Study of Freud’s Defense-Psychological Mechanisms in Garshaspname by Asadi Tusi

Subject Areas : Psychology of Art and Literature

Sattar Abdollahpour ¹ , mohamad tayer ghodsi ²

1 - Assistant professor Department of Persian Language and Literature, Miandoab Branch, Islamic Azad University, Miandoab, Iran
2 - Assistant professor Department of Persian Language and Literature, Miandoab Branch, Islamic Azad University, Miandoab, Iran

Received: 2024-11-28 Accepted : 2025-01-01 Published : 2025-02-07

Keywords: Garshaspname Asadi Tusi, Psychology, Frustration & Conflict, Defense-Psychological Mechanisms Freud.,

Abstract :

Defense-psychological mechanisms are employed unconsciously to make a psychological balance between humans and their surrounding environment. These mechanisms are more pronounced in conditions of stress, anxiety, and failure. Considering that war is a great source of stress, anxiety and failure, and these components appear in epopee; Therefore, the epopee "Garshasbnameh of Asadi-Tusi" is one of the best sources to identify and prose defense-psychological mechanisms. This paper uses a descriptive-analytical method to study and analyze the defense- psychological mechanisms in this epopee. This paper aims to answer the main question of what mechanisms have used by fictional characters when facing failures and conflicts, and the reasons for using these mechanisms to be identified with a quantitative examination and help to identify more deeply the characters of this epopee. The results of this study show that in this epopee, aggression, contempt and Omnipotence have been used the most, especially by Garshasb, which can be considered as an attempt to get the title of world heroism and Zahak pleasure.

 

References:

1- Aidenlu, Sajjad and others(2005) Garshasb's Heroism, 3rd edition, Tehran: Ahl al-Qalam Cultural Institute [in Persian].
2- Ahmadvand, Mohammad Ali, (2004), Mental Health, Third Edition, Tehran: Payam Noor Publications[in Persian].
3- Ahmadvand, Mohammad Ali (1993), Understanding human thought (psychological defense mechanisms), Tehran: Bamdad Publishing House[in Persian].
2- Ahmadvand, Mohammad Ali, (2004), Mental Health, Third Edition, Tehran: Payam Noor Publications [in Persian].
3- Ahmadvand, Mohammad Ali (1996), Understanding human thought (psychological defense mechanisms), Tehran: Bamdad Publishing House[in Persian].
4- Asadi Tousi, Abu Nasr Ali Ibn Ahmad, (1975), Garshasabnameh, by Habib Yaghmai, Tehran: Tahuri [in Persian].
5- Eagleton, Terry, (2008), A Prelude to Literary Theory, translated by Abbas Mokhbar, Tehran: Center[in Persian].
6- Khaleghi Mutlaq, Jalal, (1983), a tour in Garshasabnameh, Irannameh magazine, 1362/3, pp. 423-388; 4/1362, pp. 513-559; 5/1362, pp. 147-94. [in Persian]
7- Razmjo, Hossein, (2008), The Realm of Iranian Epic Literature (Volume 1), Tehran: Research Institute of Humanities and Cultural Studies [in Persian].
8- Shamlou, Saeed, (2014), schools and theories in personality psychology, 8th edition, Tehran: Rushd [in Persian].
9- Shaarini Nejad, Ali Akbar, (2019), General Human Psychology, Tehran: Information. [in Persian]
10- Shoaibi, Fatemeh, (2012), Defense Mechanisms, Tehran: Electronic Publications [in Persian].
11- Shamisa, Siros, (2013), literary criticism, 4th edition, Tehran: Ferdous Publications[in Persian].
12- Safa, Zabihullah, (1990), History of Iranian literature (volume 2), 10th edition, Tehran: Ferdous [in Persian].
13- Forozanfar, Badi al-Zaman, (2008), Sokhon and Sokhronan, Tehran: Zovar [in Persian].
14- Freud, Sigmund, (2007), psychological defense mechanisms, translated by Seyyed Habib Gohari Rad and Mohammad Javadi, 6th edition, Tehran: Rad Mehr [in Persian].
15- Freud, Sigmund, (2003), psychoanalysis and my life, translated by Enayat, first edition, Tehran: Duniya Kitab. General Psychology, 58th edition, Tehran: Savalan Publishing [in Persian].
16- Karimi, Youssef, (1995), Personality Psychology, Tehran: Payam Noor Publications. [in Persian]
17- Ganji, Hamzeh, (2019), General Psychology, 58th edition, Tehran: Savalan Publishing [in Persian].
18- Mohammadzadeh, Maryam and others, (2014), Charter of Sultanate and Sermon of the Kings of Ancient Iran (with a reflection on the Shahnameh, Tarikh Tabari, Ghararakhbar of the Kings of Persia and Sirham), Research Journal of Epic Literature, Year 10, Number 18, pp. 115- 144 [in Persian].
19- Mokaliyili, Rozhe, (2004), defense mechanisms in mental life, translated by Mohammad Reza Shoja Razavi, Mashhad: Astan Quds Razavi [in Persian].
20- Momenzadeh, Mohammad Sadegh, (2014), Psychotherapy impressions from Masnavi, Tehran: Soroush [in Persian].

Full-Text:



 

­ Study of Freud’s Defense-Psychological Mechanisms in Garshaspname by Asadi Tusi
Sattar Abdollahpour=1 , Mohammad Thayer ghodsi2
1=. Assistant professor Department of Persian Literature, Miandoab Branch, Islamic Azad University, Miandoab, Iran. 2. Assistant professor Department of Persian Literature, Miandoab Branch, Islamic Azad University, Miandoab, Iran.
		Home Page: https://sanad.iau.ir/journal/cp                             URL: https://sanad.iau.ir/Journal/cp/Article/1191780   DOI:  https://doi.org/10.82548/54nz-w852
Article Information                          ABSTRACT
Defense-psychological mechanisms are employed unconsciously to make a psychological balance between humans and their surrounding environment. These mechanisms are more pronounced in conditions of stress, anxiety, and failure. Considering that war is a great source of stress, anxiety and failure, and these components appear in epopee; Therefore, the epopee "Garshasbnameh of Asadi-Tusi" is one of the best sources to identify and prose defense-psychological mechanisms. This paper uses a descriptive-analytical method to study and analyze the defense- psychological mechanisms in this epopee. This paper aims to answer the main question of what mechanisms have used by fictional characters when facing failures and conflicts, and the reasons for using these mechanisms to be identified with a quantitative examination and help to identify more deeply the characters of this epopee. The results of this study show that in this epopee, aggression, contempt and Omnipotence have been used the most, especially by Garshasb, which can be considered as an attempt to get the title of world heroism and Zahak pleasure. KEYWORDS: Asadi Tusi Criticism, Defense-Psychological, Mechanisms Freud			Article History: Received; 2024/11/28 Revised; 2024/12/31 Accepted;  2025/01/01 Published; 2025/02/07
			Article Type: Research paper
			Subject Area: Psychology of Literature
			Corresponding Author:  Sattar Abdollahpour
			E-mail: [e-mail]
Citation This Paper: Abdollahpour, Sattar., &  Thayer ghodsi,  Mohammad. (2025). Study of Freud’s Defense-Psychological Mechanisms in Garshaspname by Asadi Tusi, . Quarterly of Communications Psychology. 1(1), 35-48. [In Persian] https://doi.org/10.82548/54nz-w852

