طراحی و تدوین مدل آموزش خودشناسی بر اساس احساسات، مکانیسم های دفاعی و اضطراب

محورهای موضوعی : فصلنامه تحقیقات روانشناختی

داود معنوی پور ¹ , نسرین شادمان فر ²

1 - دانشیار دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گرمسار.
2 - دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی گرمسار

تاریخ دریافت : 1402/02/31 تاریخ پذیرش : 1402/02/31 تاریخ انتشار : 1399/04/01

کلید واژه: اضطراب, خودشناسی, احساسات, مکانیسم های دفاعی, طراحی مدل آموزشی,

چکیده مقاله :

پژوهش حاضر با هدف مدل یابی آموزش خودشناسی بر اساس احساسات، مکانیسم های دفاعی و اضطراب انجام شد. 345 دانشجو با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و به مقیاس های احساسات محقق ساخته (1397)، مقیاس اضطراب غلامی (1395)، مقیاس مکانیسم دفاعی آرنولد و همکاران DSQ (1996) پاسخ دادند. داده های پژوهش با استفاده از روش معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که ضریب معناداری بین احساسات و خودشناسی 47/54 بدست آمد و این مقدار نشان می دهد که احساسات بر خودشناسی تأثیر مثبت، مستقیم و معناداری دارد و ضریب معناداری بین مکانیسم دفاعی و خودشناسی 33/112 و این مقدار نیز نشان می دهد که مکانیسم دفاعی بر خودشناسی تأثیر مثبت، مستقیم و معناداری دارد. همچنین ضریب معناداری بین اضطراب و خودشناسی 45/0 بدست آمد و این مقدار نشان می دهد که اضطراب بر خودشناسی تأثیر معناداری ندارد. یافته ها نشان دادند که شاخص های برازش مدل اصلاح شده درحد مطلوب و قابل قبول هستند. شاخص نسبت مجذور کای به درجه آزادی برابر (68/2) است و نشانگر برازش مدل است. شاخص ریشه دوم میانگین خطای تقریب (RMSEA) برابر (08/0) است که با توجه به پایین بودن این شاخص، به منزله مطلوبیت برازش مدل است. شاخص نیکویی برازش (GFI) برابر(97/0) و شاخص برازش هنجار یافته (NFI) برابر (99/0) و شاخص برازش تطبیقی (CFI) برابر (98/0) است، که همگی حاکی از مطلوبیت مدل است.

چکیده انگلیسی:

The present study was conducted with the aim of modeling self-knowledge education based on emotions, defense mechanisms and anxiety. 345 students were selected by available sampling method and responded to researcher-made emotion scales (1397), Gholami anxiety scale (1395), defense mechanism scale of Arnold et al. DSQ (1996). The research data was analyzed using structural equation method. The results showed that the coefficient of significance between emotions and self-knowledge was 47.54 and this value shows that emotions have a positive, direct and significant effect on self-knowledge and the coefficient of significance between defense mechanism and self-knowledge is 112.33 and this value also shows that the defense mechanism has a positive, direct and significant effect on self-knowledge. Also, a significant coefficient between anxiety and self-knowledge was obtained at 0.45, and this value shows that anxiety does not have a significant effect on self-knowledge. The findings showed that the fit indices of the modified model are optimal and acceptable. The index of the ratio of chi square to the degree of freedom is equal to (2.68) and indicates the fit of the model. The square root index of the mean error of approximation (RMSEA) is equal to (0.08), which, due to the low level of this index, means the suitability of the model. The goodness of fit index (GFI) is equal to (0.97), the normalized fit index (NFI) is equal to (0.99) and the comparative fit index (CFI) is equal to (0.98), which all indicate the desirability of the model.