تدوین مدل سرمایه سازمانی (ساختاری) اثر بخش در سازمان آموزش و پرورش (مطالعه موردی: آموزش و پرورش کرمانشاه)
محورهای موضوعی : مدیریت آموزشی
پریسا قیاسی
1
(دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.)
محمد جواد کرم افروز
2
(استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.)
فرامرز ملکیان
3
(استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.)
الهام کاویانی
4
(استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.)
کلید واژه: آموزش و پرورش, سرمایه ساختاری, اثربخشی سازمان,
چکیده مقاله :
هدف از این پژوهش ارائه مدل سرمایه سازمانی (ساختاری) اثر بخش در سازمان آموزش و پرورش است تا از این طریق گامی موثر در جهت تقویت سرمایه فکری در سازمان آموزش و پرورش بر داشته شود. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران در سه سطح مدیران ارشد، میانی و اجرایی در سازمان آموزش و پرورش استان کرمانشاه است که مطابق آمار اعلام شده از سازمان آموزش و پرورش استان کرمانشاه این تعداد برابر283 نفر برآورد شده است و تعداد 165 نفر بصورت نمونه تصادفی ساده با استفاده از فرمول ککران انتخاب خواهد شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ی محقق ساخته است که روایی آن از طریق روایی سازه و محتوایی و پایایی آن از طرق آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی مورد تایید قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از مدل یابی معادلات ساختاری ساختاری به کمک نرم افزار PLS استفاده شده است. نتایج حاکی از آن است که مدل ارائه شده با 6 عامل ارزیابی کننده از جمله: فرهنگ سازمانی، نظام مدیریت عملکرد، رهبری و بینش سازمانی، حمایت سازمانی، توانمندسازی نیروی انسانی، نوآوری و خلاقیت مورد تایید قرار گرفت.
The purpose of this research is to present an effective organizational capital model in the education department. In this way, an effective step can be taken to strengthen the intellectual capital in the education organization. This research is applied in terms of purpose and descriptive in terms of research method. The statistical population includes managers divided into three levels: Senior managers, middle managers and executive managers According to the statistics announced by the education organization of Kermanshah province, this number is estimated at 283 people and 165 people will be selected as a simple random sample. The data collection tool was a researcher-made questionnaire whose validity was confirmed through construct and content validity and its reliability was confirmed through Cronbach's alpha and composite reliability methods. Structural equation modeling using PLS software was used for data analysis. The results indicate that the presented model was approved with 6 evaluation factors including: organizational culture, performance management system, organizational leadership and insight, organizational support, human resource empowerment, innovation and creativity.
_||_