Prediction of student’s Social Capital Based on Contextual Variables
Subject Areas : Educational management
Keywords: Formal-civil participation, Friendly-family relationship, General confidence, Organizational confidence, Religious participation,
Abstract :
The present research aimed at predicting students' social capital based on contextual variables. Theoretical framework chosen for this study was from the works of Putnam, Coleman, Bourdieu, Fild and Fukuyama. The method used was correlational type. The subjects included 400 students of Islamic Azad University, Zone 11, selected by multi-level sampling. Tools of the research were the Social Capital Questionnaire, and researcher made questionnaire. The results of data regression analyses indicated that many of contextual variables can predict social capital factors (i.e., general confidence, formal-civil participation, and religious participation, norm of bilateral dealing, friendly-neighborhood relationship, friendly-family relationship, and organizational confidence). The results showed that: organizational confidence in women is more than men; job can only predict formal-civil participation; formal-civil participation is higher among graduate students; field of study can generally predict social capital; significant differences were among all variables, except organizational confidence, and; general confidence and formal-civil participation were more in married students than single students.
- پاتنام، رابرت. (1380)، دموکراسی و سنت های مدنی، مترجم: محمد تقی دلفروز، تهران، نشر غدیر.
- رمضانی، محمد علی.(1386)، بررسی رابطه بین سرمایه اجتماعی و شدت جرم، پایان نامه کارشناسی ارشد جامعه شناسی، دانشگاه تبریز.
- روشنفکر، پیام. ذکایی، محمد سعید. (1385)، جوانان، سرمایه اجتماعی و رفتارهای داوطلبانه، فصلنامه رفاه اجتماعی، سال 6، شماره23.
- سرمد، زهره. بازرگان، عباس. حجازی، الهه. (1376)، روش های تحقیق در علوم رفتاری، تهران، نشر آگه.
- سعادت، رحمان. (1385)، تخمین سطح و توزیع سرمایه اجتماعی استان ها، فصلنامه رفاه اجتماعی، سال 6، شماره 23.
- سعیدی، محمد رضا. حسن زاده، داوود. (1384)، بررسی تأثیر سرمایه اجتماعی معلمان بر میزان رضایت مندی از خانواده، مدرسه و اجتماع، فصلنامه خانواده و پژوهش، سال دوم، شماره 3.
- سلیمی، علی، و داوری، محمد. (1380)، جامعه شناسی کجروی (ج 1)، چاپ اول، نشر پژوهشکده حوزه و دانشگاه.
- شارع پور، محمود. (1384)، سرمایه اجتماعی و آموزش و پرورش، علوم تربیتی به قلم مؤلفان، تهران انتشارات سمت.
- دینی ترکمانی، علی. (1385)، تبیین افول سرمایه اجتماعی، فصلنامه رفاه اجتماعی، سال 6، شماره 23.
- فوکویاما، فرانسیس. (1384)، سرمایه اجتماعی و جامعه مدنی، در سرمایه اجتماعی؛ اعتماد، دموکراسی و توسعه، گردآوری کیان تاجبخش، تهران، نشر شیرازه.
- فیلد، جان. (1386)، سرمایه اجتماعی، مترجمان: غلامرضا غفاری و حسین رمضانی، تهران، انتشارات کویر.
- موسوی، میرطاهر. (1385)، مشارکت اجتماعی یکی از مؤلفه های سرمایه اجتماعی، رفاه اجتماعی، سال6، شماره 23.
- ویلیامز، فرانک پی. و مک شین، ماری لین دی. (1386)، نظریه‌های جرم شناسی، مترجم: حمید رضا ملک محمدی، چاپ اول، تهران، نشر میزان.
- Beugelsdijk . S , & Van Schaik T . Differences in social capital between 54 western European Regions , Regional studies 39 . 2005.
- Bourdieu , p . The Forms of capital , Richardson , J . G . ( Ed ) , Handbook of theory and Research For the sociology of Education . Greenwood press , New york . 1986.
- Coleman,J. Equality and Achievement in Education, westview press, Boulder. 1990.
- Foote, D., Whats your emotional intelligence? Computer world, 35, 28-29. 2001.
-Kawachi, I., B. P. Kennedy, K. Lochner. and D. Prothrow - stith " social capital, income inequality and mortality ", American Journal of public Health, 87: 1491-1498. 1997.
- Siegel, L., J., Criminology, Wadsworth, A Division of Thomson Learning Inc. 2003.