasks, that is, increasing perceived organizational support leads to improvement. The work behavior becomes innovative, and the fit between the individual and the organization has a positive and significant effect on the innovative work behavior.
Manuscript profile
The present study aimed at predicting psychological resilience based on intrinsic-extrinsic motivation and the mediating role of self-efficacy in high school students. 402 students (212 girls and 158 boys) were selected by cluster sampling method from 6 high schools of More
The present study aimed at predicting psychological resilience based on intrinsic-extrinsic motivation and the mediating role of self-efficacy in high school students. 402 students (212 girls and 158 boys) were selected by cluster sampling method from 6 high schools of four educational districts of Karaj city and answered the Resilience Scale (Conner, Davidson, 2003), Work Preference Inventory (Amabile, Hill, Hennessey & Tighe, 1994) and Self-Efficacy Subscale of Motivated Strategies for Learning Questionnaire (Pintrich & DeGroot, 1990). Results derived from enter regression analysis revealed that intrinsic-extrinsic motivation can predict psychological resilience, with intrinsic motivation being more significantly predictive. Also, the mediating role of self-efficacy in relation to motivation and psychological resilience was concluded. Findings were discussed in terms of research literature and the necessity for further research
Manuscript profile
The main purpose of this study was to examine the relation between personality traits and self-determination of exercise behavior. The sample consisted of 450 (236 females, 214 males) students between the ages of 18 and 49 years (M=23.37, SD=4.80) from eighth area of Is More
The main purpose of this study was to examine the relation between personality traits and self-determination of exercise behavior. The sample consisted of 450 (236 females, 214 males) students between the ages of 18 and 49 years (M=23.37, SD=4.80) from eighth area of Islamic Azad University. The sample was selected through cluster random sampling. The participants completed the NEO Five-Factor Inventory (Costa & McCrae, 1992) and the Sport Motivation Scale (Pelletier et al, 1995).The results indicated that sport motivation components were explained by personality traits. Among personality traits, openness to experience had direct relations with all sport motivation subscales. There was no significant relation between extraversion and amotivation, and between conscientiousness and intrinsic motivation to accomplish. Also, neuroticism had negative relations with identified and introjected components, and positively correlated with amotivation.
Manuscript profile
Sanad
Sanad is a platform for managing Azad University publications
