• معلومات عنا
  • خدمات
    • باحثون
    • للمؤلفين
    • رئیس التحرير
    • للمحررين
    • الحکم
    • للحَکَم
  • قائمة المجلات
  • طلب
  • اتصل بنا
  • الصفحة الرئيسية
  • معلومات عنا
  • اتصل بنا
  • تسجيل
  • دخول
  • طلب
البحث المتقدم
  • الصفحة الرئيسية
  • Mixed-Method
    • فهرس المقالات Mixed-Method

      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        1 - Understanding Investor Behavior: a Mixed-Methods Approach to Analyze Behavioral Factors Impacting Systematic Risk over Time
        Mohammad  Mohammadipour Ghodratollah Talebnia Mehrdad Hosseini Shakib
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        2 - The Role of Self-Efficacy Instruction in EFL Teachers’ Professional Development: A Mixed-Method Study
        Mohammad  Mohammadi Mohammad Hossein Yousefi Asghar Salimi
        https://doi.org/10.30495/TTLT.2024.1047852
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        3 - The Role of Participatory Structure and Output Modality in Developing Iranian EFL Learners’ Writing and their Perceptions: A Mixed-Method Study
        Mahdieh  Pourhadi Nasrin Hadidi Tamjid Saeideh Ahangari
        https://doi.org/10.71755/ttlt.2024.1047860
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        4 - The Impact of Automated Writing Evaluation on Iranian EFL Learners’ Essay Writing: A Mixed-Methods Study
        Reza Bagheri Roya Mohammadi Yeganeh
        10.71873/mslt.2024.1121001
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        5 - Enhancing Language Pragmatics Instruction through Artificial Intelligence: A Mixed-Methods Study
        Weam Lateef Fenjan Alfuraiji
        10.71962/JFL.2024.1122507
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        6 - Enhancing Reading Comprehension through Critical Dialogs as Pre-task: The Case of the Students of Psychology and Accounting
        Tahereh Movahhedi
        10.71873/mslt.2024.1129396
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        7 - Short-term Impact of Reflective Practices on Language Assessment Literacy Among Iranian EFL Teachers: A Mixed-Methods Study
        Mozhdeh Sultan Eshagh Azizeh Chalak Hossein Heidari Tabrizi
        10.30495/JFL.2024.1171871
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        8 - Gendered Communication in Iraqi TV Talk Shows: A Cognitive Sociolinguistic Analysis of Conversational Patterns
        Noor Muhammed Nooruldin Ars Majidi Atefesadat Mirsaeedi Alia  Badr Abdullah Al- Jumaah Sahar Najarzadegan
        https://doi.org/10.71755/ttlt.2024.1187952
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        9 - Improving the Food and Agriculture Sector Tehran Stock Exchange with using Artificial Intelligence: A Comprehensive Mixed-Methods Analysis
        Ramin  Zeraatgari Hamid Mir Reza Sotoudeh
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        10 - The Relationship between Language Learning Strategies and Beliefs among Afghan EFL Learners: A Mixed-Methods Study
        Maria Shobeiry Ali Akbar Farahani Nahid  Ahmadi Mostafa Movahedian
        10.71864/LCT-2025-1208278
      • حرية الوصول المقاله
        • صفحة الملخص
        • نص كامل

        11 - The Impact of Learning-Oriented Assessment on Iranian Intermediate EFL Learners’ Reading Comprehension and Strategy Use: A Mixed-Methods Study
        Pegah Doroudi Mohammad Taghi Farvardin Ghafour  Rezaie Golandouz
        . https://doi.org/10.71873/mslt.2025.1213918

سند


Sanad is a platform for managing Azad University publications

الروابط


  • جامعة آزاد الإسلامية
  • Iranian Journals IndexedIn ISI

المراكز ذات الصلة


  • مكتب المرشد الأعلى
  • المؤسسة الرئاسية
  • وزارة العلوم والبحوث والتكنولوجيا
  • وزارة الصحة والتعليم الطبي
  • مركز التواصل المجتمعي (SAMS)

دعامة


الصفحات الرسمية



  • الصفحة الرئيسية
  • خريطة الموقع
  • جامعة آزاد الإسلامية
  • اتصل بنا

حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1447

الصفحة الرئيسية| دخول| معلومات عنا| اتصل بنا|
[English] [فارسی] [en] [fa]
  • IAU
  • دخول