فهرس المقالات فراموشی سازمانی

• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  1 - بررسی رویکرد مدل‌یابی معادلات ساختاری در تبیین روابط بین سبک‌های رهبری، یادگیری سازمانی، عملکرد سازمانی و فراموشی سازمانی
  ناهید اورک محمدنقی ایمانی فتاح ناظم
  این مطالعه با هدف رویکرد مدل‌یابی معادلات ساختاری در تبیین روابط بین سبک‌های رهبری، یادگیری سازمانی، عملکرد سازمانی و فراموشی سازمانی انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش کلیه کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان در سال تحصیلی 96-1395 به تعدا أکثر

  این مطالعه با هدف رویکرد مدل‌یابی معادلات ساختاری در تبیین روابط بین سبک‌های رهبری، یادگیری سازمانی، عملکرد سازمانی و فراموشی سازمانی انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش کلیه کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی استان خوزستان در سال تحصیلی 96-1395 به تعداد 4210 نفر بودند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان (1979) تعداد 351 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های سبک‌های رهبری (باس و آوولیو، 1997)، یادگیری سازمانی (نیفه، 2001)، عملکرد سازمانی (هرسی و گلداسمیت، 2003) و فراموشی سازمانی (هولان و فیلیپس، 2004) استفاده شد. داده‌ها در نرم‌افزار لیزرل با روش مدل‌یابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که مسیر مستقیم رهبری تحولی بر عملکرد سازمانی و فراموشی سازمانی، مسیر مستقیم رهبری عدم مداخله و یادگیری سازمانی بر عملکرد سازمانی و مسیر مستقیم عملکرد سازمانی بر فراموشی سازمانی معنادار و مسیر غیرمستقیم رهبری تحولی، رهبری عدم مداخله و یادگیری سازمانی با واسطه عملکرد سازمانی بر فراموشی سازمانی معنادار بود، اما سایر مسیرهای مستقیم و غیرمستقیم غیرمعنادار بودند (05/0>P). بنابراین متخصصان برای کاهش فراموشی سازمانی باید به نقش سبک‌های رهبری، یادگیری سازمانی و عملکرد سازمانی توجه و بر اساس آنها برنامه‌های مناسبی طراحی و اجرا نمایند. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  2 - تعیین اثرات رهبری خدمتگزار بر یادگیری سازمانی با مطالعه نقش میانجی فراموشی سازمانی
  محمد فائق محمدی انور شاه محمدی محمد فتاحی حامد سیف پناهی
  هدف پژوهش حاضر بررسی روابط علی رهبری خدمتگزار، یادگیری سازمانی و فراموشی سازمانی در میان کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج بود. در پژوهش حاضر، رهبری خدمتگذاربه عنوان متغیر مستقل، یادگیری سازمانی به عنوان متغیر وابسته و فراموشی سازمانی به عنوان متغیر میانجی در نظر گ أکثر

  هدف پژوهش حاضر بررسی روابط علی رهبری خدمتگزار، یادگیری سازمانی و فراموشی سازمانی در میان کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج بود. در پژوهش حاضر، رهبری خدمتگذاربه عنوان متغیر مستقل، یادگیری سازمانی به عنوان متغیر وابسته و فراموشی سازمانی به عنوان متغیر میانجی در نظر گرفته شد. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان دانشگاه آزاد سنندج بود که با استفاده از شیوه نمونه‌گیری تصادفی ساده، 210 نفر به عنوان نمونه انتخاب و بررسی شدند. جهت بررسی مؤلفه‌های مربوط به متغیرهای مورد مطالعه و سنجش روایی سازه از تحلیل عاملی تأییدی و برای آزمون فرضیه‌های پژوهش از روش مدل معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج به دست آمده از تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که مؤلفه‌های مورد بررسی می‌توانند توصیف مناسبی از متغیرهای پژوهش داشته باشند. همچنین ابعاد رهبری خدمتگذار و یادگیری سازمانی به نسبت فراموشی سازمانی ارتباط و همبستگی بیشتری در سطح 05/0 نشان دادند. نهایتاً نتایج مدل معادلات ساختاری نشان داد که رهبری خدمتگذار به‌صورت مستقیم و با واسطه یادگیری سازمانی بر فراموشی سازمانی کارکنان تأثیر می‌گذارد، که در این میان ضریب تاثیر‌گذاری دو مولفه توانمندی سازی و بینش رهبران بیشتر از سایر ابعاد بود. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  3 - رابطه بیتفاوتی سازمانی و فراموشی سازمانی هدفمند در شبکه بانکی
  رزان زندی عادل صلواتی
  این پژوهش، با هدف شناسایی رابطه بیتفاوتی سازمانی و فراموشی سازمانی هدفمند در شعب بانکی،انجام گرفته است.به این منظور، کارکنان7بانک خصوصی و دولتی شهر سنندج، به عنوان جامعهآماری، مورد بررسی قرار گرفتند.روش پژوهش، توصیفی واز شاخه همبستگی می باشد.برای سنجشمفاهیم اساسی پژوهش، أکثر

