The mediating role of social intelligence in predicting prosocial behavior based on parenting styles and attachment styles

Subject Areas : social psychology

setareh Jafari ¹ , Majid Saffarinia ²

1 - Master's degree in Social Psychology, Payam Noor, Tehran, Iran.
2 - Professor of Psychology, Payam Noor, Tehran, Iran.

Received: 2024-09-03 Accepted : 2025-01-11 Published : 2025-03-17

Keywords: Prosocial behavior, parenting style, attachment style, social intelligence,

Abstract :

The present study aimed to examine the role of parenting styles and attachment styles in predicting prosocial behavior, with the mediating role of social intelligence among university students. This was a correlational study utilizing a structural equation modeling (SEM) approach. The statistical population included students from non-governmental universities in Tehran during the academic year 2024. A convenience sampling method was employed, and 170 participants took part in the study. Research instruments included the Prosocial Behavior Questionnaire by Penner (1995), Baumrind’s Parenting Style Questionnaire (1991), Hazan and Shaver’s Attachment Style Questionnaire (1987), and the Social Intelligence Scale by Tromsø (2008). Data were analyzed using SmartPLS3 software.

The results indicated a significant relationship between secure attachment and authoritative parenting style with social intelligence. Furthermore, social intelligence significantly mediated the relationship between secure attachment and prosocial behavior (β = 0.07, t = 2.20, p < 0.03), as well as between authoritative parenting and prosocial behavior (β = 0.05, t = 1.96, p < 0.05).

References:

اسفندیاری، غ. (۱۳۷۴). بررسی شیوه¬های فرزندپروری مادران کودکان مبتلا به اختلالات رفتاری و مادران کودکان بهنجار و تأثیر آموزش مادران بر اختلالات رفتاری کودکان، پایان نامه کارشناسی ارشد روان¬شناسی، انستیتو روان¬پزشکی تهران.
استرنبرگ، ر.، کاستیچ، ا.(۱۴۰۱). هوش اجتماعی و ارتباط غیرکلامی. مترجم: عابدی، ص. تهران: ارجمند.
بشارت، م. ع. (۱۳۸۴). هنجاریابی مقیاس دلبستگی بزرگسال. گزارش پژوهشی. دانشگاه تهران.
بشارت،م. ع. (۱۳۹۲). نقش واسطه¬ای خودتنظیم¬گری در رابطه بین سبک¬های دلبستگی و ناگویی هیجانی. مجلۀ دستاوردهای روان¬شناختی(علوم تربیتی و روان¬شناسی). ۴، ۳۸-۱۹.
