بررسی رابطه بین سلامت روان و احساس حقارت با اضطراب اجتماعی در دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان میاندوآب

الموضوعات :

رقیه پیام ¹ , علی نقی اقدسی ²

1 - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران
2 - استادیار گروه مشاوره، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی،ایران

تاريخ الإرسال : 26 السبت , جمادى الثانية, 1438 تاريخ التأكيد : 06 الثلاثاء , محرم, 1439 تاريخ الإصدار : 01 الأربعاء , ذو الحجة, 1438

الکلمات المفتاحية: سلامت روان, اضطراب اجتماعی, احساس حقارت,

ملخص المقالة :

هدف این مقاله بررسی رابطه بین سلامت روان و احساس حقارت با اضطراب اجتماعی در دانش‌آموزان دختر بوده است. برای این منظور ابزار جمع آوری اطلاعات، شامل پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (1988) با 28 سوال، پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ (1965) با 30 سوال و پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبویتس (۱۹۸۷) با 24 سوال است. پایایی پرسشنامه‌ها با استفاده از آلفای کرونباخ برای پرسشنامه سلامت عمومی، عزت نفس و اضطراب اجتماعی به ترتیب 93/0، 84/0 و 82/۰ محاسبه شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر۱۵۸۰ نفر از دانش‌آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه در سال تحصیلی ۱۳۹4-۱۳۹5 بود که تعداد ۳۲۰ نفر از آنها به روش خوشه‌ای چند مرحله‌ای با استفاده از جدول مورگان انتخاب شدند. روش تحقیق این پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی است که رابطه بین متغیر‌ها را از طریق ضریب همبستگی تعیین کرده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها، با روش آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد و نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها، نشان دهنده تایید تمام فرضیه‌ها می‌باشد. به منظور بررسی رابطه بین سلامت روان با احساس حقارت و اضطراب اجتماعی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد که ضریب همبستگی سلامت روان با اضطراب اجتماعی (292/0)، ضریب همبستگی سلامت روان با احساس حقارت (17/0) در سطح معنی داری (01/0) معنی دار می‌باشد. در مجموع نتایج حاکی از این است که متغیرهای سلامت روان و احساس حقارت به میزان ۵۶ درصد اضطراب اجتماعی دانش‌آموزان را تبیین می‌کنند و ۴۴ درصد از واریانس اضطراب اجتماعی توسط متغیرهایی خارج از موضوع این پژوهش قابل تبیین می‌باشد.

المصادر:

Adler, Alfred. (1996). Find the concept of life. Translation by Venus Fakhraei. Tehran: Ketab Publishing.

Afshari, M., Neshat Dost, h.T., Bahrami, F. Afshari, H. (2011). The Effectiveness of Physical-Behavioral Therapy on the Level of Panic Belief Belief in Patients with Panic Disorder, Journal of Arak University of Medical Sciences, Year. 13, Pages. 9-16.

Ahmadi, M. S. (2013). The Effect of Communication Skills with the Religious Approach on Self-Esteem and students Mental Health. Journal of Zanjan University of Medical Sciences, No. 90, pp. 13-22.

Alizadeh-Navaei, R., & Hosseini, S. H. (2014). Mental health status of Iranian students until 2011: A systematic review. J Clin Excellence, 2, 1-10. (Persian)

American Psychiatric Association. (2013) Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders.Translated by Yahya Seyed Mohammadi Tehran: Nashraravan.

Anari, A., Shafieetabar, M., Pooretemed, H. (2011). Investigation and Comparision of spcial Anxiety Disorder and Shyness in Adict and Nonadict Men. Journal of Research on addiction, 5(17), 7-20. (Persian)

Aqdasi, Ali naghi. (2004). Perspective on guidance and counseling. Tabriz: Azad University Publication.

Atri Fard, M. Shoori, M. R. Rasoulzadeh Tabataba'i, K. Jan Bazargi, M. Azad Fallah, P. Banopour, A. (2012). The Effectiveness of Behavioral Cognitive Therapy Based on Hoffman's Pattern on Reducing Symptoms of Social Anxiety Disorder. Journal of Counseling culture and Psychotherapy, No. 9, pp. 24-51.

Beyrami, M. Movahedi, Y. Alizadeh Goradel, J. (2014). Effectiveness of mind-consciousness- based treatment Understanding in reducing social anxiety and ineffective attitudes of adolescents. Social phonology, No. 1,pp. 41-52.

Ellis, D. M., & Hudson, J.L. (2010). The metacognitive model of generalized  anxiety disorder in children and adolescents. Cognitive and Behavioral Practice, 13(4), 151– 163.

Faraji, Z.(1973). The complexes. Kavian Publishing.

Ghalichi, L., Pournik, O., Ghaffari, M., & Vingard, (2013). E. Sleep quality among health care  workers. Arch Iran Med, 16, 100-103.

Ghobadi, H.A., Houshangi, M. (2009). A review of the psychoanalysis of the character of Zal from the perspective of Alfred Adler. Quarterly Journal of Literary Criticism. No. 7, PP. 91-119.

Hardin, E. E., Weigold, I. K., Robitschek, C., & Nixon, A. E. (2012). Self-discrepancy  and disteress:the role of personal growth initiative. journal of counseling psychology, 54, 86-92.

