پژوهش حاضر با هدف بررسی خصوصیات روان­سنجی پرسشنامه­ی روابط میانی دلبستگی (KCAQ) برای کودکان انجام گرفته است. مطالعه­ی­ انجام شده، بررسی توصیفی- پیمایشی از نوع ابزارسازی و اعتبارسنجی بود. نمونه­ی پژوهش شامل 400 نفر از کودکان مقطع ابتدایی بود که به شیوه­ی نمونه­گیری خوشه­ای تصادفی چندمرحله­ای انتخاب شدند. پرسشنامه­­های پژوهش شامل پرسشنامه­ی­ روابط میانی دلبستگی(KCAQ)(هالپرن و کاپنبرنگ،2006)، پرسشنامه­ی سبک­­های هیجانی مادرانه(MESQ)(‌لاگاسه سگوین و کاپلان،2005) و پرسشنامه­ی توانایی­ها و مشکلات (SDQ) (گودمن،1997) بود. جهت تحلیل داده­ها از نرم­افزارهای (SPSS) و (AMOS) نسخه­ی­ 16 استفاده گردید.نتایج آزمون تحلیل عاملی نشان داد که آزمون(KMO) برابر با 73/0 و در سطح مطلوب بوده و آزمون کرویت بارتلت از نظر آماری معنی­دار بود. نتایج تحلیل عاملی با چرخش واریماکس وجود چهار عامل در گویه­ها را تایید نمود که 72/48% از واریانس کل مقیاس را تبیین کرد. ضرایب همسانی درونی مقیاس(KCAQ) در حد بالایی به­دست آمد. محاسبه­­ی ضریب آزمون- بازآزمون به فاصله­ی یک ماه مطلوب و بالا بود(001/0>P). تحلیل عامل تاییدی، نتایج حاصل از تحلیل عامل به روش چرخش واریماکس را تایید کرد و مدل به­دست آمده با داده­های پژوهش برازش داشت. همچنین همبستگی معنی­دار نمرات پرسشنامه­ی (KCAQ) با نمرات پرسشنامه­های(MESQ) و (SDQ) روایی همگرا، واگرا و همزمان مقیاس را تایید کرد. یافته­های پژوهش بیانگر این است که نسخه­­ی فارسی مقیاس(KCAQ) در زمینه­ی سنجش دلبستگی کودکان در دروه­ی سنی میانی کودکی از خصوصیات روان­سنجی قابل قبولی برخوردار است Manuscript profile