Publisher: Islamic Azad University Press, Iran              ISSN : 3092-6432                      ISSN (Online): 3092-6440

Quarterly of Communications Psychology(CPQ)           Winter 2025, Volume 1, Number 1, (pp. 35-48)

 

 

 

 

 

 

بررسی سازوکارهای دفاعی- روانی فروید در منظومۀ گرشاسب ‌نامۀ اسدی طوسی
ستار عبداله ‌پور1=، محمد طایر قدسی2
1. استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد میاندوآب، دانشگاه آزاد اسلامی، میاندوآب، ایران.  2. استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد میاندوآب، دانشگاه آزاد اسلامی، میاندوآب، ایران.
	Home Page: https://sanad.iau.ir/journal/cp   URL: https://sanad.iau.ir/Journal/cp/Article/1191780   DOI: https://doi.org/10.82548/54nz-w852
اطلاعات مقاله                              چکیده
تاریخ های مقاله: تاریخ دریافت؛ 08/09/1403 تاریخ بازنگری؛ 08/09/1403 تاریخ پذیرش؛ 11/10/1403 تاریخ انتشار؛ 19/11/1403	سازوکارهای دفاعی - روانی به‌منظور برقراری تعادلِ روانی بین انسان و دنیای اطرافش به‌طور ناخودآگاه به‌ کار می‌روند. این سازوکارها در شرایط دِلهره، اضطراب و ناکامی بیشتر نمود پیدا می‌کنند. با توجه به اینکه جنگ منبع عظیم دِلهره، اضطراب و ناکامی است و این مؤلفه‌ها در منظومه‌های حماسی بروز‌ می‌یابند؛ بنابراین منظومۀ حماسی «گرشاسب‌نامۀ اسدی ‌طوسی»، یکی از بهترین منابع برای شناخت و ارائه سازوکارهای دفاعی- روانی است. این مقاله با روش توصیفی- تحلیلی، در‌ پیِ آن است تا به بررسی و تحلیل سازوکارهای دفاعی- روانی در این منظومه بپردازد و به این پرسش اصلی پاسخ دهد که «گرشاسب» شخصیت اصلی این داستانی، هنگام رویارویی با ناکامی‌ها و تعارض‌ها از چه سازوکارهایی استفاده کرده است و با بررسی کَمی این سازوکارها انگیزه‌های استفاده مشخص گردد و به شناسایی عمیق‌تر از شخصیت‌های این منظومه کمک نماید. نتایج برآمده از این پژوهش نشان می‌دهد که در منظومۀ گرشاسب‌نامه سازوکارهای پرخاشگری، تحقیر کردن دیگران و قدرت‌ مطلق بیشترین فراوانی استفاده را بویژه توسط گرشاسب داشته که علّت آن را می‌توان در تلاش برای گرفتن لقبِ جهان‌پهلوانی و خوشایندی ضحاک دانست. واژگان کلیدی: سازوکارهای دفاعی- روانی فروید، گرشاسب‌نامۀ اسدی طوسی، ناکامی و تعارض، نقد روان‌شناختی.
نوع مقاله:  مقاله پژوهشی
حوزه موضوعی: روانشناسی ادبیات
=نویسنده مسئول: ستار عبداله پور
رایانامه:  [e-mail]
ناشر: انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی                         شاپا: 6432-3092                               شاپا الکترونیکی: 6440-3092
استناد به این مقاله: عبدالله پور، ستار.، و طایر قدسی، محمد. (1403). بررسی سازوکارهای دفاعی- روانی فروید در منظومۀ گرشاسب ‌نامۀ اسدی طوسی. فصلنامه روانشناسی ارتباطات، 1(1)، صص. 35-48.  https://doi.org/10.82548/54nz-w852

 

 

 

1-  بیان مسأله

در میان رویکردهای گوناگون نقد و بررسی آثار ادبی که از آغاز سدۀ بیستم شکل گرفت، نقد روان‌کاوانه آثار هنری و کاوش متون ادبی از دیدگاه روان‌شناسی، از ویژگی خاصی برخوردار است. در نقد روان‌کاوانه، مسائل گوناگون روان‌شناسی در متون ادبی آشکار می‌شود تا هم فصول ممیز ادبیات از روان‌شناسی و هم پیوند میان آن‌ها بازشناخته شود. درواقع نقد روان‌کاوانۀ متون ادبی می‌تواند به معنای روان‌کاوی ادبیات باشد؛ به این معنا که روان‌شناسی و ادبیات دو چیز مستقل از یکدیگرند که در عین استقلال با یکدیگر پیوندهایی نیز دارند.

فروید، به‌عنوان بنیان‌گذار روان‌کاوی توانست با توجه به دریافت‌های تازه و نوآورانۀ خود از روان انسان و کشف ابعاد تازه‌ای از وجود آدمی، خوانش نوینی را از متون ادبی و اساطیری و آثار هنری به مخاطبان خود ارائه دهد. فروید معتقد بود که «امروز دیگر روان‌کاوی، تنها یک روش درمانی نیست، بلکه با تجزیه و تحلیلِ خصوصیات روانی مردم سالم، وارد میدان پهناور علوم انسانی شده و توجه عام و خاص را به‌سوی خود جلب کرده است.» (فروید، 1382، ص ۶).

فروید، بر این باور بود که انسان از طريق رؤيا، خواب و آفرينش­هاي هنري و ادبي با جنبه­هايي از شخصیت خود كه به جهات مختلف نمي­تواند، به‌طور دقيق به آن‌ها بنگرد، آشنا می­­شود. بدين معنا كه ضمير «ناخودآگاه» مفاهيم خود را كه هشداري براي به هم خوردن تعادل روان است به رؤياها و آفرينش­هاي ادبي و هنري گسيل مي­كند. شاعر در شعر، نويسنده در داستان و نقّاش و مجسمه­ساز هر یک در آثار خود به‌گونه‌ای جنبه يا جنبه­هايي از خود یا شخصیت‌های درون آثارشان را روايت مي­كنند و يا به تصوير مي­كشند.