Hasanvand Amozadeh, M., Roshan Chesli, R., Hasanvand Amozadeh, M. (2013). The relationship between meta cognitive beliefs and social anxiety symptoms (avoidance, fear and physical discomfort) in non-clinical population. Scientific Research Journal Researches of Cognitive and Behavioral Science, No. 2, pp. 55-70.

Hasper, J. (2013). Management of inferior feelings and addictive behaviors. Available at: www.alfredadler.edu /.../Hasper %20 MP %20

Hoop, D. E., Heimberg, R. J,. Jester, H. R,. Turk, C. L. (2010). Managing SocialAnxiety (A Cognitive-Behavioral therapy Approach) translationby Gholam Hossein Ghaedi et al.Tehran: Shahed University.

Karami, S., Pirasteh, A. (2002). Investigate of mentalhealth of Zanjan university in medical  sciencesstudents. J Zanjan Univ Med Sci, 9, 66-73.

Kazemi, M., Bahrami, B. (2013). The role of spiritual beliefs in promoting mental health and preventing mental disorders. Journal of Zanjan Medical Sciences University, No. 90, pp. 62-74.

Mansour Mahmoud (1990).Inferiority feeihng. Tehran: Asia Publishing

Manuchehran, P. (1998). Inferiority complex. Tehran: Gothenburg, p. 11.

Mazloomy Mahmoudabad, S. S., Zolghadr, R., Mirzaie, A.M., et al. (2011). Relationship between

 chronic stress and quality of life in female students in Yazd city in 2011. Tolooe Behdasht, 10, 1-10.

Mohammadi Masiri, f. Hajloo, N. Abolghasemi, A. (2016). The relationship of behavioral activation and inhibition systems, difficulty in emotional regulation and shyness with social anxiety disorder in normal adolescents. Journal of Shahrekord Medical Sciences University, No. 6, pp. 10-21

Mosak, Harold-Michael, P., Maniacci. (1999). A Primer of Adlerian Psychology (The analytic – behavioral – cognitive psychology Adler), London: Routledge

Noorbala, A. A., Yazdi, S. A., Vaeez Mahdavi, M. R. (2010). Mental Health Status of Individuals15 years old and above Tehran in 2008. Journal of Psychiatry and Clinical Psychology, No. 4, pp. 379-483.

Okada, M., Suzue, T., Jitsunari, F. (2010). Association between interpersonal relationship among high-school students and mental health. Environ Health Prev Med, 15, 57–62.

Pejovic-Milovancevic, M., Lecic-Tosevski, D. (2009). Changing attitudes of high school students towards peers with mental health problems. Psychiatria Danubina, 21, 213–219.

Pinto-Gouveia, J., Castilho, P., Galhardo, A. & Cunha, M. (2006). Early Maladaptive schemas and social phobia. Cogn Ther Res, 30, 571-584.

Saduk, B. J., Saduk, V. A., Roez, P. (2016). Summary of Psychiatry Sciences Behavioral /Clinical Psychiatry. Translated by Farzin Rezaei. Volume I, Tehran: Arjomand Publications. (publication in the original language: 1933)

Sayers, J. (2001). The world health report 2001- Mental health: new understanding, new Hope. Bull World Health Organ vol,79, 1085.

Shilling, Louis (2003). Perspective on Theories. Translation by Khadijah Arian. Tehran: Etelaat Publishing.(Publication Date In Farsi: 1984)

Sholtez, d. (2012). Personality theories. Yahya Seyyed Mohammadi translation. Tehran: Arasbaran Publishing.

Sholtez, D & Sholtez, S. A. (2004). Personality theories. translated by Y.Seyed Mohammadi. Tehran Homa pub and edition institute (publication in the original language: 1994)

Spreber,m. (2000). Psychological analysis of tyranny and autocracy. Translation by Ali  Sahebi. Tehran: Adab and Danesh Publishing.

Taghavi, S. M. R. (2000). Validity and Validity of General Health Questionnaire (Q.H.G). Journal of Shiraz University, No. 4, PP. 381-398.

Taheri, h. (2006). Inferiority Complex and Therapeutic Agents in Islamic Sources. Religious Research Quarterly,(4) 2, pp. 5-30.

Taylor, C. T., Bomyea, J., & Amir, N. (2010). Attention bias away from positive social information mediates:The link between social anxiety and anxiety vulnerability to a social stressor. Journal of Anxiety Disorders, 24(4), 403-408.

Wellek, R., Austen, W. (2003). Theory of literature. Translated by Zia, Movahed;  Parviz, Mohajer. Tehran: Alm and Farhang Publication.

Wells, A., & Matthews, G. (1996). Modeling cognition in emotional disorder: The SREF model. Behavior Research and Therapy, 34, 881–888.

Yadavari, M. (2004). Effect of life skills training on public health and self-esteem in high school girl students in Ahwaz city. Master,s thesis, Ahvaz branch of Azad University, 29-43.

Zareipour, M. A., EftekharArdabili, H., Azam, K., et al. (2012). Study of Mental health and its relationship with family welfare in preuniversity students in salmas city in 2010. J Res Dev Nurs Midwif, 9, 84-93.