List of Articles English as Foreign Language (EFL)

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - بررسی رابطه ی بین هوش زبانی انگلیسی آموزان ایرانی، توانایی نوشتاری آنها و معیارهای ارزیابی نوشتار
  موسی احمدیان سمانه حسینی
  نظریهی هوش های چندگانه گاردنرحداقل 8 نوع هوشرا در انسان نشان می دهد؛ یکی از آن ها هوش زبانی استکه به شکل های گفتاری و نوشتاری زبان می پردازد. این روی کرد نوین از هوش تا کنون در کلیت و یا هرنوع هوش (از هوش های چندگانه ) بطور جداگانه درپاره ای از مطالعات یادگیری و آموزش ز More

  نظریهی هوش های چندگانه گاردنرحداقل 8 نوع هوشرا در انسان نشان می دهد؛ یکی از آن ها هوش زبانی استکه به شکل های گفتاری و نوشتاری زبان می پردازد. این روی کرد نوین از هوش تا کنون در کلیت و یا هرنوع هوش (از هوش های چندگانه ) بطور جداگانه درپاره ای از مطالعات یادگیری و آموزش زبان بکار گرفته شده است، اما در یادگیری و رشد مهارت نوشتاری و نیز معیارهای ارزیابی نوشتار چندان مورد توجه قرارنگرفته است . از این رو، پژوهش حاضر رابطه ی بین هوش زبانیِِانگلیسی آموزان ایرانی، توانایی نوشتاری آنها و ارزیابی این توانایی را بررسی می کند. بر این هدف، تعداد 33 زبان آموز زن و همگن از نظر هوش زبانی و سطح بسندگی زبانی (بر اساس آزمون میشیگان )انتخاب شدند . هوش زبانی آزمودنی ها با استفاده از که شیرِر ( 1996 ) طراحی کرده است، و توان (MIDAS) " پرسشنامه "مقیاس ارزیابی رشد هوش های چندگانه نوشتاری آن ها از طریق میانگین نمرات دومتن نوشته، بر پایه "مقیاس پنجگانه " ارزیابی یاکوبسن و دیگران — محتوی، نظم /انسجام، کاربرد زبان، واژگان، و ساختار —، مورد سنجش قرار گرفت . نتایج مقایسه آماری و تحلیل همبستگی رابطه معنا داری را بین هوش زبانی و توان نوشتاری آزمودنی ها نشان داد . نتایج تحلیل برگشت (رگرسیون) نیز حاکی از بیشترین همبستگی بین هوش زبانی و واژگان (از مقیاس پنجگانه ) بود. کاربردهای یافتههای تحقیق در آموزش زبان و بویژه آموزش و یادگیری توان نوشتاری بحث خواهد شد. Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - بررسی رابطه بین کارایی معلمان زبان انگلیسی دانش آموزان نوجوان و بهره وری
  آزاده قربان زاده Seyyed Hassan Seyyedrezaei Behzad Ghonsooly Zari Sadat Seyyedrezaei
  10.30495/ttlt.2023.699044
  پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین اثربخشی و بهره‌وری معلمان در بین معلمان زبان انگلیسی دانش‌آموزان نوجوان پرداخته است. در این فرض، هشتاد معلم انگلیسی دبیرستان از 34 دبیرستان دولتی شهر مشهد از بین 100 معلم انگلیسی به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. داده ها از طریق دو اب More

  پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین اثربخشی و بهره‌وری معلمان در بین معلمان زبان انگلیسی دانش‌آموزان نوجوان پرداخته است. در این فرض، هشتاد معلم انگلیسی دبیرستان از 34 دبیرستان دولتی شهر مشهد از بین 100 معلم انگلیسی به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. داده ها از طریق دو ابزار، پرسشنامه کارآمدی معلمان (Tschannen-Moran & Woolfolk، 2001) و پرسشنامه بهره وری معلمان (Hersy & Goldsmith، 1980) جمع آوری شد. سپس داده ها با استفاده از همبستگی پیرسون و رگرسیون به سمت میانگین مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آزمون‌های همبستگی ارتباط مهمی را بین اثربخشی و بهره‌وری معلمان زبان انگلیسی نشان داد. علاوه بر این، تحلیل‌های رگرسیون ساده تأیید کرد که کارآمدی معلمان پیش‌بینی‌کننده قابل توجهی برای بهره‌وری آنها بود. در پرتو نتایج ارزیابی ادراک معلمان، سیاستگذاران و متخصصان ممکن است این گزینه را داشته باشند که شایستگی معلمان را با برنامه ریزی و تعیین مسیرهای حرفه ای آینده آنها و ارائه چشم اندازی روشن تر برای رشد و توسعه حرفه ای آنها پرورش دهند. Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  3 - Toward the Development of a Model of Political and Socio-Economic Factors Impacting the Motivation of Iranian EFL learners to Learn English
  Naser salehi Seyyed Ayatollah Razmjoo
  Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  4 - Direct and Semi-Direct Validation: Test Takers’ Perceptions, Evaluations and Anxiety towards Speaking Module of an English Proficiency Test
  Houman Bijani Mona Khabiri
  Manuscript profile