پیروز، غ.، فقیه عبدالهی، م. (۱۳۹۵). بررسی هوش اجتماعی و مؤلفه¬های آن در داستان¬های کتاب¬های فارسی در دورۀ ابتدایی. مطالعات ادبیات کودک دانشگاه شیراز. سال هفتم، شماره ۱.
راه پیما، س.، و فولادچنگ، م. (۱۳۹۷). اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر رفتارهای جامعه‌پسند دانش‌آموزان (کمک کردن، همکاری و سهیم شدن). پژوهش‌های برنامه درسی، ۸(۱)، ۴۷-۶۴.
سیه جانی، ل. و صفاری نیا، م. (۱۴۰۱). پیش‌بینی ابعاد شخصیت جامعه‌پسند بر اساس سلامت اجتماعی و منبع کنترل در دانشجویان. پژوهش‌های روان‌شناسی اجتماعی، (۴۵) بهار، ۱۴۳-۱۶۲.
صفاری نیا، مجید، و سلگی، زهرا. (۱۳۹۲). بررسی رابطه هوش اجتماعی و هوش هیجانی دانشجویان . کنگره ملی روانشناسی اجتماعی ایران.
صفاری¬نیا، م، و باجلان، ف.(۱۳۹۰) اعتباریابي و هنجارسازی پرسش¬نامه شخصیت جامعه¬پسند. پایان نامۀ کارشناسی ارشد دانشگاه پیام¬نور.
صفاری نیا، م، عباس پور، پ. و دهستانی، م. (۱۳۹۴). مقایسه‌ی هوش اجتماعی و شخصیت جامعه پسند در دانشجویان علوم پزشکی با و بدون اعتیاد به اینترنت. اصول بهداشت روانی، 17(5).
داوری، ع.، رضازاده، آ. (۱۳۹۳). مدل سازی معادلات ساختاری با نرم افزار PLS. تهران: سازمان انتشارات جهاد دانشگاهی.
معماریان، ا.، معنوی پور، د.، صداقتی فرد، م. (۱۴۰۱). تبیین رابطه سبک¬های دلبستگی و باورهای معرفت شناسی با همدلی در دانشجویان. فصلنامه رهبری و مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار. سال شانزدهم، شماره ۱، ص ۵۵-۲۷.
مراديان، ج.، عالی پور، س.، و شهنی يیلاق، م.(۱۳۹۳). رابطۀ علی بین سبک¬های فرزندپروری و عملکرد تحصیلی با واسطۀ خودکارآمدی تحصیلی و انگیزۀ پیشرفت، روان¬شناسی خانواده، ۱ (۱): ۷۴-۶۳.
مشهدی¬حسینی، ف.، صیرفی، م.، و هواسی، ن.(۱۴۰۰). پیش¬بینی مدیریت هیجان و خودکارآمدی تحصیلی براساس سبک¬های فرزندپروری والدین در دانش¬آموزان دختر دوره متوسطه دوم. مطالعات روان¬شناسی و علوم تربیتی. دوره۷، ۱، ۴۴۶-۴۳۰.
موسی بیگی، ط؛ سروش¬نیا، س؛ صفاری¬نیا، م؛آقایوسفی، ع. (۱۴۰۱). پیش¬بینی جامعه پسندی براساس سبک¬های تبادل اجتماعی و سبک فرزند پروری در دانشجویان، پژوهش¬های روانشناسی اجتماعی، دوره ۱۲، شماره ۴۵، ص ۱۰۰-۸۵.
نیکوگفتار، م.، میرغفاری، س.(۱۳۹۹). رابطۀ سلامت اجتماعی با سرمایۀ روان¬شناختی والدین با رفتار جامعه¬پسند در نوجوانان: نقش واسطه¬ای همدلی. روان¬شناسی تحولی: روان¬شناسان ایرانی. سال ۱۶، شماره ۶۵، ۹۵-۱۰۷.
یعقوبی، ا. ق.، و محمدی، س(۱۴۰۰). اثر انگیزه تعلق بر رفتار جامعه‌پسند: نقش میانجی همدلی و خودکارآمد. پژوهش‌های روانشناسی اجتماعی، ۴۲(۳)، ۵۷-۷۸.

