زمینه: امروزه خلاقیت، نوآوری و ایجاد تغییر در سازمان ها یک امر ضروری است. این تغییر در سازمان‌های آموزشی به‌مراتب حساس تر و بااهمیت‌تر است و باعث شده که آموزش‌ و پرورش اهدافو علایق خود را در جهت ایجاد و به‌کارگیری خلاقیت و نوآوری هدایت کند. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای سرمایه اجتماعی در رابطه هوش هیجانی با خلاقیتبود. روش پژوهش: روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی است. نمونه مورد مطالعه 386 نفر از دانش آموزان سال سوم متوسطه شهر اصفهان بودند که با استفاده از نمونه‌گیری خوشه ای چندمرحله‌ای تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده از سه پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ، خلاقیت تورنس و سرمایه اجتماعی محقق ساخته (بر اساس پرسشنامه ناهاپیت و گوشال) استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد خلاقیت تحت تأثیر هوش هیجانی و سرمایه اجتماعی قرار دارد. از بین مؤلفه های هوش هیجانی، خودآگاهی، خود انگیزشی، خود مدیریتی و مهارت اجتماعی به صورت مثبت اثر مستقیم و غیر مستقیم بر خلاقیت دارند. همچنین ابعاد ارتباطی، شناختی و ساختاری سرمایه اجتماعی اثر مستقیم مثبت بر خلاقیت دارند. نتیجه گیری: سرمایه اجتماعی می تواند نقش واسطه را در رابطه بین هوش هیجانی و خلاقیت ایفا کند. تفاصيل المقالة