۲- اهمیت و ضرورت

در راستای بررسی و تحلیل آثار کهن، از زاویۀ سازوکارهای دفاعی- روانی، بیشتر پژوهشگران بر روی شاهنامه متمرکز شده‌اند و به منظومه‌های حماسیِ پس از شاهنامه کمتر پرداخته‌اند؛ ازاین‌رو نیاز است آ‌ن‌ها‌ هم به‌طور ویژه بررسی و تحلیل شوند؛ بنابراین منظومۀ گرشاسب‌نامه، به خاطرِ بسیاریِ شخصیت‌ها و همانند بودن واکنش‌هایِ این قهرمانان با سازوکارهای دفاعی- روانی فروید، یکی از بهترین منابع برای تحلیل و بررسی این سازوکارهاست.

۳- مبانی نظری

از ديدگاه فرويد، اساس نظريۀ روان و ساختار شخصیت هر انسان بر سه بخش مهم استوار است كه اين سه بخش عبارت‌اند از: نهاد «Id»، من «ego»، فرامن «Superego»؛ «اين سه عنصر اصلي، اساس شخصیت، همواره و به‌صورتي متقابل، بر يكديگر تأثير می‌گذارند امّا از لحاظ ساختار، كنش، عناصر تشكيل‌دهنده و پويايي، به طرز مشخصي با يكديگر تفاوت دارند. از نظر فرويد رفتار يا روان يا شخصیت انسان، هميشه محصول ارتباط متقابل، متعامل و متعارض اين سه عامل است.» (شاملو، 1390، ص ۳۲)

 نهاد، مرکب از غرایز، تمایلات و خواسته‌های شخص است. اصرار نهاد بر ارضای بدون قید و شرط این غرایز و تمایلات است؛ به عبارت دیگر، نهاد، تابع اصل لذت Pleasure principle)) است. همه نهاد را در هنگام تولد با خود به همراه دارند و در تمام طول زندگی نیز آن را با خود به همراه خواهند داشت. نهاد، سرشت سركش و نافرماني دارد، به همين دليل تابع هيچ قانون و منطقي نيست و اگر من و فرامن كنترل امور نهاد را به دست نگيرند، حالتي مخرب به خود مي­گيرد و تعادل روان شخص و به تبع آن، نظم جامعه را بر هم می­زند؛ اما باید توجه داشت که نهاد همیشه منبع شر و بدی نیست. بلکه نهاد است که ما را به رفع نیازهایی چون گرسنگی، تشنگی، گریز از مخاطرات و نظایر آن برمی‌انگیزد و به فعالیت وادار می‌کند.

نهاد، از دو غریزه زندگی و مرگ تشکیل شده است. یکی اروس که غریزۀ حیات و زندگی و عشق است و دیگری تاناتوس که غریزه مرگ و شکست است؛ و روان آدمی عرصه کشمکش بین این دو غریزه است. آرامش انسان حاصل غلبه غریزه حیات و ناآرامی ره‌آورد غریزه مرگ است. غریزه حیات جویای کام است و آنچه در انسان آن را حفظ می‌کند و گسترش می‌دهد، شهوت و غریزه جنسی یا لیبیدو است؛ و همین شهوت است که غریزۀ مرگ را از انسان دور می‌کند و ناآرامی را می‌زداید؛ و هرگاه این نیروی شهوت تحلیل رود، تاناتوس بر اروس چیره می‌شود و انسان به لحاظ جسمی و روحی به یأس و فنا می‌رسد. (شمیسا، 1383، ص ۲۲۱).

«من»، با هر دو سطح آگاهي و ناهوشياري در ارتباط است. ازاین‌رو هم به قوانين جامعه و هم به خواسته‌های «نهاد» مطابق با عقل و منطق و واقعیت‌ها پاسخ مي­دهد. «من» لگامي براي سركشي­هاي «نهاد» است و آن را از بی‌بندو باري­هايش براي حفظ سلامت رواني فرد بازمي­دارد. ولي به‌هیچ‌عنوان خواهان از بين رفتن و نابودي كامل آن نيست. چون بر اساس ساختار شخصیت، وجودِ نهاد امري طبيعي و ضروري است. درصورتی‌که يكي از سه بخش تشكيل دهنده روان انسان ناديده گرفته شود، تعادل شخص برهم می‌خورد؛ به‌عنوان مثال، اگر نهاد به‌طور كامل از بين برود، دو بخش ديگر نمی‌توانند به بقاي خود ادامه دهند، چون نيرو و انرژي لازم، براي دوام زندگي از نهاد كسب مي­شود. پس من تنها ارضاي خواسته­های نهاد را با توجّه به اصل منطق تعديل مي­كند و چون نهاد پيرو اصل لذّت است و براي تأمین نيازهايش در همان لحظه، اصرار مي­ورزد، من با توسّل به اصل واقعیت ارضاي نيازهاي او را كه با عقل و منطق سازگاري ندارند به تعويق مي­اندازد يا آن‌ها را به شكل جامعه پسند درمي­آورد. در حقيقت خود، قاضي واقع­بيني است كه بين تمايلات نهاد و امكانات محيطي موجود، براي برآوردن آن‌ها قضاوت مي­كند. (شاملو، 1391، ص ۳۴).

 «فرامن» نيز سومين حاكم مسلّط بر «من» است كه دستورات خود را به «من» تحميل مي­كند. «فرامن»، خواستار نابودي كامل «نهاد» و جايگزين ساختن اخلاقيات به‌جای نيروهاي طبيعي و غريزي است و «نهاد» نيز كه نمايندۀ نفسانيات و غريزۀ حيواني است، درست در نقطۀ مقابل «فرامن» قرار دارد. بديهي است كه تعارض و تقابل بين آن‌ها حاكم باشد و «من» تعادل را بين خود و آن‌ها برقرار مي­كند. پس «من» براي ايجاد تعادلِ روانِ يك شخص، هميشه طعم تازيانه­هاي سرزنش «خود برتر» را چشيده و براثر درخواست‌های حريصانه و سیری‌ناپذیر «نهاد» به ستوه آمده است.» (ایگلتون، 1403، ص ۲۲۱).

یکی دیگر از مباحثی که «زیگموند فروید»، در نظریۀ شخصیتّی‌اش مطرح کرده است، بحث سازوکارهای دفاعی (defense mechanisms) است که پیوند محکمی با ناکامی و اضطراب دارد. سازوکارهای دفاعی «فرایندهای روان‌شناختی ناخودآگاهی هستند که با کاستنِ تأثیراتِ هیجاناتِ ناخوشایند و به‌حداکثر رساندنِ هیجانات خوشایند، از افراد در برابر اضطراب و خطرات درونی و بیرونی محافظت می‌کنند.» (شعاری نژاد، 1390، ص ۶۲۰).

