List of Articles اشتیاق معلم

• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  1 - The effect of teachers' self-efficacy and enthusiasm on changes in student-perceived teaching quality
  mitra sadoughi tahereh shoja
  10.30495/ee.2023.1991753.1190
  Introduction: Variations in perceived teaching quality are associated with high levels of disorders and, consequently, with reduced classroom management by students. The main goal of this research is to investigate the effect of teachers' self-efficacy and enthusiasm on More

  Introduction: Variations in perceived teaching quality are associated with high levels of disorders and, consequently, with reduced classroom management by students. The main goal of this research is to investigate the effect of teachers' self-efficacy and enthusiasm on the changes in teaching quality perceived by students. research methodology: This research is of applied type, correlation based on structural equations.The statistical population includes teachers and students of junior high schools in Tunkabon city (297 teachers and 4001 students), among which 165 people were selected through simple random sampling method as the statistical sample of teachers and 355 people were selected as the statistical sample of students through cluster random sampling. The data collection tools were standard questionnaires of teachers' enthusiasm by Lazarides et al. (2019), teachers' self-efficacy by Pretorius et al. (2017) and change in teaching Aldrop et al. (2018). The validity of the research instrument was also confirmed by face validity, content validity and confirmatory factor analysis. Descriptive statistics and inferential statistics were used to analyze the data using the structural equation method using SPSS26 and Smart Pls3 statistical software. Findings: Teacher's self-efficacy and enthusiasm have a significant positive effect on all components of teaching quality (change in emotional support, change in classroom management, and change in educational clarity). The results indicated that self-efficacy with the path coefficient (0.629) and teacher enthusiasm with the path coefficient (0.256) have a significant positive effect on the change of students' perceived teaching quality. Conclusion: Teacher's self-efficacy has the greatest effect on the change in students' perceived teaching quality and it should be taken seriously.   Manuscript profile
• Open Access Article
  • Abstract Page
  • Full-Text
  
  2 - ارزیابی تعمیم پذیری اشتیاق معلمان زبان انگلیسی برای حرفه: شواهدی از ادراک معلمان و مدل MSA
  Zohreh Sisiyan fazlolah Samimi Shahram Afraz
  10.30495/ttlt.2023.703385
  دستیابی به موفقیت در آموزش زبان انگلیسی مستلزم آن است که معلمان ویژگی های اساسی متفاوتی را نشان دهند که شامل چندین ساختار اساسی و متقابل است. هدف از این مطالعه جهت دهی به خواننده و شناسایی اجمالی متغیرهای کلیدی اشتیاق معلمان بود که معلمان را به سمت موفقیت سوق می دهد. در More

  دستیابی به موفقیت در آموزش زبان انگلیسی مستلزم آن است که معلمان ویژگی های اساسی متفاوتی را نشان دهند که شامل چندین ساختار اساسی و متقابل است. هدف از این مطالعه جهت دهی به خواننده و شناسایی اجمالی متغیرهای کلیدی اشتیاق معلمان بود که معلمان را به سمت موفقیت سوق می دهد. در واقع، این تحقیق سعی در شناسایی مؤلفه‌های مدل شور و اشتیاق معلمان دارد که بر اساس ادراک معلمان و مدل MSA قابل گسترش است. این ویژگی‌های معلمان انگلیسی موفق را که در پنج بعد مرکزی گنجانده شده‌اند، همراه با ساختارهای زیربنایی آنها ترسیم می‌کند. داده های پژوهش با مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. با هدف تحقیق، این پژوهش 5 بعد از 22 زیر مؤلفه و 65 مفهوم را شناسایی کرد. ویژگی های فردی به عنوان بعد اول مطالعه تعیین شد. مولفه های فرعی تحت این دسته ها به عنوان «خودآگاهی»، «سبک زندگی شخصی» و «توانایی بالقوه» شناسایی می شوند. ویژگی های روانشناختی به عنوان بعد دوم مطالعه تعیین شد. مولفه‌های فرعی این دسته‌ها شامل «مدیریت خشم»، «هیجان» «نگرش مثبت» و «انعطاف پذیری» بود. در نتیجه، معلمان علاقه زیادی به موفقیت، شرایط کاری مؤثر، تمایل دانش آموزان به یادگیری، خودمختارتر، عادلانه تر و اجرای مداوم در رابطه با رویکرد آموزشی داشتند. مطالعه حاضر می تواند مفاهیم عملی عمده ای را برای معلمان زبان، دانشجویان زبان و توسعه دهندگان مطالب ارائه دهد. در زمینه یادگیری زبان دوم، ایجاد احساسات مثبت و کاهش احساسات منفی هم از سوی معلمان و هم در زبان آموزان می تواند انگیزه، تلاش و موفقیت را افزایش دهد. Manuscript profile