List of Articles Teacher Immunity

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - The Relationship Between Language Teacher Immunity and Personality Type of Iranian EFL Teachers
  Bahareh Khazaeenezhad Maryam Davoudinasab
  10.30486/relp.2022.1951540.1358
  Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - Investigating the Relationship between Teacher Resilience, Teacher Immunity and Emotional Intelligence among Iranian EFL Teachers
  Fahimeh Rezapoor Aysheh Mohammadzadeh
  10.30486/relp.2023.1989926.1479
  Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  3 - تاثیر مصونیت معلمین آیلتس بر تدریس لغت به سبک شخصی سازی
  فاطمه محمد جعفری Alireza Ameri Parviz Behrouzi
  10.30495/ttlt.2023.698907
  این مقاله یک قوم نگاری مقایسه ای را توصیف می کند که چگونگی تأثیر مصونیت معلمان بر آموزش واژگان به سبک شخصی سازی در دوره های آمادگی آیلتس را بررسی می کند. ایده این مقاله زمانی مطرح شد که مفهوم اساسی CLT که به یک رویکرد اساسی آیلتس تبدیل شده است ، برای برخی از معلمان خارج More

  این مقاله یک قوم نگاری مقایسه ای را توصیف می کند که چگونگی تأثیر مصونیت معلمان بر آموزش واژگان به سبک شخصی سازی در دوره های آمادگی آیلتس را بررسی می کند. ایده این مقاله زمانی مطرح شد که مفهوم اساسی CLT که به یک رویکرد اساسی آیلتس تبدیل شده است ، برای برخی از معلمان خارج از هدف شده. بنابراین ، این مطالعه شروع به پر کردن خلائی برای توصیف و مقایسه سطح شخصی سازی آموزش واژگان آیلتس در پنج معلم از دو موسسه کرد. براساس مفاهیم اصلی ، این مطالعه چارچوبی را برای تجزیه و تحلیل و طبقه بندی آموزش واژگان شخصی آیلتس ارائه داد. این طرح همچنین با استفاده از مدل سازی کیفی Retrodictive طراحی شده است که از طریق آن محققان از مصاحبه های نیمه ساختاریافته و مباحث غیررسمی برای کاوش در الگوهای معلمان استفاده می کنند ، سپس آنها برای دلایل از مشاهدات کلاس بهره مند می شوند. نتایج به دست آمده از تجزیه و تحلیل نشان داد که آن دسته از معلمان با نوع مصونیت تطبیقی دارای بالاترین آموزش شخصی سازی در سطح مبتنی بر شناخت هستند و معلمی که نوع مصونیت ناسازگار داشت بالاترین عملکرد را در سطح شخصی سازی تقسیم شده داشت که باعث شد دانش آموزان آنها عملکرد تقریبی در تفکر انتقادی داشته باشند. همچنین ، معلمان با نوع مصونیت تولیدی عملکرد قابل توجهی در شخصی سازی Whole-Person داشتند که دانش آموزان آنها در استفاده از کلمات و عبارات انتقادی در آیلتس مهارت داشتند. Manuscript profile