The stady of relationship between procrastination and self – esteem with achievement motivation of high school girl students in Kashan city.

Subject Areas : Educational Psychology

Fatemeh Evazian ¹ (کارشناس ارشد روانشناسی عمومی)
Rahim Badri ² (استادیار دانشگاه تبریز)
Parviz Sarandi ³ (دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز، تبریز، ایران.)
Zohreh gasemi ⁴ (کارشناس ارشد روانشناسی عمومی)

Received: 2016-04-09 Accepted : 2016-04-09 Published : 2011-08-23

Keywords: self-esteem, Students, procrastination, achievement motivation, high-school students,

Abstract :

The purpose of this study, done in 2011, was to examine the relationship between procrastination and self-esteem with achievement motivation of female high-school students. The method of the research was descriptive-correlation. The statitical population was all the high-school female students (6000), out of which 255 were selected as sample size through multi-stage random sampling. The data were collected through the three standard questionnaires namely, Coppersmith self-esteem, Tuckman procrastination and Herman achievement motivation. To analyise the data, descriptive and inferential statistics were used: The pearson correlation coefficient and multiple regression, Spss software. The results showed that there was not significant difference between procrastination and self-esteem with achievement motivation. There was a significant difference between self-esteem and achievement motivation. Regression analyise showed that self-esteem had more predictable power for achievement motivation.

References:

آبینکی فرد، زهرا (1382). رابطه بین عزّت نفس، انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در دانش­آموزان سال سوم دبیرستان شاهد تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی.

آقاتهرانی، مرتضی (1385). اهمال­کاری (بررسی علل و راهکارهای درمان). قم: مرکز انتشارات      موسسه آموزشی وپژوهشی امام خمینی.

براندن، ناتانیل (1384). روانشناسی عزّت نفس. ترجمه مهدی قراچه داغی. [چاپ چهارم]، تهران: نشر نخستین.

بهاروند ایران­نیا، زینب (1385). بررسی رابطه پیشرفت تحصیلی با انگیزش پیشرفت و منبع کنترل در دانش­آموزان دختر شهرستان خرم آباد. پایان نامه کارشناسی ارشد واحد علوم و تحقیقات.                     

 بیابانگرد، اسماعیل (1371). بررسی رابطه بین مفاهیم منبع کنترل، عزّت نفس و پیشرفت تحصیلی پسران سال سوم دبیرستان­های شهر تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی.            

 بیابانگرد، اسماعیل (1380). روش­های افزایش عزّت نفس در کودکان و نوجوانان. تهران: انجمن اولیا و مربیان. [چاپ ششم].

خجسته جلال، پریسا (1389). بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت و خود کارآمدی با اهمال­کاری دانشجویان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد واحد تهران مرکز.

خداپناهی، کریم (1383). انگیزش و هیجان. تهران: انتشارات سمت.

دهقان شادکامی، مریم (1387). اثر یادگیری مشارکتی بر انگیزه پیشرفت و عزّت نفس در دانش­آموزان دختر دوره راهنمایی شهر تهران. پایان‌نامه کارشناسی ارشد واحد علوم و تحقیقات.

ریو، جان مارشال (1387). انگیزش و هیجان. ترجمه یحیی سید محمدی. تهران: نشر ویرایش.

زارع، حسین (1373). بررسی رابطه انگیزش پیشرفت، جنسیت و عزّت نفس. پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم تهران.

سرمد، زهره؛ بازرگان، عباس و حجازی، الهه (1387). روش­های تحقیق در علوم رفتاری. تهران: انتشارات آگاه.

سیف، علی­اکبر (1376). روانشناسی پرورشی (روان­شناسی یادگیری و آموزش ). تهران: موسسه انتشارات آگاه.

سیف، علی اکبر (1382). روان­شناسی پرورشی. تهران: انتشارات آگاه.

شعبانی، حسن (1384). بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و عزّت نفس با بهداشت روانی دانش­آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان اهر. پایان‌نامه کارشناسی ارشد واحد علوم و تحقیقات.

گشتاسبی، محمود (1375). بررسی رابطه عزّت نفس، انگیزش و هوش با پیشرفت تحصیلی در بین دانش­آموزانی که به دوره پیش دانشگاهی راه یافته­اند در شهر شیراز. پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی.

لطف آبادی، حسین (1380). عواطف و هویت نوجوانان و جوانان. تهران: سازمان ملی جوانان.

لطف آبادی، حسین (1383). روانشناسی رشد (2) (نوجوانی، جوانی و بزرگسالی). تهران: انتشارات سمت.

مایر، ریچارد ای (1376). روانشناسی تربیتی (بر اساس رویکرد شناختی). ترجمه محمدتقی فراهانی. تهران: جهاد دانشگاهی.

محمدزاده قاسمی، سمیه (1388). رابطه بین منبع کنترل، اهمال­کاری و اضطراب امتحان دانشجویان دانشگاه آزاد واحد تهران مرکز. پایان‌نامه کارشناسی ارشد واحد تهران مرکز.

مسگران، حمید (1378). بررسی رابطه بین انگیزش پیشرفت دانش­آموزان سال سوم مقطع متوسطه شهرستان کرج و پیشرفت تحصیلی دانش­آموزان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد واحد تهران مرکز.

مفتاح، سیمین (1381). بررسی رابطه کمرویی و عزّت نفس با پیشرفت تحصیلی سال دوم راهنمایی شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه تربیت معلم.

مهدی پور، فاطمه (1385). بررسی رابطه جهت­گیری مذهبی با بهداشت روانی، منبع کنترل و عزّت نفس در دانشجویان منطقه هشت دانشگاه آزاد. پایان‌نامه کارشناسی ارشد واحد علوم و تحقیقات.

وافری، اکرم (1384). بررسی رابطه آسیب­شناسی روانی و اهمال­کاری در دانشجویان دانشگاه آزاد. پایان‌نامه کارشناسی ارشد واحد تهران مرکز.

یوسفی، رضا (1374). مقایسه عزّت نفس در دو گروه دانش­آموزان موفق و ناموفق دبیرستانی و شیوه­های بالا بردن عزّت نفس در گروه­های ناموفق. پایان‌نامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی.

Effert, B.R., & Ferrari, J.R., (1989). Decisional Procrastination: Examining personality correlates. Journal  of social Behavior & personality, 4, 151-161.

Ferrari, J.R., (1989). Procrastination as reveng: DO people report using delays as a strategy for vengeance? Personality and individual differences 17, 539-544.

Hermans,  H.J.M., (1970). A questionnaire measure of achievement motivation, journal  of applied pcychology, 54(4) , pp. 353-363.

Jackson, T., Weiss, E., lundquiat, J., (2005). Does procrastination mediate the Relationship between optimism and subsequent? Journal of social behavioural personality, 16.p.

Lay, C., (1986). At  last, my  research article on procrastinator Education,     

   118(4) pp.529-538.

Solomon, L.J., & Rothbluam, E.B., (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive behavioural correlates. Journal of counseling psychology 31,   503-509.

Steel, piers David Gareth, phd (2002). The measurement process and nature ofprocrastination,university  of  Minnesota.

Tuckman, B.W., (1998). The development and concurrent validity of the procrastination scale. Educational & psychological Measurement, 51, 473-480.