  این پژوهش، با هدف شناسایی رابطه بیتفاوتی سازمانی و فراموشی سازمانی هدفمند در شعب بانکی،انجام گرفته است.به این منظور، کارکنان7بانک خصوصی و دولتی شهر سنندج، به عنوان جامعهآماری، مورد بررسی قرار گرفتند.روش پژوهش، توصیفی واز شاخه همبستگی می باشد.برای سنجشمفاهیم اساسی پژوهش، پرسشنامههای محققساخته بیتفاوتی سازمانی و فراموشی سازمانیهدفمند-مورداستفادهقرارگرفتهاند.پایاییپرسشنامههابا روش آلفای کرونباخ برای دو متغیر اشاره شده به ترتیببرابر با0.92و0.87محاسبه گردید.روایی آزمون نیز از دو روش اعتبار محتوا و اعتبار سازه با استفادهاز روشهای تحلیلعاملیاکتشافیوشاخصKMOتأییدشد.یافتههاینهاییپژوهش، حاکیازوجودارتباطمنفی و معنیدار، بین بیتفاتی سازمانیوابعادآن)بیتفاوتی نسبت به مدیر، بیتفاوتی نسبت به مشتری،بیتفاوتی نسبت به همکار، بیتفاوتی نسبت به کار و بیتفاوتی نسبت به سازمان(، با فراموشی سازمانیهدفمند در شعب بانکی موردمطالعه است. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  4 - بررسی اثرات فراموشی سازمانی بر یادگیری و پذیرش نوآوری‌های فناوری اطلاعات
  آتنا سادات جزایری سیدمهدی الوانی
  در این تحقیق به بررسی اثرات فراموشی سازمانی بر یادگیری و پذیرش نوآوری‌های فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش استان تهران پرداخته شد. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه کارشناسان سازمان آموزش و پرورش استان تهران می باشند. با مراجعه به اداره کارگزینی تعداد کارشناسان 493 نفر تعیین ش أکثر

  در این تحقیق به بررسی اثرات فراموشی سازمانی بر یادگیری و پذیرش نوآوری‌های فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش استان تهران پرداخته شد. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه کارشناسان سازمان آموزش و پرورش استان تهران می باشند. با مراجعه به اداره کارگزینی تعداد کارشناسان 493 نفر تعیین شده است. روش نمونه گیری تصادفی ساده بوده و با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه 216 نفر تعیین شد. نتایج تحقیق نشان داد، فراموشی سازمانی هدفمند بر پذیرش نوآوری فناوری اطلاعات و یادگیری سازمانی تاثیر مثبت و معنادار دارد. بعلاوه نتایج تحقیق نشان داد که فراموشی سازمانی تصادفی بر پذیرش نوآوری فناوری اطلاعات و یادگیری سازمانی تاثیر منفی و معکوس دارد. بعلاوه نقش میانجی یادگیری سازمانی در ارتباط با تاثیر دو بعد فراموشی سازمانی (هدفمند و تصادفی) بر پذیرش نوآوری فناوری اطلاعات پذیرفته شده است. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  5 - در جستجوی الگوی نوین یادگیری‌زدایی سازمانی
  آرش رسته‌مقدم عباس عباس‌پور
  باوجود توجه روزافزون به مفاهیم یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده، ایده‌ی یادگیری زدایی سازمانی نیازمند توجه و تأمل بیشتر است. این مفهوم با ناتوانی سازمان در یادگیری یا فراموشی سازمانی متفاوت است و اشاره به فرآیند رها کردن و کنار گذاشتن آگاهانه باورها، قواعد و رویه های أکثر

