List of Articles Grammatical errors

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - تحلیل مقایسه ای خطاها: زبان آموزان مونث و مذکر دوزبانه و یکزبانه ایرانی
  مریم موذنی لیمودهی امید مازندرانی بهزاد قنسولی ژیلا نایینی
  10.30495/jal.2022.692350
  تحلیل اشتباهات گرامری ابزار با ارزشی در آموزش زبان انگلیسی به فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم/خارجه فراهم می کند. علی رغم پژوهش های فراوان در این زمینه، همچنان خلاء هایی در بررسی اشتباهات گرامری نوشتاری در میان فراگیران تک و دوزبانه پسر و دختر فارس و ترکمن وجود More

  تحلیل اشتباهات گرامری ابزار با ارزشی در آموزش زبان انگلیسی به فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم/خارجه فراهم می کند. علی رغم پژوهش های فراوان در این زمینه، همچنان خلاء هایی در بررسی اشتباهات گرامری نوشتاری در میان فراگیران تک و دوزبانه پسر و دختر فارس و ترکمن وجود دارد. برای پوشش دادن به بخشی از این خلاء تعداد 158 زبان آموز فارس و ترکمن در استان گلستان دو متن توصیفی تهیه کردند و سپس این متون از نظر پرتکرارترین اشتباهات گرامری نوشتاری مورد بررسی قرار گرفت. در مرحله بعد، این اشتباهات براساس چارچوب پژوهش تحلیل و مقایسه شدند. تجزیه و تحلیل آماری ارتباط معنی داری میان اشتباهات گرامری نوشتاری زبان آموزان فارس و ترکمن و جنسیت آن ها نشان داد. فراوانی اشتباهات زبان آموزان تک زبانه فارس در مقایسه با زبان آموزان دوزبانه ترکمن به شکل معنی داری کمتر بود. این یافته ها می تواند مورد توجه مدرسان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه، طراحان سرفصل و مواد درسی قرار گیرد. افزون برآن، این یافته ها می تواند به عنوان پیشنیاز پژوهش ها دز زمینه بازخورد اصلاحی باشد و هم زمان درب های جدیدی به سوی مطالعات مرتبط باز کند Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - بررسی اشتباهات گرامری در فراگیران زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه در سطوح مختلف
  مریم موذنی لیمودهی امید مازندرانی
  10.30495/jal.2019.671929
  اشتباهات یکی از پیچیده ترین قسمت های فرآیند یادگیری زبان خارجه هستند چرا که آن ها در هر مرحله از مهارت زبان آموزی بسیار گوناگون هستند. پژوهش فعلی بر آن بود تا اشتباهات پرتکرار نوشتاری فراگیران ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه را در دو سطح متوسطه  پایین و پیش More

  اشتباهات یکی از پیچیده ترین قسمت های فرآیند یادگیری زبان خارجه هستند چرا که آن ها در هر مرحله از مهارت زبان آموزی بسیار گوناگون هستند. پژوهش فعلی بر آن بود تا اشتباهات پرتکرار نوشتاری فراگیران ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه را در دو سطح متوسطه  پایین و پیشرفته آشکار سازد. به علاوه، تحقیق حاضر بررسی کرد که آیا ارتباطی بین سطوح زبان آموزان و نوع اشتباهات گرامری در نوشتارشان وجود دارد یا خیر. این پژوهش در یک  موسسه ی زبان انگلیسی در شهر گرگان، ایران انجام شد. بدین منظور، ۶۰ زبان آموز دختر (۳۰ نفر در سطح متوسطه  پایین و ۳۰ نفر در سطح پیشرفته) بین سن های ۱۳ تا ۱۷ سال در این مطالعه شرکت کردند و نمونه های نوشتاری ۱۵۰ لغته در مورد موضوعی مشخص تولید کردند. تحلیل توصیفی داده ها بر اساس چارچوب پژوهش، انواع اشتباهات گرامری هر سطح را نشان داد.  سپس مربع کای در SPSS(Ver.25)  بر روی ۱۶ اشتباه مشترک بین دو سطح انجام شد و نتایج آن ارتباط معنا داری بین نوع اشتباهات گرامری و سطح زبان آموزان نشان داد. یافته های این پژوهش می تواند مورد توجه فراگیران و معلمان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه، برنامه نویسان و نویسندگان مطالب درسی باشد. Manuscript profile