الگوی تحلیل مسیر روابط بین راهبردهای مدیریت منابع یاد گیری با یاد گیری ریاضی دانش آموزان متوسط

محورهای موضوعی : آموزش و پرورش

محمد مهدی بابایی منقاری ¹ , عادل زاهد بابلان ² , مهدی معینی کیا ³ , علی خالق خواه ⁴

1 - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی ، دانشگاه محقق اردبیلی
2 - دانشیار دانشگاه محقق اردبیلی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
3 - مدیریت آموزشی دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
4 - گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

تاریخ دریافت : 1394/10/02 تاریخ پذیرش : 1394/10/02 تاریخ انتشار : 1394/07/01

کلید واژه: