The Effect of Religion and its Instructions in "The Day the Leader was Killed" by Naguib Mahfouz
Subject Areas : Contemporary Literature Studies
Ali
Nazari
1
(Full Professor, Faculty Member, Arabic Language & Literature, Lorestan University)
Jannat
Tftahi
2
(PhD Candidate, Arabic Language & Literature, Lorestan University)
Keywords: نجیب محفوظ, novel, Naguib Mahfouz, المضامین الدّینیة, التأثیر والتأثّر, الرّوایة, religious concepts, effects and affects,
Abstract :
Religion and its precious instructions are of special situation in researches. Some authors are affected by religious concepts in their writings; because on one hand they make the story more attractive and on the other hand they are known as the best ways to teach the religion. "The day the leader was killed" by Naguib Mahfouz is one of the stories which has been affected by religious instructions, notions and concepts. He applies these instructions through direct and indirect intertextuality in order to teach them to Muslims and non – Muslims in the best way. The present research attempts to express the effect of religion – especially Holy Quran – on this story and unwrap numerous secrets and meanings of these religious instructions and intertextualities.
القرآن الکریم.
ابن قیم الجوزیة. 1998م، زاد المعاد فی هدی خیر العباد، تحقیق شعیب الارنؤوط وعبد القادر الارنؤوط، الطبعة الثالثة، بیروت: مؤسسة الرسالة.
أحمد بن حنبل. 1313ق، مسند الامام احمد بن حنبل، الطبعة الاولی، مصر: المطبعة المیمنیة.
أحمد بن فارس.1986م، معجم مقاییس اللغة، الطبعة الثانیة، لا مک: مؤسسة الرسالة.
امین، جلال. 2012م، قصة الاقتصاد المصری، الطبعة الاولی، قاهره: دار الشروق.
البخاری، محمد بن إسماعیل. 1311ق، صحیح البخاری، مصر: المطبعة الکبری الأمیریة.
البیهقی، احمد بن الحسین. 1987م، الزهد الکبیر، الطبعة الاولی، تحقیق احمد حیدر، بیروت: دار الجنان.
زمخشری، محمود. 1407ق، الکشاف عن حقائق غوامض التنزیل، الطبعة الثالثة، بیروت: دار الکتاب العربی.
السعدنی، مصطفی. 1991م، التّناصّ الشعری قراءة اخری لقضیة السرقات، الإسکندریة: المعارف.
شبلول، أحمد فضل. 26/ 10/ 2006م، یوم قتل الزعیم لنجیب محفوظ، ملتقی رابطة الواحة الثقافیة:
طباطبایی، سیدمحمدحسین. 1417ق، المیزان فى تفسیر القرآن، الطبعة الخامسة، قم: دفتر انتشارات اسلامی جامعه مدرسین حوزه علمیه.
عزام، عبدالوهاب. 2012م، التصوف وفریدالدینالعطار، القاهرة: مؤسسة هنداوی للتعلیم والثقافة.
الغزالی، أبی حامد محمد بن محمد. 2005م، إحیاء علوم الدّین، الطبعة الاولی، بیروت: دار ابن حزم.
الغنیمی التفتازانی، أبو الوفا. 1979م، مدخلٌ إلی الصّوفیة الإسلامی، القاهرة: دار الثقافة للنشر والتوزیع.
القرشی البغدادی، ابن ابی الدنیا. 1999م، کتاب الزهد، الطبعة الثالثة، دمشق: دار ابن کثیر.
القشیری النیسابوری، مسلم بن الحجاج. 1991م، صحیح مسلم، الطبعة الاولی، تحقیق محمد فؤاد عبدالباقی، بیروت: دار الکتب العلمیة.
قمی، شیخ عباس. 1381ش، کلیات مفاتیح الجنان، الطبعة الاولی، مشهد: مؤسسة انتشارات عصر ظهور.
محفوظ، نجیب. 1994م، المؤلفات الکاملة، الطبعة الاولی، لبنان: مکتبة لبنان ناشرون.
المدخلی، محمد بن ربیع هادی. 1404ق،حقیقة الصوفیة فی ضوء الکتاب والسّنّة، مکّة: لا نا.
مصطفی، ابراهیم وآخرون. 1989م، المعجم الوسیط، ترکیا: دار العودة.
الهاشمی، ابراهیم بن عبد الصمد. 1999م، أمالی أبی اسحاق، الطبعة الاولی، تحقیق عبد الرّحیم محمد بن احمد القشقری، الریاض: مکتبة الرشد.
ورام بن أبی فراس، مسعود بن عیسی.1410ق، مجموعة ورّام، الطّبعة الاولی، قم: مکتبه فقیه.
المقالات والرسالات
بروینی، خلیل ونعیم عموری.1431ق، «التناصالقرآنیفیروایةحکایاتحارتنالنجیبمحفوظ»، آفاق الحضارة الإسلامیة، اکادیمیة العلوم الإنسانیة والدراسات الثقافیة، السنة الثالثة عشرة، العدد الثانی، صص 145-162.
الزبیدی، عبدالحکیم. 2011م، «التّناصّ الدینی فی روایة الثائر الأحمر لعلی أحمد باکثیر»، مجلة التواصل، العدد 26، صص 315- 344.
صمادی، وناسة. 2003م، «التّناصّ فی روایةالجازیة والدراویش»،رسالةٌ لنیل شهادة الماجستیر فی الأدب العربیّ الحدیث، الجزائر: جامعة العقید الحاج لخضر باتنة.
العسکری. حیدر. 1432ق، «کی لا ننسی نکسة کمب دیفید»، ربیع الأول وربیع الثانی، العدد 84، صص 233-236.
العسیری، ایمان بنت محمد بن عایض. 2007م، «آراء نجیب محفوظ فی ضوء العقیدةالإسلامیة»، جامعة امّ القری، کلیة الدعوی واصول الدین. المملکة العربیة السعودیة.
معاش، حیاة. 2004م، «التّناصّ فی تائیة ابن الخلوف»، رسالةٌ لنیل شهادة الماجستیر فی الأدب المغربیّ القدیم، الجزائر: جامعة العقید الحاج لخضر باتنة.
_||_