فروید، سازوکارهای دفاعی را «شیوه‌ای ناخودآگاه و غیرارادی برای کاهش اضطراب و در واقع نوعی خودفریبی و توجیه می‌داند. «به‌طور کلی سازوکارهای دفاعی- روانی از راهِ تحریف یا انکار واقعیت، موفّق به کاهش اضطراب و فشار روانی و مدارا با هیجان‌های منفی در فرد شده و به‌طور موقّت تعادل و یکپارچگی شخصیت را تا یافتنِ راه‌حل درست و راستین حفظ می‌کند. شخص با به‌کارگیری این سازوکارهای دفاعی، نقاطِ ‌ضعف خود را از میان می‌برد و یا آن را فراموش می‌کند، در واقع این راه، نوعی گریز از خویشتنِ خویش هست. هرگاه برخی از این سازوکارها بیشتر به کار گرفته شوند، علی‌رغم اینکه در کوتاه‌ مدت تنش‌های فرد را کاهش می‌دهند، امّا در درازمدت، تعادلِ روابطِ اجتماعی و عمل‌کرد‌های تطابقی را مختل می‌سازند.» (مؤمن زاده، 1378، ص ۴).

  قسمت منِ شخصیت، در نظریۀ فروید در تعدیل کشمکش­ها و اضطراب­هایی که در ساخت شخصیت ایجاد می‌شود، نقش میانجی را بازی می­کند. در مواقعی که نیازها و تمایلات انسان با مقرّرات اجتماعی ناسازگار باشد و همچنین در موقعیت­هایی که اضطراب و ناکامی پیش می­آید و به عللی ارزش و به‌طورکلی تمامیت شخص فرد مورد تهدید قرار می­گیرد، «من»، به کمک سازوکارهای دفاعی، وارد عمل می­شود و از آن‌ها به‌عنوان سلاحی برای حفظ تمامیت شخصیت استفاده می­کند.

 

 

 ۴- پیشینۀ پژوهش

سازوکارهای دفاعی- روانی و بررسی آن‌ها در آثار ادب فارسی بسیار مورد توجه پژوهشگران بوده و در این زمینه، مقاله‌های ارزشمندی‌ نوشته ‌شده که به چند نمونه از آن‌ها اشاره می‌شود:

1. علامی مهمان‌دوستی و داودی پناه، (۱۳۹۴)، در مقاله‌ای با عنوان «بررسی سازوکارهای دفاعی اسفندیار در نبرد با رستم»، با بهره‌مندی از دیدگاه‌های روان‌کاوانه فروید، دربارۀ سازوکارهای دفاعی- روانی، نحوۀ رفتار و برخورد اسفندیار با رستم را مورد تحلیل و بررسی قرار داده‌اند.

2. زارعی و موسوی، (۱۳۹۶)، در مقاله‌ای تحت عنوان «بررسی تطبیقی عنصر داستانی کشمکش و سازوکارهای دفاعی فروید در داستان فرود شاهنامه»، سازوکارهای دفاعی- روانی در داستان فرود سازوکارهای دلیل‌تراشی، پرخاشگری، جبران و واکنشِ ‌وارونه را بررسی کرده‌اند؛

3. سلطان ‌نژاد و کلانتر، (۱۳۹۸)، در مقاله‌‌ای با عنوان «بررسی سازوکارهای دفاعی- روانی در مثنوی معنوی» سازوکارهای به کار رفته در داستان‌های مثنوی را، تحلیل و بررسی کرده‌اند.

 باوجود پژوهش‌های ارزندۀ موجود، تاکنون گرشاسب‌نامۀ اسدی با این دیدگاه و از چشم‌انداز سازوکارهای دفاعی- روانی فروید مورد تحلیل و بررسی قرار نگرفته است.

۵- اهداف پژوهش

هدفِ این پژوهش بررسی واکنش‌های «گرشاسب» شخصیت اصلی این منظومه در رویارویی با ناکامی و فشارهای روحی- روانی است. این مقاله بر آن است تا با شناسایی این واکنش‌ها و منطبق‌سازی آن‌ها با سازوکارهای دفاعی- روانی، فراوانی بروز هر یک از سازوکارهای دفاعی- روانی را در این منظومه استخراج ‌کند. در پایان این مقاله می‌کوشد تا مفاهیم ویژۀ بسامدِ زیادِ یک سازوکار خاص را شناسایی نماید.

6- بحث و بررسی

۶-۱. معرفی اسدی ‌طوسی و منظومۀ گرشاسب‌نامه

 اسدی ‌طوسی، یکی از حماسه‌سرایانِ معروف سدۀ پنجم است که در شهر طوس به دنیا آمده است. «دورۀ بلوغ او در شاعری، با غلبۀ سلاجقه بر آن دیار مصادف می‌شود، وی ناگزیر خراسان را ترک می‌کند، به دربار ابودلف، حکمران‌ نخجوان رفته و به تشویق وی گرشاسب‌نامه را به نظم درمی‌آورد، وی پس از سال‌ها اقامت در آذربایجان در سال ۴۶۵ هجری به درود حیات می‌گوید و در کوی سرخابِ تبریز به خاک سپرده می‌شود، گرشاسب‌نامه، نخستین داستانِ منظومِ حماسی و دومین اثرِ بزرگِ حماسی، پس از شاهنامه است که اسدی آن را در سنۀ ۴۵۸ هجری یعنی تقریباً ۵۸ سال پس از اختتام شاهنامه فردوسی به انجام رسانیده است، اسدی با سرودن این منظومه، افسانۀِ یکی از بزرگ‌ترین پهلوان حماسی باستان را حفظ کرده است و موضوع آن درباره داستان پهلوان بزرگ سیستان، به نام «گرشاسب» پدر نریمان، نیای رستم و سفرهای او به کشور هند، روم، چین و افریقا و هنرنمایی‌هایی است که در طول این سفرها از خود نشان داده است.» (صفا، 1391، ص ۴۰۷).

