چکیده هدف پژوهش حاضر پیش بینی سرزندگی تحصیلی بر اساس هوش معنوی و شفقت بر خود در دانشجویان بود. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری، کلیه دانشجویان دانشکده روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در سال تحصیلی 1402-1401 بودند. نمونه مورد مطالعه 250 نفر از دانشجویان بودند که به روش تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند و به سه پرسشنامه سرزندگی تحصیلی، هوش معنوی و شفقت به خود پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شد. نتایج مطالعه نشان داد بین هوش معنوی و سرزندگی تحصیلی در دانشجویان رابطه وجود دارد. بین شفقت به خود و سرزندگی تحصیلی در دانشجویان رابطه وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد، شفقت به خود 44 درصد و هوش معنوی 20 درصد قادرند تغیرات سرزندگی تحصیلی را تبیین کنند. بنابراین، می‌‌توان نتیجه گرفت که برای افزایش سرزندگی تحصیلی دانشجویان می‌‌توان به شفقت به خود و هوش معنوی آنان توجه کرد. کلیدواژه‌ها: سرزندگی تحصیلی، شفقت به خود، هوش معنوی Manuscript profile