  باوجود توجه روزافزون به مفاهیم یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده، ایده‌ی یادگیری زدایی سازمانی نیازمند توجه و تأمل بیشتر است. این مفهوم با ناتوانی سازمان در یادگیری یا فراموشی سازمانی متفاوت است و اشاره به فرآیند رها کردن و کنار گذاشتن آگاهانه باورها، قواعد و رویه های قدیمی غیرمفید سازمانی دارد. در مطالعه حاضر که با رویکرد تحلیلی و استدلالی صورت گرفته است ضمن مرور ادبیات مفهومی به مواردی از جمله ماهیت، محتوا، سطوح و ابعاد یادگیری زدایی توجه شده است در ادامه با تحلیل مدل های نوین یادگیری‌زدایی، رابطه مفهومی یادگیری زدایی و یادگیری سازمانی در قالب الگویی یکپارچه پیشنهاد شده است. مقاله با ارائه پیشنهادهایی کاربردی و پژوهشی خاتمه می یابد. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  6 - بهسازی منابع انسانی مبتنی بر معیارهای اسلامی در جهت کاهش فراموشی سازمانی آگاهانه کارکنان سازمان های دولتی شهر کرمان
  رسول سالارنژاد امین  نیکپور یاسر  سالاری سنجر سلاجقه
  پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل بهسازی منابع انسانی مبتنی بر معیارهای اسلامی در جهت کاهش فراموشی سازمانی آگاهانه کارکنان سازمان های دولتی شهر کرمان صورت گرفته است. جامعه آماری تحقیق حاضر از دو گروه تشکیل شده است، گروه اول شامل خبرگان آشنا با تئوری‌های بهسازی منابع انسانی مب أکثر

  پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل بهسازی منابع انسانی مبتنی بر معیارهای اسلامی در جهت کاهش فراموشی سازمانی آگاهانه کارکنان سازمان های دولتی شهر کرمان صورت گرفته است. جامعه آماری تحقیق حاضر از دو گروه تشکیل شده است، گروه اول شامل خبرگان آشنا با تئوری‌های بهسازی منابع انسانی مبتنی بر معیارهای اسلامی و کاهش فراموشی سازمانی آگاهانه کارکنان است، که تعداد آنها نامشخص است و در سطح کشور پراکنده‌اند و نحوه انتخاب آنها به صورت گزینشی است و در این تحقیق در بخش تدوین و طراحی مدل از نظرآنها استفاده شده است و گروه دوم شامل کلیه کارکنان ادارات دولتی شهر کرمان (29697) نفر می‌باشد، که در تمامی ادارات دولتی این شهرمشغول به انجام وظیفه می‌باشند که با توجه به فرمول کوکران 380 نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب گردیدند.متدولوژی انجام تحقیق توصیفی ـ پیمایشی بوده و در زمینه جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه‌های بهسازی منابع انسانی مبتنی بر معیارهای اسلامی و فراموشی سازمانی آگاهانه کارکنان که روایی آنها به ترتیب 92.9/0، 91.4/0 و دارای پایایی 98.2/0، 93.7/0 هستند، استفاده شده است. با توجه به میانگین به‌دست‌آمده برای متغیرهای بهسازی منابع انسانی مبتنی بر معیارهای اسلامی در جهت کاهش فراموشی سازمانی آگاهانه کارکنان سازمان های دولتی شهر کرمان می‌توان گفت که این متغیرها در سطح بیشتر از رضایت بخش قرار گرفته اند. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  7 - تاثیر مدیریت استعداد بر فراموشی سازمانی هدفمند با نقش میانجی چابکی سازمانی (مطالعه موردی: اداره کل ورزش و جوانان استان تهران)
  علی اصغر دورودیان محمدرضا غفارزاده
  هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر مدیریت استعداد بر فراموشی سازمانی هدفمند با نقش میانجی چابکی سازمانی (مطالعه موردی: اداره کل ورزش و جوانان استان تهران) بود. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و مبتنی بر مدلسازی معادلات ساختاری بود. نمونۀ آماری برابر با جامعۀ آماری و به صور أکثر

  هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر مدیریت استعداد بر فراموشی سازمانی هدفمند با نقش میانجی چابکی سازمانی (مطالعه موردی: اداره کل ورزش و جوانان استان تهران) بود. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و مبتنی بر مدلسازی معادلات ساختاری بود. نمونۀ آماری برابر با جامعۀ آماری و به صورت تمام شمار،به تعداد 250 نفرانتخاب شد. در این تحقیق از پرسشنامه فراموشی سازمانی محمودوند (1390)، مدیریت استعداد معالی تفتی (1390) و چابکی سازمانی اسپایتزر (2007) استفاده شد. از شاخص‌های آمار توصیفی و مدلسازی معادلات ساختاری با رویکرد تحلیل مسیر استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل آماری این تحقیق از نسخه 20 نرم افزار SPSS و AMOS استفاده شد. نتایج نشان داد که مدیریت استعداد با ضریب رگرسیونی 47/0 و سطح معناداری کوچکتر از 05/0 بر فراموشی سازمانی هدفمند در ادارۀ کل ورزش و جوانان استان تهران تاثیر مثبت معناداری دارد. هم‌چنین، مدیریت استعداد با ضریب رگرسیونی 53/0 و سطح معناداری کوچکتر از 05/0 بر چابکی سازمانی در ادارۀ کل ورزش و جوانان استان تهران تاثیر مثبت معناداری دارد. در نهایت، نتایج تحلیل مسیر نشان داد که مدیریت استعداد ضمن تأثیر مستقیم روی فراموشی سازمانی (057/0-) از طریق متغیر میانجی چابکی سازمانی به میزان 526/0 نیز بر روی فراموشی سازمانی تاثیر دارد و باعث افزایش فراموشی سازمانی می‌شود. بنابراین، پیشنهاد می‌شود مدیریت استعداد به عنوان یکی از مهم‌ترین اقدامات سازمانی در اولویت‌های برنامه‌های اجرایی ادراۀ کل ورزش و جوانان استان تهران قرار گیرد. تفاصيل المقالة
• حرية الوصول المقاله
  • صفحة الملخص
  • نص كامل
  
  8 - رابطه بین سکوت سازمانی و فراموشی سازمانی با عملکرد کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
  فاطمه رشید چهره برق محبوبه عبداللهی
  هدف پژوهش حاضر تعیین رابطۀ بین سکوت سازمانی و فراموشی سازمانی با عملکرد کاری کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است. جامعۀ آماری پژوهش شامل 670 نفر از کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری می باشد که با استفاده از جدول مورگان، تعداد 244 نفر به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی طب أکثر

  هدف پژوهش حاضر تعیین رابطۀ بین سکوت سازمانی و فراموشی سازمانی با عملکرد کاری کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است. جامعۀ آماری پژوهش شامل 670 نفر از کارکنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری می باشد که با استفاده از جدول مورگان، تعداد 244 نفر به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب گردید. روش تحقیق از نوع توصیفی_همبستگی است. برای جمع‌آوری اطلاعات از پرسشنامه‌های استاندارد عملکرد کاری هرسی و بلانچارد (1998)، سکوت سازمانی واکولا و بورادوس (2005) و پرسشنامۀ فراموشی سازمانی مشبکی و همکاران (1391) استفاده شد که روایی و پایایی آن‌ها مورد تأیید قرار گرفت. اطلاعات گردآوری‌شده با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS و آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند. با استفاده از آزمون رگرسیون نشان داده شد که بین سکوت سازمانی و فراموشی سازمانی با عملکرد کاری کارکنان، رابطۀ مثبت معناداری وجود دارد. همچنین سکوت سازمانی و فراموشی سازمانی تقریباً 46 درصد از تغییرات در میزان عملکرد کارکنان را پوشش می‌دهند. با افزایش سکوت سازمانی خاموش، سکوت سازمانی مطیعانه و سکوت سازمانی دوستانه عملکرد کاری کارکنان کاهش و با افزایش فراموشی هدفمند و فراموشی تصادفی، عملکرد کاری کارکنان کاهش می‌یابد. تفاصيل المقالة