Investigating and Analyzing the Theme of the Bubble and its Educational Functions in Sāeb Tabrizi's Poetry

Subject Areas : شاهنامه

Feraidoun Tahmasbi ¹

1 - Assistant professor of Persian Language and Literature, Islamic Azad University, Shoushtar Branch.

Received: 2021-04-04 Accepted : 2021-04-04 Published : 2021-02-19

Keywords: didactic literature, Sāeb Tabrizi, Indian literary style, Bubble, Thematic development,

Abstract :

Indian or Isfahani literary style is replete with various themes and colorful images. One of the outstanding poets of this literary style is Sāeb Tabrizi who has used various natural and unnatural phenomena in developing the themes and imageries of his works. In many cases, Sāeb has benefited the motivating and moral role of these themes and images to move the audience in doing virtue and avoiding the vice. In this article, which has been done by content analysis method, the theme of bubble in Sāeb's Divān (or collection of poems) has been analyzed. The question the research answered is that for illustrating which didactic purposes Sāeb has used the theme of bubble. The results of the study show that in addition to descriptive purposes and expressing lyrical and legal subjects and etc., Sāeb has also taken into account educational and didactic goals. Using the theme of bubble in thematic development and imagery, Sāeb has led his audience to silence, avoidance of vanity, arrogance, nonsense, guilt, relying on the mortal world and fleeting life, and so on.  

References:

1. قرآن کریم، ترجمۀ مهدی الهی قمشه‌ای.

2. آمدی، عبدالواحد بن محمد (1395)، غرر الحکم و درر الکلم، ترجمۀ محمدعلی انصاری، قم: امام عصر^(عج).

3. بیدل دهلوی، میرزا عبدالقادر (1386)، دیوان غزلیات، مقدمه و ویرایش محمد سرور مولایی، تهران: علم.

4. تقوی، محمد و دهقان، الهام (1388)، «موتیف چیست و چگونه شکل می‌گیرد»، فصلنامۀ نقد ادبی، سال دوم، شمارۀ 8، 7ـ31.

5. حسن‌پور آلاشتی، حسین (1378)، طرز تازه، سبک شناسی غزل سبک هندی، تهران: سخن.

6. داد، سیما (1387)، فرهنگ و اصطلاحات ادبی، چ۴، تهران: مروارید.

7. شفیعی‌کدکنی، محمدرضا (1387)، ادبیات فارسی از عصر جامی تا روزگار ما، ترجمۀ حجت‌الله اصیل، تهران: نشر نی.

8. شمس لنگرودی، محمد (1367)، گردباد شور جنون، چ۲، تهران: نشر چشمه.

9. شمیسا، سیروس (1369)، سیر غزل در شعر فارسی، تهران: فردوس.

10. رضی، احمد و فرهنگی، سهیلا (1392)، «لحن تعلیمی در دیوان حافظ»، پژوهشنامۀ ادبیات تعلیمی، سال پنجم، شمارۀ 18، 79ـ102.

11. رضی، احمد (1391)، «کارکردهای تعلیمی ادبیات فارسی»، پژوهشنامۀ ادبیات تعلیمی، سال چهارم، شمارۀ 15، 97ـ120.

12. صائب تبریزی، محمدعلی (1375)، کلیات اشعار، به‌کوشش محمد قهرمان، تهران: علمی و فرهنگی.

13. طباطبایی، سید مهدی (1393)، «بن‌مایۀ حباب و شبکه تصویرهای آن در غزلیات بیدل دهلوی»، فصلنامۀ متن‌پژوهی، سال هجدهم، شمارۀ 63، 81ـ123.

14. علوی، سید رضا (1387)، «تجلی تعلیم و تربیت در ادب فارسی»، پژوهشنامۀ ادبیات تعلیمی، سال چهارم، شمارۀ 15، 97ـ120.

15. غنی‌پور ملکشاه، احمد و غفوری، عفت السادات (1391)، «آینه، مضامین و تناسبات شعری آن در غزلیات صائب تبریزی»، نامۀ پارسی، شمارۀ 60، 89ـ110.

16. فلاح لاله‌زاری، ملیحه و بصیری، محمدصادق ( 1394)، «تصویر حباب در غزل صائب»، فصلنامۀ بهار ادب، سال هشتم، شمارۀ 3 (پیاپی 20)، 305ـ322.

17. قلی‌زاده، حیدر (1383)، «زلف و تعابیر عارفانه و عاشقانۀ آن در شعر فارسی»، مجله دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی تبریز، دورۀ 47، شمارۀ 192، 149ـ194.

18. گلی، احمد، زینال‌زاده، حمیده (1388)، «سرو و مضامین، تعابیر و تناسبات شعری آن در دیوان صائب تبریزی» نامۀ پارسی، شمارۀ 48 و 49، 175ـ200.

19. یوسفی، غلامحسین (1371)، «تصویر شاعرانۀ اشیا در نظر صائب»، مجموعه مقالات صائب و سبک هندی، به کوشش محمدرسول دریاگشت، تهران: مروارید، 311ـ334.