۶-۲. خلاصۀ داستان

جمشید پس از شکست از ضحاک به سیستان می‌گریزد و در آنجا با دختر شاه کورنگ ازدواج می‌کند و از او صاحب فرزندی به نام «تور» می‌شود. پس از مدتی ضحاک از مخفیگاه جمشید آگاه می‌‌شود و جمشید، نخست به هندوستان و سپس به چین می­گریزد اما سرانجام ضحاک او را در چین گرفته با ارّه به دونیم می‌کند. پس از جمشید، پسر او «تور» و همۀ جانشینان او به ‌ترتیب: شیدسب، طورک، شم و اثرط در سیستان فرمانروایی می‌کنند تا این‌که اثرط صاحب فرزندی به نام گرشاسب می­شود. روزی ضحاک به مهمانی اثرط می‌آید، توانایی و بزرگی گرشاسب، ضحاک را متعجّب می‌سازد. او از گرشاسب می‌خواهد اژدهایی را که آسایش شاه را برهم زده است، نابود کند. گرشاسب، فرمان ضحاک را می­پذیرد و اژدها را می‌کشد. پس‌ازاین، گرشاسب به فرمان­برداری ضحاک درمی‌آید، سپس به‌فرمان ضحاک، برای یاری به «مهراج‌شاه» به هند لشکرکشی می‌کند و با «بهو» که در برابر ضحاک و مهراج شورش کرده بود، می‌جنگد و او را می‌کشد. سپس به دیدارِ شگفتی‌های هند می‌رود، با برهمنان گفت‌وگو می‌کند و جزیره‌های بسیاری را می‌بیند و با طرایف بسیار، از این سفر به ایران بازمی‌گردد، با ضحاک دیدار می‌کند و هدایایی از او می‌گیرد و برای بار دوم به خواهش ضحاک به نبرد «منهراس» و «سردار افریقی» می‌‌رود و آن­ها‌ را شکست می‌دهد. سپس به روم می‌رود و در آنجا دختر شاه روم را به زنی می‌گیرد، دوباره به ایران بازمی‌گردد. در همین زمان، فریدون، ضحاک را شکست داده و خود بر تخت ایران می‌نشیند. فریدون، گرشاسب را به دربار خود فرامی‌خواند و او را به جنگ «فغفورِ چین» که راه سرکشی در پیش ‌گرفته می‌فرستد. گرشاسب، همراه نریمان (که در گرشاسب‌نامه، برادرزادۀ او معرفی‌شده) به جنگ فغفورِ چین می‌رود و او را شکست می‌دهد و پس از بازگشت، نریمان نیز به فرمان‌برداری فریدون درمی‌آید، با دختر شاه بلخ ازدواج می‌کند و دارای پسری می‌گردد که نام او را «سام» ‌می‌نهد. در پایان، گرشاسب در هفتصد سالگی با شاه طنجه جنگ می‌کند و او را شکست می‌دهد. سرانجام در هفتصد و سی ‌و سه‌ سالگی می‌میرد و با مرگ او کتاب نیز به پایان می‌رسد.

 

7-  بررسی و تحلیل سازوکارهای دفاعی- روانی

 

با توجه به اینکه اسدی ‌طوسی، گرشاسب را پهلوانی شکست‌ناپذیر می‌داند که همیشه به دنبال جنگ است و جنگ نیز خاستگاه عظیم اضطراب و ناکامی‌هاست، بنابراین گرشاسب نیز همچون دیگر انسان‌ها برای برقراری تعادل روانی و تعامل با اجتماع و برای رهایی از سرخوردگی و ناکامی، ناگزیر به استفاده از سازوکارهای دفاعی - روانی است. با توجه به این امر می‌توان گفت که منظومۀ گرشاسب ‌نامه­، بستر مناسبی برای بررسی سازوکارهای دفاعی فروید است.

 

۷-1. سازوکار قدرت مطلق (Omnipotence)

 

قدرت مطلق، یکی دیگر از سازوکارهای دفاعی- روانی است که «فرد در برخورد با تعارض هیجانی یا فشارهای روانی یا بیرونی از آن استفاده می‌کند و به‌گونه‌ای رفتار می‌کند که گویی از یک قدرت و توانایی و همچنین از یک بخشش ویژه برخوردار بوده و برتر از دیگران است.» (شعیبی، 1392، ص ۴۷).

 بنابراین، هنگامی‌که ضحاک از گرشاسب درخواست می‌کند که به مقابلۀ اژدها برود، گرشاسب که نمی‌خواست کس دیگری جای او را در جهان‌پهلوانی بگیرد، نبرد با اژدها را قبول می‌کند و از به همراه بردن سوارکاران خودداری می‌کند. وی با شجاعتِ تمام از قدرت و توانایی خویش سخن می‌گوید و توانمندی‌اش را به رخِ ضحاک می‌کشد.

 

 

 

چنین گفت گرشاسب کز فرّ شاه  مرا چون به کف گرز و شبرنگ زیر کنم ز اژدهای فلک سر ز کین سر اژدها بسته­ دام گیر

ببندم بر اهریمن تیره راه به پیشم چه نر اژدها و چه شیر چه باک آیدم ز اژدهای زمین تو اندیشه او مبر جام گیر (اسدی طوسی، 1354، ص 52)

 

 

 

همچنین بروز دیگر این سازوکار، وقتی است ‌که ضحاک از گرشاسب می‌خواهد برای یاری‌رساندن به مهراج شاه به جنگ با بهو به هندوستان برود. گرشاسب از به همراه بردن سپاه و لشگر به هند خودداری می‌کند و از یارانِ اندک خود که از سیستان به همراه خویش آورده است، کمک می‌گیرد. در اینجا نیز از سازوکار قدرت مطلق بهره می‌برد که این کنشِ او نشان از باور وی به توانایی و نیروی خویش است.

 

 

گو پهلوان گفت چندین سپاه مرا لشگری کازمودن کرده‌ام

نباید که دشخوار و دور است راه همین بس که از زاول آورده‌ام (همان، ۷۰)

 

 

مصداق دیگر این سازوکار زمانی است که گرشاسب به «بهو» نامه می‌نویسد و از وی می‌خواهد که از ضحاک، فرمان‌برداری کند و او را تهدید می‌کند، اگر از فرمانِ ضحاک سرپیچی کند، به‌تنهایی به جنگ او خواهد رفت. این سخنِ گرشاسب، بیانگر آن است که وی از یک قدرتِ ویژه برخوردار است.

 

 

به جنگ شما خود نباید کمم

که من با شما پاک تنها بسم  (همان، ۷۸)

 

 

بروز دیگر این سازوکار، زمانی است که گرشاسب پس از شکست بهو به سرندیب می‌رود و در سر راهش به جزیره‌ای می‌رسد که در آن نسناس‌ها زندگی می‌کردند. آن‌ها دو تن از سپاهیان گرشاسب را کشته بودند. گرشاسب تنها به جنگ نسناس‌ها می‌رود. این قدرت‌طلبی آمیخته با پرخاشگری وی است که اجازه نگرفتن یاری را به او می‌دهد.

 

 

سپهبد به دادار سوگند خورد  کشم هر چه نسناس آیدم پیش

که امروز تنها نمایم نبرد اگر صد هزارند و زین نیز بیش (همان، ۱۲۰)

 

مصداق آخر این سازوکار، روزی است که ضحاک به دیدن گرشاسب می‌رود و از هر چیزی سخن می‌گویند. ازآنجاکه گرشاسب به توانایی خویش باور دارد، به ضحاک می‌گوید: اگر دشمنی کینه‌جو، شما را تهدید ‌بکند به من بگو تا بکشم. در اینجا گرشاسب با استفاده از سازوکار دفاعی قدرتِ مطلق، می‌خواهد به ضحاک بفهماند که قدرتمند است.

