شناسایی عوامل موثر بر موفقیت دانشجویان رشته حسابداری در دروس حسابداری پیشرفته

الموضوعات : حسابداری مدیریت

محمدرضا شورورزی ¹ (ندارد)
علی معقول ² (ندارد)
مریم کده ³ (ندارد)

تاريخ الإرسال : 03 الجمعة , ذو الحجة, 1433 تاريخ التأكيد : 22 الأحد , ربيع الأول, 1434 تاريخ الإصدار : 06 الإثنين , صفر, 1435

الکلمات المفتاحية: اصول حسابداری, حسابداری میانه, ریاضیات, حسابداری پیشرفته, نمره آزمون ورودی,

ملخص المقالة :

چکیدهاین تحقیق با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر موفقیت دانشجویان رشته حسابداری در درس حسابداری پیشرفتهانجام شده است.از این رو تأثیر جنسیت، رشته تحصیلی دیپلم، نمره آزمون ورودی دانشگاه، میانگین نمرات دروساصول حسابداری، میانگین نمرات دروس حسابداری میانه و میانگین نمرات دروس ریاضیات دانشجویان به عنوانمتغیرهای مستقل بر عملکرد آنان در دروس حسابداری پیشرفته مورد بررسی قرار گرفته است. این تحقیق،چگونگی ارتباط بین متغیرهای وابسته و مستقل تحقیق را در قالب 6 فرضیه و بر مبنای اطلاعات مربوط بهدانشجویان ورودی سال های 1382 تا 1386 در مقطع کارشناسی پیوسته رشته حسابداری دانشگاه آزاد اسلامیواحد ، مورد تحلیل قرار گرفته و نتایج بررسی فرضیه ها بر اساس آزمونهای آماری، ضریب همبستگی پیرسن،نشان می دهد که نمرات دانشجویان در آزمون ورودی t-test تحلیل رگرسیون خطی ساده، آنالیز واریانس و آزموندانشگاه، دروس اصول حسابداری، حسابداری میانه و ریاضیات به عنوان یک پیش بینی کننده عملکرد در درسحسابداری پیشرفته مهم می باشند. و هم چنین رشته تحصیلی دیپلم و جنسیت تأثیری بر عملکرد آن ها نداشته است

المصادر:

فهرست منابع
اسلامی بیدگلی، غلامرضا، ( 1385 )، میزگرد 
آموزش و پژوهش حسابداری در ایران، مجله
حسابرس، پاییز، شماره 34 ، ص 30
شناسایی عوامل و » ،( اعتمادی، حسین، ( 1377 
موانع رشد آموزش حسابداری در ایران و ارائه
پایان نامه دکتری ،« برنامه کارا و کارآمد در ایران
دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس.
،( ثقفی، علی و محمد زاده نوین، عادل؛ ( 1371 
اعتلائ آموزش حسابداری در کشورهای درحال »
فصلنامه بررسی های ،« رشد: بررسی موردی ایران
. حسابداری ، دانشگاه تهران، سال اول، شماره 2
رئیس زاده، محمدرضا؛ ( 1377 )، تعیین نیازها و 
اولویت های آموزشی محتوای دروس حسابداری
از دیدگاه دانشجویان، اساتید دانشگاه، شاغلین
درحرفه و ارایه الگویی موثر، رساله دکتری
دانشگاه ازاد اسلامی واحد علوم و تحیقات تهران.
سلطانی، ایرج؛ ( 1377 )، چارچوب نظری جهت 
برنامه ریزی بلندمدت آموزش عالی 1400 ، رساله
محمدرضا شورورزی، علی معقول و مریم کده
12 .
نوروش ،ایرج، ( 1382 )، "بررسی فرآیند تغییر 
برنامه درسی وپیشنهاد یک برنامه درسی نوسازی
شده برای دوره کارشناسی رشته حسابداری"
، بررسیهای حسابداری وحسابرسی، شماره 32
. تابستان، ص 21
نوروش، ایرج، ( 1377 )، "بررسی رابطه کیفیت 
گزارشگری مالی و تعداد حسابداران آموزش دیده
در واحدهای تجاری پذیرفته شده در بورس
اوراق بهادار تهران " بررسیهای حسابداری
. وحسابرسی ، شماره 24 و 25 ، تابستان، ص 8
تحقیقی پیرامون تدوین » ،( نوروش، ایرج؛ ( 1372 
برنامه درسی دوره کارشناسی رشته حسابداری
مناسب برای نیازهای حرفه حسابداری و
پایان نامه دکتری دانشکده ،« حسابرسی در ایران
علوم اداری و مدیریت بازرگانی، دانشگاه تهران.
 Allen, C. E. (1972), The growth of
accounting instruction since 1900. The
Accounting Review, 2, p. 150-166 .
 Cheng K. W, (2007), The Curriculum
Design in Universities From the Perspective
of Providers in Accounting Education,
Education, Vol. 127, No. 4, PP:581-590
 Ghaffari F, O. Kyriacou, R. Brennan,
(2008), Exploring the Implementation of
Ethics in U.K. Accounting Programs, Issues
in Accounting Education, Vol. 23, No. 2,
PP:183-198.
 R. S. Kapalan. , (1987), "The Rise and Fall
of Management Accounting", Harvard
Business School.
 Wijewardena, H and Roudaki, J. (1997),
Undergraduate Accounting Curriculum: the
Unique Case of Iran, Accounting Finance
Working Paper 97/06, School of Accounting
Finance, University of Wollongong, 1997