پیشایندهای مؤثر بر سازمان یادگیرنده با تأکید بر نقش واسطه ای رهبری دانش

الموضوعات : تعالی منابع انسانی

رضا بیجاری ¹ (Department of Management, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran.)
علیرضا منظری توکلی ² (دانشیار، گروه مدیریت دولتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران)
سمانه مهدی زاده ³ (استادیار، رشته مدیریت دولتی گرایش رفتار سازمانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان، کرمان، ایران.)
سنجر سلاجقه ⁴ (دانشیار، رشته مدیریت دولتی گرایش منابع انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان، کرمان، ایران.)

تاريخ الإرسال : 14 السبت , صفر, 1444 تاريخ التأكيد : 23 الإثنين , صفر, 1444 تاريخ الإصدار : 19 الأحد , رجب, 1443

الکلمات المفتاحية: سازمان نوسازی, سازمان یادگیرنده, رهبری دانش, توسعه و تجهیز مدارس کشور,

ملخص المقالة :

هدف این پژوهش پیشایندهای مؤثر بر سازمان یادگیرنده با تأکید بر نقش واسطه ای رهبری دانش در سازمان نوسازی توسعه و تجهیز مدارس کشور است. این پژوهش به روش توصیفی و از نوع همبستگی است که با داده‌های کمی به روش پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کارکنان سازمان نوسازی بود که به روش نمونه‌گیری تصادفی- طبقه‌ای تعداد 269 نفر در پژوهش شرکت نمودند و ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه محقق ساخته رهبری دانش و عوامل مرتبط با سازمان و یک پرسشنامه استاندارد سازمان یادگیرنده سنگه بود. پایایی پرسش‌نامه‌ها بر اساس آلفای کرونباخ در پرسشنامه عوامل مرتبط (923/0)، سازمان یادگیرنده (893/0) و رهبری دانش (871/0) بدست آمد و به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری و از نرم‌افزارهای SPSS و AMOS استفاده گردید. نتایج نشان داد که مقدار t همه مسیرهای بین متغیرهای تحقیق بزرگتر از 96/1 است و در نتیجه بین تمامی متغیرهای پژوهش رابطه معنی‌داری وجود دارد. یافته‌های پژوهش نشان داد که عوامل مرتبط با سازمان یادگیرنده مبتنی بر رهبری دانش در سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور از برازش خوبی برخوردار است. همچنین عوامل مرتبط با سازمان، رهبری دانش با یادگیرنده شدن سازمان ارتباط مستقیم و معنادار و مورد تأیید قرار گرفتند.