 

 

 

 

گر از هیچ سو دشمنی کینه‌جو  که گر هست مه چون نبرد آورم

ترا هست جایی به من باز گوی ز گردون سرش زیر گرد آورم (همان، ۲۷۵)

 

7-2. سازوکار تحقیر کردن دیگران

 

یکی دیگر از سازوکارهای دفاعی- روانی، سرزنش و تحقیر کردنِ دیگران است. «افراد برای جبرانِ شکست و پوشش‌گذاشتن بر روی معایب خود، گاه به نکوهش و تحقیرِ دیگران می‌پردازند و از این راه احترام خود را در نظر خویش حفظ می‌کنند» (احمدوند، 1376، ص 55). «نیّت نهفته در هر اقدامِ تحقیرآمیزی، کوچک‌شمردن دیگری است، در واقع تحقیرکردنِ دیگران یک مکانیسم دفاعی است که به فرد اجازه می‌دهد تا به‌طور ناآگاه، ناراحتی‌هایِ حاصل از ناکامی و اضطراب را برطرف کند» (گنجی، 1391، ص ۱۴۰).

 مصداق بارز این سازوکار در نامه‌نگاری‌های میان گرشاسب و «بهو» روی ‌می‌دهد. گرشاسب برای تخریب روحیۀ «بهو»، از این سازوکار دفاعی- روانی به‌خوبی بهره می‌برد و با حالتِ پرخاشگری، به بهو، نامه می‌نویسد و در نامه، بهو را با الفاظِ زشت همچون: زاغ چهر، بی‌خرد، کودک و بداندیش مورد خطاب قرار می‌دهد و او را تحقیر می‌کند و کوچک می‌شمارد.

 

 

تو ای زاغ چهر بداندیش سست  بزرگی ترا شاه مهراج داد

همی خویشتن را ندانی درست هم اورنگ و هم چتر و هم تاج داد (اسدی طوسی،1354، ص 77)

3 -۷. سازوکار دلیل‌تراشی (Rationalization)

 

دلیل‌تراشی، یکی از رایج‌ترین سازوکارهای دفاعی است، «که بسیاری از افراد نگران و تحتِ ‌فشار برای حفظ عزتِ ‌نفس و شخصیت خود و همچنین برای تسکین ناکامی‌هایش از آن بهره می‌گیرند. در استفاده از این سازوکار دفاعی، شخص می‌کوشد انگیزه‌‌ها یا رفتار غیرمنطقی و نامعقولش را منطقی و معقول جلوه دهد و توجیه کند تا خود را از اعتراض یا انتقاد دیگران مصون دارد.» (شعاری نژاد، 1390، ص ۶۲۶).

گرشاسبِ اسدی، تفاوت­های زیادی با پهلوان نامدار اوستایی دارد. گرشاسب در اوستا، تصویری بسیار مردانه دارد و برای دین، مام وطن و آزادگی می­جنگد؛ اما هدف گرشاسب اسدی از جنگ­هایی که انجام می­دهد، کسب استقلال و دفاع از ایران، ملی­گرایی و دین­پروری نیست؛ او برای دریافت باج و خراج برای ضحاک می‌جنگد و در برابر جنگ و خونریزی­هایی که انجام می­دهد، خود را چنین توجیه می­کند و عمل خود را درست و منطقی جلوه می‌دهد.

 

مرا ایزد از بهر جنگ آفرید

چه پایم که جنگ آمد اکنون پدید  (اسدی طوسی، 1354، 52)

 

با تحلیل فوق، گرشاسب در جنگ با بهو از سازوکار دلیل‌تراشی بهره می‌برد و می‌گوید: برای اینکه بهو از فرمان مهراج‌شاه سرپیچی کرده است و زمینۀ ناراحتی و دلگیری شاه جهان (ضحاک) را فراهم آورده و در همه‌جا از او به بدی سخن گفته است، با او جنگ می‌کنم. ازاین‌رو با این بهانه‌جویی‌هایش می‌کوشد، خود را از اعتراض دیگران دور نگه‌ دارد.

 

 

تو شاه جهان را بیاشفته‌ای  مرا گفت رو با تو پیکار کن

فراوان مر او را بدی گفته‌ای بگیرش نگون زنده بردار کن  (همان، 98)

7-4. سازوکار پرخاشگری ((Aggression

 

یکی از سازوکارهای دفاعی- روانی ستیزه‌جویانه که برخی افراد در برخورد با دیگران به کار می‌برند، پرخاشگری است. پرخاشگری، یکی از مؤلفه­های غریزۀ مرگ است که به‌صورت گرایش به مردن تعریف شده است که علیه اشیای غیر از خود تغییر مسیر می­دهد. سائق پرخاشگری، ما را مجبور می­کند که نابود کنیم، فتح کنیم و بکشیم. فروید معتقد بود غرایز زندگی به‌صورت رفتارهای جنسی بیان می­شوند. حال آنکه غرایز مرگ، زیربنای اعمال تهاجمی را تشکیل می­دهند. «پرخاشگری یعنی غلبه‌کردن به‌زور بر مخالفان که تقریباً یک رفتار همگانی است، به شکل‌های مختلف: کلامی (دشنام دادن، توهین کردن، طعنه زدن، سرزنش)، یا بدنی (حمله و کتک‌کاری) و گاهی کلامی و بدنی باهم ظاهر می‌شود.» (شعاری نژاد، 1390، ص ۶۳۳).

مصداق بارز سازوکار پرخاشگری در این داستان، مربوط به رفتار گرشاسب با باغبانی است که سربازانش باغ او را تخریب کرده بودند. «کهبد»، صاحبِ باغ، از اینکه چند تن بدون اجازه وارد باغ او شده بودند، خشمگین می‌شود و در برابر آن‌ها ایستادگی می­کند. واکنش گرشاسب در برابر اعتراض باغبان کاملاً نشأت گرفته از نهاد اوست. کشتن اهالی و به آتش کشاندن روستا، سازوکار جبرانی است که خشمِ گرشاسب را فروکش می­کند.

