List of Articles explicit correction

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - تأثیر بازخورد اصلاح و صریح اصلاح شده بر اضطراب آزمون دهندگان ایرانی در صحبت کردن در سطح مهارت
  ثمین سیدابراهیمی فریبا رحیمی مهرداد سپهری
  10.30495/jal.2022.690029
  مطالعه حاضر تلاشی برای بررسی تأثیر بازخورد اصلاحی و صریح اصلاح شده بر میزان اضطراب آزمون دهندگان ایرانی آیلتس در مهارت صحبت کردن در سطوح مختلف است. برای این منظور ، 90 نفر از خانمها و آقایان یادگیرنده EFL ایرانی 21 تا 45 ساله که خود را برای شرکت در آزمون آیلتس ماک آماده More

  مطالعه حاضر تلاشی برای بررسی تأثیر بازخورد اصلاحی و صریح اصلاح شده بر میزان اضطراب آزمون دهندگان ایرانی آیلتس در مهارت صحبت کردن در سطوح مختلف است. برای این منظور ، 90 نفر از خانمها و آقایان یادگیرنده EFL ایرانی 21 تا 45 ساله که خود را برای شرکت در آزمون آیلتس ماک آماده می کردند ، به دو سطح مهارت (سطح فوق متوسط و پیشرفته) تقسیم شدند. افراد در هر سطح مهارت به طور تصادفی انتخاب شدند و به گروههای کنترل و آزمایش (گروههای اصلاح صحیح و صریح) اختصاص داده شده است. 10 جلسه آموزشی برای گروه های اصلاح مجدد و صریح وجود داشت. در گروه اصلاحی ، محققان با استفاده از فرمول بندی مجدد ، اشتباهات دانشجویان را اصلاح کرد. در گروه تصحیح صریح ، اشتباهات تحمل نمی شد و در همانجا اصلاح می شدند. به منظور سنجش میزان اضطراب در عملکرد گفتاری ، پرسشنامه (Chowdhury, 2014) به شرکت کنندگان داده شد تا پر شود: یک بار به عنوان پیش آموزش و یک بار به عنوان پس از آموزش. سپس ، نمره هر زبان آموز برای تجزیه و تحلیل داده ها محاسبه و ثبت شد. نتایج نشان داد که از نظر آماری تفاوت معناداری بین گروه های کنترل و صحیح اصلاح کننده و همچنین گروه های کنترل و اصلاح مجدد در سطح فوق متوسط وجود ندارد. با این حال ، از نظر آماری تفاوت معناداری بین گروه های کنترل و اصلاح مجدد و همچنین گروه های کنترل و صریح در سطوح پیشرفته وجود داشت. یافته های این مطالعه می تواند برای معلمان EFL و متقاضیان آیلتس مفید باشد. Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - Effects of Different Corrective Feedback Types on Reducing Iranian Test-takers’ Speaking Anxiety: Lower- and Upper-intermediate Levels
  Samin Seyedebrahimi Fariba Rahimi Esfahani Mehrdad Sepehri
  10.30495/jfl.2022.692528
  Manuscript profile