هدف: پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه‌ی بین سواد اطلاعاتی و میزان خلاقیت دبیران دبیرستان‌های شهرستان خمینی‌شهر انجام‌شده است. روش پژوهش: روش تحقیق توصیفی- همبستگی است. جامعه‌ی آماری مورد بررسی در این پژوهش شامل کلیه‌ی دبیران دبیرستان‌های دولتی و غیرانتفاعی شهرستان خمینی‌شهر بود که از میان آن‌ها 167 نفر از طریق روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب گردیدند. این پژوهش برای گردآوری داده‌ها از پرسش‌نامه‌ی محقق ساخته برای سنجش میزان سواد اطلاعاتی با 35 گویه و پرسش‌نامه‌ی خلاقیت رندسیپ با 50 گویه در مقیاس درجه‌بندی لیکرت استفاده نموده است. جهت تعیین پایایی پرسش‌نامه‌های این پژوهش از آلفای کرونباخ استفاده شد. اعتبار پرسش‌نامه سواد اطلاعاتی 85% و پرسش‌نامه خلاقیت 87% برآورد گردید. جهت تجزیه تحلیل‌های آماری داده‌های جمع‌آوری‌شده، از ضریب همبستگی، رگرسیون چندگانه و آزمون t مستقل استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که بین سواد اطلاعاتی با میزان خلاقیت دبیران رابطه‌ی معنا‌دار(430/0:r)، هم‌چنین بین مؤلفه‌های سواد اطلاعاتی نیز با میزان خلاقیت رابطه‌ی معنادار وجود دارد. نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌های پژوهش و وجود همبستگی مثبت بین سواد اطلاعاتی و میزان خلاقیت می‌توان نتیجه گرفت، هرچه دبیران سواد اطلاعاتی بالاتری داشته باشند، زمینه بروز خلاقیت در آن‌ها افزایش می‌یابد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که میزان خلاقیت بیشترین رابطه را با توانایی دسترسی مؤثر به اطلاعات (402/0:r) و کمترین رابطه را با کاربرد هدفمند اطلاعات(237/0:r) داشته است. Manuscript profile