 

 

بر آن روستایی گروه هر که بود  بزد بر دو تن هر سه تن را بکشت سرش کند و در زیر کرد خرد که و مه ز پیوند او هر که یافت

برآشفت و ز ایشان یکی را ربود گرفت آنکه ریش کهبد به مشت همه ده به تاراج و آتش سپرد همه کشت و ز آنجا سوی شه شتافت  (اسدی طوسی، 1354: 204)

 

خشونت گرشاسب، نشان از قدرت­خواهی و تأیید شدن او به‌عنوان جهان‌پهلوان است. او باوجوداینکه بر اهریمن بودن ضحاک آگاه است اما برای خواسته خود، فرمان‌های او را با جان و دل می­پذیرد. «در شاهنامه پهلوانان سخت خدا ترسند و هرگاه در مهلکه­ای گرفتار می­گردند، با دلی پر از مهر ایران و ایرانیان و سری پر از اندیشه نام و ننگ برای رهایی خویش به درگاه خداوند رو می­کنند و از او کمک می­خواهند ولی گرشاسب اسدی، نه تنها به همراهان خود، بلکه به خداوند نیز نیازی ندارد ... گرشاسب بر خلاف پهلوانان شاهنامه، فاقد احساسات گرم و مردمی و میهن­دوستی است، بلکه بیشتر مانند پهلوانانِ هومر، خودخواه و بیگانه از خداست.» (خالقی مطلق، 1362، صص 535 – 534)

مصداق دیگر این سازوکار زمانی است که گرشاسب تصمیم می‌گیرد به سیستان برود و آن شهر را از نو بسازد. گرشاسب دست به کار وحشتناک و ترسناکی می‌زند. او دستور می‌دهد تا اسیرانِ کابلی را که پیشتر به سیستان فرستاده بود، سر ‌بِبُرند و با خونشان گِل بسازند و دیوار باره را درست کنند.

 

 

 

 

 

 

اسیران که از کابل آورده بود  بفرمود خون همه ریختن

به یک جایگه گردشان کرده بود و از ایشان گل باره انگیختن  (اسدی طوسی،1354، ص 267)

 

 

همچنین گرشاسب، پس از پیروزی بر «کطری»، پادشاه لاقطه، فرمان می‌دهد شهر را ویران کنند و همه را بکُشند و دختران و همسران آن‌ها را به اسارت و کنیزی بگیرند.

 

 

بزد بر سرش لیک نامد زیان  چنان زدش گرزی که بی‌زور شد  دلیران ایران ز پس تا به شهر ز مردان که بد پاک و برنا و پیر از ایوان کطری چو سیصد کنیز

سبک پهلوان همچو شیر زیان زمینش همان‌جا که بد گور شد برفتند و کشتند از ایشان دو بهر ... بکشتند و دیگر گرفتند اسیر ببردند و جفت و دو دخترش نیز (همان، ۲۷۸)

 

 

بروز دیگر ایسن سازوکار زمانی است که گرشاسب پس از شکست دادنِ پادشاهِ قاقره، به‌ طرف قیروان حرکت می‌کند. شاه قیروان، هنگامی‌که باخبر می‌شود که گرشاسب به قیروان آمده است، پیکی به سوی گرشاسب می‌فرستد. هنگامی‌که گرشاسب نامۀ تهدید‌آمیزِ شاه قیروان را می‌خواند، خشمگین می‌شود و فرمان می‌دهد زبان قاصد را می‌بُرند. واکنش پادشاهان و پهلوانان در برابر پیک­هایی که از جانب دولت‌های دیگر به‌سوی آن‌ها می­آمد، نشأت گرفته از نهاد آن‌ها است. آنان هنگامی‌که پیامی مطابق میلشان دریافت نمی­کردند، برای کاهش اضطراب خود با فرستادگان با سنگدلی رفتار می­نمودند. همچنان گرشاسپ این کار را انجام می‌دهد و زبان قاصد پادشاه قاقره را می‌برد.

 

 

چو بشنید از ینسان سپهدار گرد  به خنجر زبانش ز بن بست کرد

فرستاده را دست دشنام برد ز مویش زنخ چون کف دست کرد (همان، ۲۸۷)

۷-5. سازوکار واکنش‌ وارونه (Reaction Formation)

 

یکی دیگر از سازوکارهای دفاعی- روانی «واکنشِ‌‌ وارونه» است که به نام‌ها دیگری مانند؛ وانمود سازی و عکس‌العمل سازی نیز بکار برده شده و فرد را در برابر اضطراب محافظت می‌کند. «به کمک این سازوکار، در فرد خصوصیّات خُلقی و رفتاری ویژه‌ای پدید می‌آید که معمولاً نقطهِ مقابل گرایش‌های درونی شخص است و همچنین بیان مطالب و ابراز علایقی که با امیال و علایق درونی و ناخودآگاه فرد تضاد دارد.» (احمدوند،1392، ص 51).

مصداق این سازوکار، زمانی است که ضحاک به سیستان می‌آید و یک روز با گرشاسب به شکارِ گوزن می‌روند. ضحاک می‌بیند که گرشاسب با یک حرکت گوزنان را می‌گیرد و سر و گردن آن‌ها‌ را می‌شکند و از توانایی فوق‌العاده‌ای برخوردار است. گرشاسب بااینکه‌ از تهِ دل ناراحت می‌شود، ولی در سایۀ سازوکار یاد شده، دریافت خود را مغایر با آنچه واقعاً است، نشان می‌دهد تا بدین‌سان‌ اضطراب خویش را کاهش دهد؛ لذا مطالبی را بیان می‌کند که با امیال واقعی‌اش کاملا متضاد است، بنابراین در ظاهر به تعریف و تمجید از گرشاسب می‌پردازد.

 

 

 

 

 

 

 

چنین پیش ضحاک چندی گرفت  به دل گفت تا زو نبینم گزند

برو آفرین خواند شاه از شگفت از این کشورش دور باید فکند ... (اسدی طوسی، 1354، ص۲۷۰)

۷-6. سازوکار باطل‌سازی (Undoing)

 

بر پایۀ سازوکار باطل‌سازی «شخص برای از میان برداشتن اثرِ اشتباه خود، اقدام به کار دیگری کند. عذرخواهی، شرمندگی، ندامت، همه انواع مختلفی از ‌باطل‌سازیِ اعمال و رفتار ناشایست است، درست مانند این است که یک شخص، لغت غلطی را بنویسد و سپس برای تصحیح آن از پاک‌کن استفاده کند.» (فروید، 1386، ص ۱۲۰).

بنابراین بروز این سازوکار زمانی است ‌که گرشاسب، شاه قیروان را می‌کشد؛ روز چهارم، بزرگان شهر کفن‌پوش و سر برهنه برای ‌پوزش خواستن پیش گرشاسب می‌روند و گرشاسب برای بی‌اثر کردن عملِ ناشایستی که پیشتر مرتکب شده و عدّه‌ای زیادی از آن‌ها را کشته بود، درصدد خنثی‌سازی عملش برمی‌آید، آن‌ها را می‌بخشد و از خونشان می‌گذرد.

 

چهارم چو زد گنبد لاژورد  به زاری بزرگان آن بوم و شهر کفن در برو برهنه پای و سر دگرگونه‌ گون هدیه آراستند سپهبد به جان ایمنی دادشان

به کهسار بر چتر دیبای زرد برفتند نزد سپهبد دو بهر یکی کودک خرد هر یک به بر و زو پوزش بی‌کران خواستند سوی خانه دلخوش فرستادشان (اسدی طوسی، 1354، ص 300)

7-7. سازوکار توجیه‌ عقلی (Rationalization)

 

سازوکار دفاعی - روانی توجیه‌عقلی، یکی از مرسوم‌ترین شیوه‌های دفاعی هست که «اشخاص مضطرب در مقابل وجدان خود و دیگران و برای خاموش‌ ساختن گرایش‌های سرکوب‌شده و ناکامی‌ها و کمبودهای رنج‌آور خویش، آن را به کار می‌بندند و برای موجّه جلوه ‌دادن عملی که رخ‌ داده، دلایلی ارائه می‌دهند تا خود را خشنود سازند که هیچ‌گونه عمل بدی رخ نداده است و گاه پیش از انجام عمل نیز بهانه‌هایی می‌آورند و انجام آن را برای خود الزامی دانسته و خالی از عیب می‌دانند.» (فروید،1386، ص ۴۴).

 مصداق این سازوکار موقعی است که فریدون پس از کشتن ضحاک، به گرشاسب، نامه می‌نویسد و او را به دربار فرامی‌خواند. گرشاسب در آمدن به دربار، دیر می‌کند و هنگامی‌که می‌بیند فریدون از دیر کردن وی ناراحت شده است، گرشاسب، به سازوکار توجیه‌عقلی متوسّل می‌شود و با آوردن دلایلی دیرآمدنش را توجیه می‌کند.

 

 

چنین داد پاسخ که پیری و درد  جهان کام و شادی ز من دور کرد خمیده شدم پشت و قد دراز ز سستی و پیری فتاد این درنگ

در آرد دو صد گونه آهو به مرد چو مشکم همه ساده­ی کافور کرد سیه موی شد چرمه آمد فراز شهنشه ندارد دل از بنده تنگ (اسدی طوسی،1354، ص ۳۳۲)

8-7. سازوکار برتر سازی Sublimation))

 

سازوکاربرتر سازی، یکی از باارزش‌ترین سازوکارهای دفاعی- روانی است «که فرد برای محافظت از من آن را به کار می‌بندد. در این سازوکار، نیروی موجود در انگیزه‌های اولیه و غیرقابل‌پذیرش جامعه، تغییر شکل داده و با یک آزادی نسبی، به صورتی دیگر وارد خودآگاه می‌شوند و فعالیت‌های شخص، او را راهنمایی می‌کنند تا این نیروها به‌طور آگاهانه، صرف فعالیت‌های سازنده گردند.» (فروید، 1386، ص ۸۹).

مصداق این سازوکار موقعی است که فریدون ضحاک را به بند می‌کشد. گرشاسب از ضحاک روی‌گردان می‌شود و از فریدون، دشمن ضحاک، حمایت می‌کند و خُلق و خوی‌اش تغییر می‌کند. مطابق دیدگاه فروید، گرشاسب به کمک این سازوکار توانست ستیزه‌جویی‌های اولیۀ خود را به‌سوی اهداف متعالی‌تر سوق دهد. ازاین‌رو پس از شکست دادن شاه طنجه، به‌جای قتل‌عام، فرمان می‌دهد شهر را دوباره بسازند و اسیرانی را که گرفته بودند آزاد کنند.

 

 

همه طنجه را از سر آباد کرد فراوان ز هر شهر و هر بوم و مرز

اسیرانش را یکسر آزاد کرد  نشاند اندرو مردم کِشت ورز           (اسدی طوسی، 1354، ص ۴۵۱)

 

 9- نتیجه­گیری

 

نتایج پژوهش مؤید آن است که منظومۀ حماسی گرشاسب‌نامه، منبع غنی بررسی و بروز سازوکارهای دفاعی- روانی است. دلیل عمدۀ این است که گرشاسب، شخصیت اصلی آن پهلوانی است که در پی کسب لقب جهان‌پهلوانی و انجام جنگ‌های متعدد است. جنگ نیز خاستگاه عظیم اضطراب و ناکامی‌هاست و اضطراب و ناکامی، منشأ اصلی استفاده از سازوکارهای دفاعی- روانی است. تجزیه و تحلیل سازوکارها و بررسی فراوانی و نوع آن‌ها نشان داد که سازوکارهای «پرخاشگری و تحقیر دیگران» بالاترین فراوانی را دارند. دلایل عمدۀ استفاده از این سازوکارها را می‌توان در تلاش گرشاسب برای گرفتن لقبِ جهان‌پهلوانی و خوشایندی ضحاک دانست که برای انجام دادن فرمان‌های ضحاک لشکرکشی می‌کند و در نهایت بی‌رحمی مردم را می‌کشد. شناسایی، بررسی و تحلیل سازوکارهای دفاعی- روانی در منظومۀ حماسی گرشاسب‌نامه اسدی طوسی، علاوه بر اینکه به تحلیل شخصیت‌ها کمک می‌کند، می‌تواند نشانگر غنای منظومه‌های کهن ادب فارسی نیز باشد

 

 

 

 

 

 

 

 

 

References

 

Ahmadvand, Mohammad Ali, (1997), Understanding human thought (psychological defense mechanisms), Tehran: Mehrayin Publications.

Ahmadvand, Mohammad Ali، (2013), Mental Health, 10th Edition, Tehran: Payam Noor University Publications.

Asadi Tousi, Abu Nasr Ali Ibne Ahmad, (1975), Garshasabnameh, by Habib Yaghmai, Tehran: Tahuri Publications.

 Eagleton, Terry, (2024), A Prelude to Literary Theory, translated by Abbas Mokhbar, Tehran: markaz Publications.

Freud, Sigmund, (2007), psychological defense mechanisms, translated by Seyyed Habib Gohari Rad and Mohammad Javadi, 6th edition, Tehran: Rad Mehr Publications.

Ganji, Hamzeh, (2012), General Psychology, 58th edition, Tehran: Savalan Publications.

Khaleghi Mutlaq, Jalal, (1983), a tour in Garshasabnameh, Irannameh magazine, 1362/3, pp. 423-388; 4/1362, pp. 513-559; 5/1362, pp. 147-94.

Momenzadeh, Mohammad Sadegh, (1999), Psychotherapy impressions from Masnavi, Tehran: Soroush Publications.

Shamlou, Saeed, (2012), schools and theories in personality psychology, 10th edition, Tehran: Roshd Publications.

Shaarini Nejad, Ali Akbar, (2011), General Human Psychology, Tehran: atlaat Publications.

Shoaibi, Fatemeh, (2013), Defense Mechanisms, Tehran: Electronic Publications.

 Shamisa, Siros, (2004), literary criticism, 4th edition, Tehran: Ferdous Publications.

Safa, Zabihullah, (2012), History of Iranian literature، 21th edition, Tehran: Ferdous Publications.