هدف اصلی پژوهش حاضر شناسایی دانش مورد نیاز آموزگاران ریاضی برای تدریس مجازی پایۀ سوم ابتدایی (مورد مطالعه: آموزگاران منطقۀ یک) بود. روش پژوهش توصیفی – پیمایشی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعۀ مورد مطالعه، آموزگاران پایۀ سوم ابتدایی در درس ریاضی منطقۀ یک شهر تهران (غیردولتی و دولتی) 190 نفر بودند. با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی و بر اساس جدول مورگان، نمونۀ آماری این پژوهش 124 نفر تعیین گردید. برای سنجش متغیرها از پرسشنامۀ محقق‌ساخته با در نظر گرفتن شاخص‌های روش تدریس با 5 گویه، تعامل و ارتباط با 5 گویه، فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات استفاده شد. برای بررسی روایی صوری، پرسشنامه در اختیار استادان دانشگاه و سایر خبرگان در دسترس قرار گرفت .در مرحلۀ دوم از بررسی روایی، برای ارزیابی روایی محتوایی از نظر متخصصان در مورد میزان هماهنگی محتوای ابزار اندازه‌گیری با هدف پژوهش، استفاده گردید. پس از ارزیابی روایی، برای بررسی پایایی پرسشنامه از روش همسانی درونی (روش آلفای کرونباخ) استفاده شد. برای تجزیه ‌و تحلیل داده‌ها، از آمار استنباطی شامل آزمون تی تک گروهی و آزمون‌های خی 2 و فریدمن و نرم‌افزار spss 24 استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد میانگین واقعی تمام متغیرهای پژوهش از مقدار میانگین مفروض (3) بالاتر بود و این بدین معناست که همۀ متغیرهای این پژوهش در جامعۀ مورد بررسی، مورد اتفاق نظر آموزگارانند. از این میان شیوه‌های ارزشیابی بالاترین میانگین را داشته (مهم‌تر است) و بعد از آن به ترتیب نحوۀ تعامل و ارتباط با دانش‌آموزان، فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات و شیوه‌های تدریس در اولویت آموزگارانند. تفاصيل المقالة

هدف: هدف از این پژوهش، بررسی رابطه بین سبک های تصمیم گیری مدیران با خلاقیت و مدیریت مشارکتی در مدارس متوسطه اول شهرستان سنندج است. روش: روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران مقطع متوسطه اول شهرستان سنندج است که حجم نمونه آماری 78 نفر است. ابزار گردآوری اطلاعات این پژوهش شامل سه پرسش نامه: سبک های تصمیم گیری هادیزادهمقدم وطهرانی (1387) و مدیریت مشارکتی مقیمی (1381) و خلاقیت صنعتی زاده (1389) است. برای تجزیه و تحلیل داده ها، متناسب با سؤالات تحقیق از روش آماری توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین، و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون ضریب همبستگی، رگرسیون گام به گام ) استفاده شده است. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که از بین مؤلفه های سبک های تصمیم گیری، بین مؤلفه های عقلانی و آنی با خلاقیت رابطه مثبت و معنا‌داری وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد که فقط مؤلفه شهودی با مدیریت مشارکتی رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین بین خلاقیت و مدیریت مشارکتی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج یه دست آمده نشان دادند که مؤلفه های عقلانی و آنی پیش بینی کننده بهتری برای خلاقیت بودند و همچنین مؤلفه شهودی پیش بینی کننده بهتری برای مدیریت مشارکتی است. تفاصيل المقالة