فهرس المقالات معلمان زبان انگلیسی حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 1 - Exploring EFL teachers’ Intercultural competence and Intercultural sensitivity Level: The Story of Teachers’ Experience Sina Khalili Mohammad Mohammadi 10.30495/jntell.2023.1991817.1074 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 2 - Designing and Validating a New Corrective Feedback Preferences Scale: Targeting Contextual Particularities Mohammad Rahimi Shahram Afraz Amin Karimniya 10.30495/jntell.2022.693984 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 3 - بررسی ارتباط بین میزان هویت پذیری معلمان زبان انگلیسی (فارسی‌زبان) با خودکارایی آنها و موفقیت زبان‌آموزان عادل دست گشاده حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 4 - Teachers’ Perceptions of and Concerns for the Implementation of the New First Grade English Textbook at Iran’s Public Junior High Schools مرضیه اسدی غلام رضا کیانی حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 5 - Investigating the Iranian EFL Teacher's Perception of Critical Cultural Awareness مصطفی غفّاری داوود کوهی مرتضی اصل رسولی 10.30495/jal.2022.694408 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 6 - In Pursuit of Intercultural Communicative Competence in EFL Context: Exploring Iranian English Teachers’ Perceptions موسی رضا بنفشه محدثه خسروی Mavadat Saidi حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 7 - English Language Teachers' Views on Self-initiated Professional Development Fatemeh Malek Abbasi حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 8 - Revisiting Reflection Levels among Iranian EFL Teachers: The Interactional Effects of Teachers’ Experience and their Academic Degree پروین رضایی هانیه دواتگراصل نادر اسدی 10.30495/jal.2022.696848 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 9 - Intercultural competence, Intercultural sensitivity, and Language Pedagogy: Perspectives of Iranian Novice and Experienced EFL Teachers Sina Khalili Mohammad Mohammadi 10.30495/jfl.2022.697443 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 10 - Lesson Plan Preparation and Implementation: Iranian EFL Teachers’ Perceptions in Focus Marjan Moiinvaziri Hafez Shatery 10.30495/jfl.2022.692622 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 11 - Professional Identity Reflection of Iranian EFL Instructors in E-Teaching: Focus on Achievement Orientation Theory Raziyeh Fallah Azizeh Chalak Hossein Heidari Tabrizi 10.30495/jfl.2022.692665 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 12 - Relationship between EFL Teachers’ Efficacy and Productivity آزاده قربان زاده Seyyed Hassan Seyyedrezaei Behzad Ghonsooly Zari Sadat Seyyedrezaei 10.30495/ttlt.2023.699044 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 13 - Effect of EFL Teachers’ Experience and Effectiveness on Their EFL Students’ Achievement Maryam Ghaffari Mohammad Javad Riasati Mohammad Bagheri 10.30495/ttlt.2023.696884 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 14 - A Case of Group-Reflection Training: Iranian In-Service EFL Teachers’ Belief and Performance Development سجاد فتحی احمد محسنی حسین رحمن پناه 10.30495/ttlt.2022.1959745.2122 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 15 - Exploring the Interplay among Stroke, Strictness, and Teacher Success from EFL Teachers’ Perspective: A Mixed-Methods Study Reza Afsharpour Ghasem Barani Seyyed Hassan Seyyed Rezaei Zari Sadat Seyyedrezaei 10.30495/ttlt.2024.706672 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 16 - The Challenges Faced by English Teachers in Iranian Schools and Their Training Farhad Kariminasab Shaban Najafi Karimi Amir Marzban 10.30495/ttlt.2023.703264 حرية الوصول المقاله صفحة الملخص نص كامل 17 - Measuring EFL Teachers’ Assessment Identity: Development and Validation of a Questionnaire Qotboddin Jan-nesar Moqaddam Hossein Khodabakhshzadeh Khalil Motallebzadeh Gholam Hassan Khajavy 10.30495/ttlt.2021.679444
