هدف پژوهش حاضر، رابطه بهزیستی معنوی، رضایت از زندگی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر بود. روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعة آماری پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد واحد کرج تشکیل می دادند که در سال تحصیلی 89-1388 مشغول به تحصیل بودند. ب أکثر
هدف پژوهش حاضر، رابطه بهزیستی معنوی، رضایت از زندگی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دختر و پسر بود. روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعة آماری پژوهش حاضر را کلیه دانشجویان دختر و پسر دانشگاه آزاد واحد کرج تشکیل می دادند که در سال تحصیلی 89-1388 مشغول به تحصیل بودند. بدین منظور500 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج به روش نمونه¬گیرى خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه های بهزیستی معنوی و رضایت از زندگی بود. داده¬ها با استفاده از روش همبستگی، رگرسیون و t مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین بهزیستی معنوی و مولفه های آن با رضایت از زندگی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. همچنین بین بهزیستی معنوی با پیشرفت تحصیلی نیز رابطه مثبت و معناداری یافت شد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین دو مؤلفه بهزیستی وجودی و مذهبی بهزیستی وجودی نقش مهم و معنادارتری در پیش بینی رضایت از زندگی دارد و در مجموع 42 درصد از واریانس رضایت از زندگی را تبیین می کند. بین دختران و پسران در نمره بهزیستی معنوی و رضایت از زندگی تفاوت معناداری مشاهده نشد. در مجموع یافته ها حاکی از اهمیت نقش بهزیستی وجودی در رضایت از زندگی بود. این نتایج می تواند در برنامه ریزی ها و سیاست گذاری ها برای دانشجویان سودمند باشد.
تفاصيل المقالة
هدف اساسی پژوهش حاضر، بررسی همه گیرشناسی اختلالات رفتاری در دانشآموزان دوره ابتدایی شهر کرج بود. روش پژوهش حاضر توصیفی می باشد و جامعة آماری شامل کلیة دانش آموزان دوره ابتدایی شهر کرج بوده که در سال تحصیلی 88-1387 در مدارس دولتی کرج مشغول به تحصیل بودند، بدین منظور 60 أکثر
هدف اساسی پژوهش حاضر، بررسی همه گیرشناسی اختلالات رفتاری در دانشآموزان دوره ابتدایی شهر کرج بود. روش پژوهش حاضر توصیفی می باشد و جامعة آماری شامل کلیة دانش آموزان دوره ابتدایی شهر کرج بوده که در سال تحصیلی 88-1387 در مدارس دولتی کرج مشغول به تحصیل بودند، بدین منظور 600 دانشآموز دختر و پسر دوره ابتدایی از شهر کرج با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه CSI-4 (فرم والدین) بوده است. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 92/0 به دست آمد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون آماری خی دو استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل دادهها نشان داد که میزان شیوع اختلالات رفتاری 7/13درصد می باشد. همچنین مشخص شد که شیوع اختلالات در پسران بیشتر از دختران است. شایعترین اختلالات رفتاری به ترتیب عبارت بودند از: بیشفعالی ـ کمبود توجه(4 درصد) و لجبازی- نافرمانی (3درصد). همچنین بین تحصیلات والدین با ابتلا به اختلالات رفتاری رابطه معنی داری مشاهده شد. این نتایج بیانگر آن است که مدارس ابتدایی جهت پیشگیری و درمان اختلالات درمانی نیازمند خدمات مشاوره و راهنمایی هستند.
تفاصيل المقالة
روانشناسی تحولی: روانشناسان ایرانی
,
العدد4,السنة
17
,
پاییز
1399
هدف این پژوهش تعیین اثربخشی برنامه تحول مثبت نوجوانی بر شاخصهای تحول مثبت بود. بدین منظور در یک طرح شبهتجربی با روش پیشآزمونـ پسآزمون با گروه گواه و همراه با پیگیری، 48 دانشآموز دختر بهصورت نمونهبرداری تصادفی چندمرحلهای در دو گروه آزمایش (23 نفر أکثر
هدف این پژوهش تعیین اثربخشی برنامه تحول مثبت نوجوانی بر شاخصهای تحول مثبت بود. بدین منظور در یک طرح شبهتجربی با روش پیشآزمونـ پسآزمون با گروه گواه و همراه با پیگیری، 48 دانشآموز دختر بهصورت نمونهبرداری تصادفی چندمرحلهای در دو گروه آزمایش (23 نفر) و گواه (25 نفر) از دانشآموزان دختر مشغول به تحصیل در پایه نهم دبیرستانهای دوره اول متوسطه دولتی شهر اراک در سال تحصیلی 97-1396 انتخاب شدند. برنامه آموزشی تحول مثبت نوجوانی طی 24 جلسه یکساعته برای گروه آزمایش اجرا شد. سپس هر دو گروه قبل و بعد از آموزش، همچنین دو ماه پس از پایان برنامه، بهمنظور پیگیری به پرسشنامه تحول مثبت نوجوانی (آرنولد، نات و مینهولد، 2014) پاسخ دادند. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری نشان داد که در کوتاهمدت و بلندمدت، برنامه تحول مثبت نوجوانی بر شاخصهای تحول مثبت (صلاحیت، اطمینان، ارتباط، منش، مراقبت و همکاری) در دانشآموزان مؤثر است. نتایج پژوهش نشان داد برنامه تحول مثبت نوجوانی میتواند برنامه عملی مناسبی برای افزایش شاخصهای تحول مثبت و ورود نوجوانان به بزرگسالی مطلوب باشد.
تفاصيل المقالة
سند
Sanad is a platform for managing Azad University publications