شناسایی ابعاد و مؤلفه های رهبری عقلانی مدارس به منظور ارائه یک مدل

محورهای موضوعی : آموزش و پرورش

فرهاد شفیع پور مطلق ¹ (هئیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات)

تاریخ دریافت : 1402/06/31 تاریخ پذیرش : 1402/10/04 تاریخ انتشار : 1403/06/01

کلید واژه: رهبری عقلانی, عدالت محوری, خردمندی, انگیزه ساز, خدا محوری,

چکیده مقاله :

پژوهش حاضر از نوع هدف بنیادی- کاربردی، رویکرد به کار گرفته شده کیفی و از نوع سنتز پژوهی و راهبرد مورداستفاده فراترکیب است.حوزه پژوهش برای این تحقیق شامل کلیه مقالات و پایان نامه های منتشرشده طی 20 ساله(2023-2003) است. به شیوه نمونه گیری تا حد کفایت داده ها،تعداد 42 مقاله انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات فیش برداری از نتایج و یافته های مقالات بوده است.اطمینان پذیری از کُدهای مستخرجه با استفاده از دو استاد خبره صورت پذیرفت.تحلیل داده ها با استفاده از روش دسته بندی کردن مقوله ها مبتنی براساس مقوله های باز، مقوله محوری و مقوله هسته ای انجام گرفت. بطور کلی نتایج تحقیق نشان داد،ابعاد رهبری عقلانی مدارس مشتمل بر(عدالت محوری، تصمیم گیری عاقلانه، خردمندی،روح فلسفی، خدا محوری انگیزه سازی،قضاوت منطقی، و اخلاق متعالی) بوده است

چکیده انگلیسی:

The current research is of the type of basic-applicative goal, the applied qualitative approach, and the type of research synthesis and the strategy used is meta-composite. The scope of this research includes all articles and theses published in 20 years (2003-2023). 42 articles were selected by sampling to the extent of data sufficiency. The data collection tool has been a slip of the results and findings of the articles. The reliability of the extracted codes was done using two expert professors. The nuclear category was done. In general, the results of the research showed that the dimensions of rational school leadership included (justice-centered, wise decision-making, wisdom, philosophical spirit, God-centered motivation, logical judgment, and transcendental ethics).