ا
- امیدی.سپیده کاوش در نظرات مدیران آموزشی درباره نقش‌ها و وظایف رهبری توزیعی در آموزش عالی [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
ح
- حسن زاده خمسی.معصومه پیش¬بینی تقلب تحصیلی آنلاین در دوران آموزش مجازی بر اساس هوش موفق و باورهای ضمنی هوش در دانش¬آموزان [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
خ
- خادمی.بهبود بررسی رابطه ذهن‌آگاهی با تفکر انتقادی و پایستگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان نی‌ریز در سال تحصیلی 402-1401 [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
- خداوردی.حسن تبیین هدف چهارم از سند 2030 در آموزش فراگیر دختران و پسران در مقایسه با حق آموزش برابر در فقه و حقوق ایران [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
- خیرالهی.محمد علی تبیین هدف چهارم از سند 2030 در آموزش فراگیر دختران و پسران در مقایسه با حق آموزش برابر در فقه و حقوق ایران [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
ر
- راحتی.طیبه بررسی رابطه ذهن‌آگاهی با تفکر انتقادی و پایستگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان نی‌ریز در سال تحصیلی 402-1401 [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
س
- سلیمی.لادن برازش الگوی توسعه حرفه ای خودراهبر دانشجو معلمان با رویکرد یاد گیری خرد فناورانه در برنامه ریزی آموزشی دانشگاه فرهنگیان [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
ش
- شکوهی.راحله پیش¬بینی تقلب تحصیلی آنلاین در دوران آموزش مجازی بر اساس هوش موفق و باورهای ضمنی هوش در دانش¬آموزان [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
ف
- فلاح.وحید برازش الگوی توسعه حرفه ای خودراهبر دانشجو معلمان با رویکرد یاد گیری خرد فناورانه در برنامه ریزی آموزشی دانشگاه فرهنگیان [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
م
- مشایخ.فهیمه پیش¬بینی تقلب تحصیلی آنلاین در دوران آموزش مجازی بر اساس هوش موفق و باورهای ضمنی هوش در دانش¬آموزان [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
ن
- نیازیان.ملیحه برازش الگوی توسعه حرفه ای خودراهبر دانشجو معلمان با رویکرد یاد گیری خرد فناورانه در برنامه ریزی آموزشی دانشگاه فرهنگیان [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
و
- ولی زاده.رحمان تبیین هدف چهارم از سند 2030 در آموزش فراگیر دختران و پسران در مقایسه با حق آموزش برابر در فقه و حقوق ایران [ المجلد 16, العدد 3 - شتاء السنة 1403]
حقوق هذا الموقع الإلكتروني مملوكة لنظام SANAD Press Management. © 1442-1446