اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری بر بهبود عزت نفس و خوداثرمندی دانشجویان
محورهای موضوعی : روانشناسی و مشاوره
تکتم کاظمینی
1
(E-mail:tkazemeini@gmail.com . - نویسنده مسئول:کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه پیام نور واحد فریمان)
محسن رجبی
2
(کارشناس ارشد روان شناسی عمومی)
کلید واژه: دانشجویان, عزت نفس, واژه های کلیدی درمان شناختی- رفتاری, خوداثرمندی,
چکیده مقاله :
چکیدههدف: در پژوهش حاضر اثربخشی گروه درمانی شناختی- رفتاری در بهبود عزت نفس و خوداثرمندی دانشجویانمورد بررسی قرار گرفت. روش: برای انجام این پژوهش از بین دانشجویان مراجعه کننده به کلینیک روانشناسیدانشگاه فردوسی و متقاضی شرکت در جلسات گروه درمانی شناختی- رفتاری 24 نفر از افرادی که نمره عزت نفسآنان در مرحله غربالگری پایین بود، به عنوان نمونه آماری انتخاب شده و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش وکنترل گمارده شدند؛ در هر دو گروه 8 دانشجوی دختر و 4 دانشجوی پسر شرکت کردند. سپس درمان شناختی -1 ساعته) و هفته ای یک جلسه بر روی گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل مداخله ای / رفتاری در طی هشت جلسه ( 5دریافت نکرد. ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت ( 1967 ) و فهرست خوداثرمندی شرر و همکاران1982 ) بود که بر روی هر دو گروه به عنوان پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از )استفاده شد. یافته ها : نتایج نشان داد که گروه آزمایش در (ANCOVA) روش تحلیل کوواریانس یک متغیریبه نظر م ی رسد .(p<0/ مقایسه با گروه کنترل به طور معناداری عزت نفس و خوداثرمندی بیشتری نشان دادند ( 05گروه درمانی شناختی- رفتاری می تواند عزت نفس و خوداثرمندی دانشجویان را ارتقاء دهد.واژه های کلیدیدرمان شناختی- رفتاری، عزت نفس، خوداثرمندی، دانشجویان