پیش بینی سازگاری تحصیلی براساس خودپنداره تحصیلی با میانجیگری انسجام خانواده در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرتهران

الموضوعات :

سعیده وحدتی ¹ (کارشناسی ارشد دانشگاه رازی کرمانشاه)
سید محسن حجت خواه ² (عضو هیئت علمی گروه مشاوره دانشگاه رازی کرمانشاه)
علیرضا رشیدی ³ (عضو هیئت علمی گروه مشاوره دانشگاه رازی کرمانشاه)

تاريخ الإرسال : 11 السبت , ربيع الأول, 1438 تاريخ التأكيد : 26 الخميس , شوال, 1438 تاريخ الإصدار : 28 الإثنين , شوال, 1424

الکلمات المفتاحية: خودپنداره تحصیلی, انسجام خانواده, سازگاری تحصیلی,

ملخص المقالة :

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجیگری انسجام خانواده در رابطه بین خودپنداره تحصیلی با سازگاری تحصیلی انجام گرفته است.روش پژوهش مورد استفاده توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرتهران در سال تحصیلی95-94 بوده است که از این جامعه نمونه‌ای به حجم 600 نفر، به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شد. و از آن‌ها خواسته شد پرسشنامه خودپنداره تحصیلی و پرسشنامه سازگاری تحصیلی و پرسشنامه انسجام خانواده را تکمیل کنند. تحلیل داده‌ها با محاسبه ضرایب همبستگی و تحلیل مسیر، با نرم افزارAMOS-18 ، انجام گرفت. جهت آزمون روابط غیرمستقیم نیز از آزمون بوت استراپ استفاده شد. بر اساس نتایج پژوهش، روابط مستقیم و غیرمستقیم در مدل پیشنهادی معنادار بودند و روابط بین متغیرهای مذکور، از برازش قابل قبول برخوردار بود. بر اساس یافته‌های این پژوهش، می‌توان نتیجه گرفت که انسجام خانواده بین خودپنداره تحصیلی با سازگاری تحصیلی دارای نقش میانجی می‌باشد.