اثربخشی آموزش تاب‌آوری در کاهش افسردگی و اضطراب زنان آسیب دیده نگهداری شده در بهزیستی شهرستان تبریز

الموضوعات :

علی حاجی زاده ¹ (کارشناس ارشد، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی چرخ نیلوفری، تبریز، ایران)
وحید خدائی مجد ² (استادیارگروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی تبریز، تبریز، ایران)

تاريخ الإرسال : 08 السبت , محرم, 1441 تاريخ التأكيد : 08 السبت , محرم, 1441 تاريخ الإصدار : 22 الجمعة , ذو الحجة, 1440

الکلمات المفتاحية: افسردگی, تاب‌آوری, زنان آسیب دیده, اضطراب,

ملخص المقالة :

برخی از افراد در شرایط خاص زندگی بیشتر در معرض صدمه و آسیب قرار دارند که مهمترین این افراد، زنان آسیب دیده در مراکز بهزیستی هستند. هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش تاب آوری در کاهش افسردگی و اضطراب زنان آسیب دیده نگهداری شده در بهزیستی بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش کلیه زنان آسیب دیده نگهداری شده در بهزیستی شهرستان تبریز در سال 1398 بودند. نمونه آماری پژوهش شامل 30 زن بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه مداخله و کنترل (15 نفر برای هر گروه) قرار گرفتند. گروه آزمایش در معرض آموزش تاب آوری قرار گرفت و برای گروه کنترل آموزشی ارائه نگردید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های اضطراب بک و کلارک و افسردگی بک استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری تحلیل کوواریانس انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش تاب آوری سطح افسردگی و بر میزان اضطراب زنان آسیب دیده نگهداری شده در بهزیستی تأثیر دارد و باعث کاهش اضطراب و افسردگی در زنان می شود. بنابراین توجه به آموزش تاب آوری نقش مهمی در کاهش مشکلات روان شناختی زنان دارد.

المصادر:

Beck, A.T. (1979). Self – concept dimension cilinical depressed and anxious out patients. J Clini Psy; 48(3): 423-432

Beck, A.T., Klarc, R.A. (1998). An Inventory for Measuring Clinical Anxiety: Psychometric properties. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 56, 893-897.

Beck, J. S. (2011). Cognitive Behavior therapy. Basics and Beyond. New York. Gilford press

Carlson, B. E. (2007). Intimate partner A buse and Mental Health- .the Role of Social Support and other protective Factors. Journal of Interpers Violence,638-645.

Davey, G. C. L. & Wells, A. (2006). Worry & Psychological Disorders: Assessment & Treatment. Chichester, UK: Wiley.

Duerr, M. (2013). The use of meditation and mindffulness practices of support millitary care providers: A prospectus, 2, 28-39.

Garmezy, N. & Masten, A. (1991). The protective role of competence indicators in children at risk. In E. M. Cummings, A. L. Green, & K. H. Karraki (Eds.), Life span developmental psychology: Perspectives on stress and coping (pp:151-174). New Jersey: Lawrence Erlbaum Publishers.

Heravi, M. & Milani, M. (2017). Investigating the effect of relaxation therapy on level of exam anxiety. Journal of Abnormal Psychology, 100, 31-8.

Karakoyun-Celik, O., Gorken, I., Sahin, S., Orcin, E., Alanyali, H., & Kinay, M. (2014). Depression and anxiety levels in woman under follow-up for breast cancer: relationship to coping with cancer and quality of life. Medical Oncology, 27(1), 108-113.

Lee, S. (2004). Welfare and poverty: family matters, Fraser forum, New Zeeland.

Luthans, F., Luthans, K., Luthans, B. C. (2004).   Positive Psychological Capital: Going Behond Human and Social Capital. Journal Business Horizons, 47 (1), 45-50.

Matyas, D. P.M. (2015). Positioning resilience for 2015: the role of resistance, incremental adjustment and transformation in disaster risk management policy. Disasters, 39(1), 1-8.

Rutter, M. (2016). Resilience concepts and findings: Implications for family therapy. Journal of Family Therapy, 21, 119- 144

Santelli, J., Carter, M., Orr, M., Dittus, P. (2012). Trends in sexual risk behaviors, by nonsexual risk behavior involvement, U.S. high school students, 1991- 2007. Journal Adolesc Health, 44(4), 372-9.

Tugade, M. M., & Fredrickson, B. L. (2014). Resilient individuals use positive emotions to bounce back from negative emotional experiences. Journal of Personality and Social Psychology, 86, 320-333.

Weissman, M., Markowitz, J., Klerman, G.L. (2007). Clinician's Quick Guide to Interpersonal Psychotherapy. New York: Oxford University press.

Zhao, J., Kong, F., Wang, Y. (2013). The role of social support and self-esteem in the relationship between shyness and loneliness. Personality and Individual Differences, 54(5), 577-81.