Anwer, M., Malik, N. I., Maqsood, A., & Rehman, G. (2017). The moderating role of social intelligence in explaining attachment style and emotional intelligence among young adults. Pakistan Journal of Psychology, 48(2), 3–20.
Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. The Journal of Early Adolescence, 11, 56-95.
Buehring, J. H., & Moore, P. (2018). Emotional and Social Intelligence as ‘Magic Key’in Innovation: A Designer’s call toward inclusivity for all. Journal of Innovation Management, 6(2), 6-12.
Bussone, S., Pesca, C., Tambelli, R., & Carola, V. (2020). Psychological health issues subsequent to SARS-Cov 2 restrictive measures: the role of parental bonding and attachment style. Frontiers in Psychiatry, 11, 1197.
Chen, K. (2023). The Effect of Parental Rearing Styles on the Prosocial Behavior of 3-6 Years Old Children. Journal of Education, Humanities and Social Sciences, 24, 188-192.
Du, Y. (2020). Effecting factors and intervention techniques of children's prosocial behavior. Oxford University Press.
Fredriksen, N., Carlos, S. & Ward, W. C. (1984). The place of social intelligence in a taxonomy of cognitive abilities. Intelligence, 8(4), 315-337.
Gerardy, H., Mounts, N. S., Luckner, A. E., & Valentiner, D. P. (2015). Mothers' management of adolescent peer relationships: associations with aggressive, prosocial, and playful behavior. The Journal of Genetic Psychology, 176(5), 299-314.
Goleman, D. (2006). Social Intelligence: The New Science of Human Relationships. Bantam Books.
Graziano, W. G., Habashi, M. M., Sheese, B. E. and Tobin, R. M. (2007),“Agreeableness, Empathy, and Helping: A Person × Situation Perspective”, Journal of Personality and Social Psychology, 93, 583–599.
Habib, S., Saleem, S., & Mahmood, Z. (2013). Development and validation of social intelligence scale for university students. Pakistan Journal of Psychological Research, 28(1), 65.
Harper, J. M., Padilla‐Walker, L. M., & Jensen, A. C. (2016). Do siblings matter independent of both parents and friends? Sympathy as a mediator between sibling relationship quality and adolescent outcomes. Journal of Research on Adolescence, 26(1), 101-114.
Howe, D. (2017). Empathy, social intelligence and relationship-based social work. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Jeong, J., Shimono, M., Mallinckrodt, B., & Baldwin, D. R. (2024). Adult attachment, emotional intelligence, affect regulation, and self-reported distress in first-year college students at a predominantly White university. Professional Psychology: Research and Practice, 55(2), 107–117
Katou, A. A., Budhwar, P. S., & Patel, C. (2021). A trilogy of organizational ambidexterity: Leader’s social intelligence, employee work engagement and environmental changes. Journal of Business Research, 128, 688-700.
Lan, X. (2023). Perceived parenting styles, cognitive flexibility, and prosocial behavior in Chinese Youth with an immigrant background: A three-group comparison. Current Psychology.
Lent, R. W., (2017). Sources of Self-Efficacy and Outcome Expectations for Career Exploration and Decision-Making: A Test of the Social Cognitive Model of Career Self-Management. Journal of Vocational Behavior, 99, 107–117.
Li, Z., Yu, C., Cao, Y., Nie, Y., Tu, W., Liu, B., Ning, Z., & Chen, P. (2024). The association between parent–child attachment and prosocial behavior: A longitudinal study. Current Psychology, 43(4), 2432-2441.
Luo, X., Xie, Y., & Zhang, Y. (2024). Effect Of Parenting Styles on Children’s Prosocial Behavior. Journal of Education, Humanities and Social Sciences, 26, 186-191.
Martins, M. C., Santos, C., Fernandes, M., & Veríssimo, M. (2022). Attachment and the development of prosocial behavior in children and adolescents: A systematic review. Children, 9(8), 874.
Mishra, R., & Jatav, S. (2020). Emotional intelligence & Social intelligence: Conceptual Analysis. Studies in Indian Place Names, (UGC Care Journal), Vol. 40, Issue 27.
Moss, E., Rousseau, D., Parent, S., St-Laurent, D., & Saintonge, J. (1998). Correlates of attachment at school age: Maternal reported stress, mother-child interaction, and behavior problems. Child Development, 69(5), 1390-1405.
Padilla-Walker, L. M., Fraser, A. M., & Harper, J. M. (2012). Walking the walk: The moderating role of proactive parenting on adolescents’ value congruent behaviors. Journal of Adolescence, 35(5), 1141-1152.
Paskarista, A. I., Suparmi, & Primastuti, E. (2021). The relationship between authoritarian parenting style, emotional intelligence and cyber aggression in university students. Jurnal Psikologi Pendidikan & Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling, 7(2), 51–57.
Salinas-Quiroz, F., Domínguez-Espinosa, A. D. C., & Mercado, S. P. R. (2023). Impact of attachment styles, need for social approval, and emotional regulation on mental health: A parallel mediation model. Revista de Psicología, 41(1), 269-305.
Segrin, C., & Flora, J. (2019). Fostering social and emotional intelligence: What are the best current strategies in parenting? Social and Personality Psychology Compass, 13(2), e12439
Shaver, P. R., & Mikulincer, M. (2008). Adult attachment and cognitive and affective reactions to positive and negative events. Social and Personality Psychology Compass, 2(5), 1844-1865.
Shi, X., Wang, B., He, T., Wu, L., & Zhang, J. (2020). Secure attachments predict prosocial behaviors: A moderated mediation study. PsyCh Journal.
Tet, A. T. (2008). Social intelligence: Theory, measurement, and applications. Journal of Personality and Social Psychology, 94(3), 322.
Thompson, E. (2001), Empathy and consciousness. Journal of Consciousness Studies, 8(2), 1-32.
Van Goethem, A. A., Van Hoof, A., van Aken, M. A., de Castro, B. O., & Raaijmakers, Q. A. (2014). Socialising adolescent volunteering: How important are parents and friends? Age dependent effects of parents and friends on adolescents’ volunteering behaviors. Journal of Applied Developmental Psychology, 35(2), 94-101.
van der Storm, L., van Lissa, C. J. V., Lucassen, N., Helmerhorst, K. O. W., & Keizer, R. (2022). Maternal and paternal parenting and child prosocial behavior: A meta-analysis using a structural equation modeling design. Marriage & Family, 58(1), 1–37.